七年級數(shù)學(xué)線段的長短比較水平測試題及答案14

1、.七年級數(shù)學(xué)線段的長短比較程度測試題及答案14以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 七年級數(shù)學(xué)線段的長短比較程度測試題及答案14，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級數(shù)學(xué)線段的長短比較程度測試題及答案144.3 線段的長短比較程度測試一、填的圓圓滿滿每題3分，共24分1. 中畫出的直線有_條，分別是_.2. 要在墻上釘一根程度方向的木條，至少需要_個(gè)釘子，用數(shù)學(xué)知識解釋為_.3.如以下圖，線段AC=BD，那么AB=_.4.線段AB=2cm，延長AB到C，使BC=2AB，假設(shè)D為AB的中點(diǎn)，那么線段DC的長為_.5. 線段的中點(diǎn)只有 _個(gè)，線段的五等分點(diǎn)有_個(gè).6. 如圖,從城市A到城市B有三種不同的交

2、通工作:汽車、火車、飛機(jī),除去速度因素,坐飛機(jī)的時(shí)間最短是因?yàn)開.7.如圖是用火柴棍擺成邊長分別是1、2、3根火柴棍時(shí)的正方形，當(dāng)邊長為n根火柴棍時(shí)，假設(shè)擺出的正方形所用的火柴棍的根數(shù)為S，那么S=用含n的代數(shù)式表示，n為正整數(shù).8.nn2個(gè)點(diǎn)P1，P2，P3，Pn在同一平面內(nèi)，且其中沒有任何三點(diǎn)在同一直線上. 設(shè)Sn表示過這n個(gè)點(diǎn)中的任意2個(gè)點(diǎn)所作的所有直線的條數(shù)，顯然，S2=1，S3=3，S4=6，S5=10，由此推斷，Sn=_.二、做出你的選擇每題3分，共24分1.手電筒發(fā)射出去的光線，給我們的形象似 .A線段 B射線 C直線 D折線2.同一平面內(nèi)有四點(diǎn)，過每兩點(diǎn)畫一條直線，那么直線的條

3、數(shù)是 A1條 B4條 C6條 D1條或4條或6條3.如圖，點(diǎn)A、B、C、D在同一直線上，那么這條直線上共有線段 .A 3條 B4條 C5條 D6條4.某工程隊(duì)，在修建蘭寧高速公路時(shí)，有時(shí)需將彎曲的道路改直，根據(jù)什么公理可以說明這樣做能縮短路程 .A 直線的公理 B直線的公理或線段的公理C線段最短的公理 D 平行公理5.以下說法中.正確的選項(xiàng)是 .A延長射線OA B作直線AB的延長線C延長線段AB到C,使AC= AB.D 延長線段AB到C,使AC=2AB.6.如圖4，C是AB的中點(diǎn)，D是BC的中點(diǎn)。下面等式不正確的選項(xiàng)是 ACD=AC-DB BCD=AD-BC CCD= AB-BD DCD= A

4、B7. C、D是線段AB上順次兩點(diǎn)，M、N分別是AC、BD中點(diǎn)，假設(shè)CD=a,MN=b,那么AB的長為 .A2b-a Bb-a Cb+a D2a+2b8.某公司員工分別住在A、B、C三個(gè)住宅區(qū)，A區(qū)有30人，B區(qū)有15人，C區(qū)有10人.三個(gè)區(qū)在同一條直線上，位置如下圖.該公司的接送車打算在此間只設(shè)一個(gè)?？奎c(diǎn)，為使所有員工步行到聽靠點(diǎn)的路程之和最小，那么?？奎c(diǎn)的位置應(yīng)設(shè)在 .AA區(qū) BB區(qū) CC區(qū) DA，B兩區(qū)之間三、用心解答，標(biāo)準(zhǔn)書寫共52分1.10分圖中共有_條直線，是_;有_條線段，是_;以D點(diǎn)為端點(diǎn)的射線有_條，是_;射線DA與射線DC的公共部分是_，線段_，_和射線_相交于點(diǎn)B.2.

5、讀出以下語句，并按照這些語句畫出圖形1兩條直線a、b，相交于點(diǎn)P.2直線l經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)，點(diǎn)C在點(diǎn)A與點(diǎn)B之間.3直線a經(jīng)過點(diǎn)A、B，點(diǎn)P不在直線a上.3. 如圖，AD=5cm，B是AC的中點(diǎn)，CD= AC.求AB、BC、CD的長.4. 往返于甲、乙兩地的客車，中途?？咳齻€(gè)站，問：1有多少種不同的票價(jià)?2要準(zhǔn)備多少種車票?5. 如圖，在正方形兩個(gè)相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)處逗留著一只蒼蠅和一只蜘蛛.蜘蛛可以從哪條最短的途徑爬到蒼蠅處?說明你的理由?假如蜘蛛要沿著棱爬到蒼蠅處，最短的道路有幾條?參考答案：一、1. 2，AB，CB;2. 兩，兩點(diǎn)確定一條直線;3.CD;4.5cm;5.1，4;6兩點(diǎn)之間,

6、線段最短;7. 2nn+1;8. ;二、題號 1 2 3 4 5 6 7 8答案 B D D C D D A A三、1. 1，直線AC;6，線段AB、BD、BC、AD、AC、CD;3，射線DA、DB、DC;點(diǎn)D，AB，BC，DB.2.略;我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是916

7、0課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重

8、要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。3.CD=2，AB=BC= ;課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。4. 10，20.5. 1有兩條線路