人教版五年級上冊語文第五單元教案(表格式)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流人教版五年級上冊語文第五單元教案(表格式).精品文檔.單元教案第（5 ）單元 備課時間： 任課教師：孫慎社教材分析本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。 “遨游漢字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照當?shù)貙嶋H情況自主地開展活動?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，對于了解必要的知識、啟發(fā)思路是很有幫助

2、的。當然，開展活動的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以補充提供。這是學(xué)生第一次開展較長時間的綜合性學(xué)習(xí)，為保證活動的效果，活動前要制訂計劃；活動結(jié)束后，要展示和交流活動成果。每個板塊后面有一些要求認讀的字，第一個板塊后有10個字，第二個板塊后有13個字。讓學(xué)生結(jié)合閱讀學(xué)會認讀，也可以在活動結(jié)束后集中認讀。教學(xué)目標1、學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點，為小學(xué)高年級綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。3、學(xué)生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字

3、神奇、有趣的資料。4、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。5、通過活動，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點 通過綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對漢字的熱愛之情課時安排教學(xué)本組教材可用6課時，開始時用1課時制訂和交流活動計劃，結(jié)束時用12課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開展活動，可以適當調(diào)整課節(jié)，把幾節(jié)語文課連起來上。課時教案 第一課時課題綜合性學(xué)習(xí)：有趣的漢字課型綜合執(zhí)教人孫慎社備課時間上課時間教學(xué)內(nèi)容有趣的漢字教材分析感受到漢字的有趣，為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學(xué)習(xí)漢

4、字提供了有效的途徑。我們將利用這些有效途徑開展豐 富多彩的活動。教學(xué)目標1 策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。 2 通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。 3 認識10個生字。 教學(xué)重難點了解字謎、諧音的特點教具學(xué)具準備教師準備相關(guān)的字謎、歇后語，以及相關(guān)的圖片資料。教 師 活 動學(xué)生活動二次備課第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1、導(dǎo)語：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字?？矗蠋熢诤诎迳暇蛯懥藘蓚€漢字(即“漢字”)。你們對漢字有哪些了解呢?2、打開書第7

5、6頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹。 3、 揭示課題二、整體閱讀，感受漢字的神奇1、教師出示閱讀要求：a認真閱讀“閱讀材料14”，b除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?c閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進行交流。2、教師參與學(xué)生活動。3、教師點撥。a關(guān)于字謎：請學(xué)生先獨立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，b關(guān)于有趣的諧音 課本中例舉了幾種有趣的諧音?(答：歇后語和笑話。) 能說出哪些字是諧音嗎?c關(guān)于倉頡造字：學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個傳說。d關(guān)于“冊”“典”“刪”的來歷：注意檢查幾個生字的讀音。三、總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究通過上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到漢字

6、的有趣。的確，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑。在下面的學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動。 讀關(guān)于漢字的介紹。思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的?組內(nèi)進行交流。小組自學(xué)、討論、交流， 學(xué)生匯報， 全班匯報。學(xué)生讀完后，同桌互相說一說“冊”“典”“刪”幾個字是怎么造出來的，然后說一說自己知道的其他漢字的來歷。板書設(shè)計： 遨游漢字王國 有趣的諧音 有趣的漢字 倉頡造字 “冊”“典”“刪”的來歷教學(xué)反思：課時教案 第二課時課題有趣的漢字課型新授執(zhí)教人孫慎社備課時間上課時間教學(xué)內(nèi)容課本第77頁教材分析漢字是記錄漢語的書寫符號。

7、它書寫了中華民族的悠久歷史，負載了光輝燦爛的中華文化；它具有超越方言分歧的優(yōu)勢，長期承擔著人們用書面語言交流思想的任務(wù)；它生發(fā)出書法、篆刻等獨特的藝術(shù)。漢字是中國文化的瑰寶。 教學(xué)目標1、策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。2、統(tǒng)籌安排落實計劃的實施教學(xué)重難點學(xué)會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施教具學(xué)具準備教 師 活 動學(xué)生活動二次備課一、合作討論，制訂活動計劃引語：這一個單元的學(xué)習(xí)主要是開展活動來進行綜合性學(xué)習(xí)。(教師相機強調(diào)：a自由組成小組；b討論活動內(nèi)容；C制訂活動計劃；d活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e活動結(jié)束后要展示活動成果。)明確建議，突出活動重點

8、。二、討論交流，修改完善活動計劃1、師生共同評議2、小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。三、課外實踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。四、展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果1、字謎大擂臺. 2、諧音俱樂部.五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實踐同學(xué)們，通過上面的活動，我們充分感受到漢字的無窮樂趣。讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人。課下，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，還可以也一張手抄報。六、總結(jié)全課同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了制訂活動計劃，我們還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國文字漢字的有趣，我們的收獲真大。大家還想繼續(xù)進行綜合性學(xué)

9、習(xí)，進一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 學(xué)生自由讀第77頁上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求。指名讀“活動建議”。匯報讀懂的要求。學(xué)生匯報從這段話中了解到的綜合性學(xué)習(xí)的要求。 學(xué)生自由分組學(xué)生分組討論活動計劃。以小組為單位匯報活動計劃。交流體會，感受樂趣。(1)歇后語：(2)古詩：(3)對聯(lián)：(4)笑話：板書設(shè)計：教學(xué)反思：課時教案 第三課時課題我愛你，漢字 課型綜合執(zhí)教人孫慎社備課時間上課時間教學(xué)內(nèi)容制定活動計劃。教材分析"我愛你,漢字"的閱讀材料,分漢字的演變,錯別在的危害,漢字書法欣賞三個部分.   

10、0;       <<漢字的演變>>是一個表格,以"日,月,車,馬"四個字為例,顯示幾千年來漢字的演變過程.           <<一點值萬金>>是一件真實的事,講由于一"點"之差,使價值18萬的塑料袋成為一堆廢品,警示我們要防止和糾正錯別字.       &

11、#160;   <<贊漢字>>和<<書法作品賞析>>分別用文字和圖片的形式呈現(xiàn)漢字之美,可以互為參照印證.教學(xué)目標、 閱讀我愛你，中國的漢字，激發(fā)學(xué)生對中國漢字的熱愛。 、制定活動計劃。教學(xué)重難點 1、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感,提高對純潔祖國語言文字的認識,養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習(xí)慣.  2.學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法,并寫簡單的調(diào)查報告.教具學(xué)具準備教 師 活 動學(xué)生活動二次備課一、自瀆我愛你，中國的漢字  二、制定活動計劃 、師導(dǎo)入：&#

12、160;同學(xué)們，漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊涵著豐富的文化，我們要繼續(xù)進行綜合性學(xué)習(xí)，增進對漢字的了解。想想我們要怎樣進行學(xué)習(xí)呢？ （先制定計劃，再搜集資料，最后展示成果。） 、回顧制定活動計劃的要求：  自由組成小組。  討論活動內(nèi)容。  制定活動計劃。  活動計劃包括：活動時間，活動內(nèi)容，參加人員，分工情況等。  活動結(jié)束后展開活動成果。 、明確活動建議：  自由讀活動建議。  指名讀活動建議，說說活動建議告訴

13、我們什么？ （師適時關(guān)注學(xué)生分組情況，并建議作適當調(diào)整。）（師提示：計劃的完整，合理，科學(xué)及活動形式多樣。）  各小組根據(jù)評議，修改活動計劃。  各小組展示修改好的活動計劃。 三、小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動計劃，課外大家可以根據(jù)計劃查找相關(guān)資料。 四、作業(yè) 各小組根據(jù)活動計劃進行相關(guān)的社會實踐以及資料的查找，搜集，整理工作。 、自讀，理解內(nèi)容。 、談?wù)勛x后感受。 、有感情地讀一讀你喜歡的一段話，讀出對漢字的熱愛。 、抄一抄你最喜歡的語句。、 學(xué)生分組： 

14、;學(xué)生分組討論活動計劃。 討論交流，形成活動計劃：  各小組匯報活動計劃。  師生共同評議： 板書設(shè)計：1、活動計劃  活動時間： 活動內(nèi)容： 參加人員： 分工情況教學(xué)反思：課時教案 第四課時課題我愛你，漢字 課型綜合 執(zhí)教人孫慎社備課時間上課時間教學(xué)內(nèi)容了解漢字的悠久歷史和豐富的文化。開展調(diào)查活動及寫簡單的調(diào)查報告教材分析“我愛你,漢字”的閱讀材料,分漢字的演變,錯別在的危害,漢字書法欣賞三個部分.  <<漢字的演變>>是一個表格,以“日,

15、月,車,馬”四個字為例,顯示幾千年來漢字的演變過程. 教學(xué)目標1、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。2、通過活動，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點教具學(xué)具準備教 師 活 動學(xué)生活動二次備課一、激趣談話，導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還值得我們?nèi)チ私饽?？材? 7”，具體地了解漢字的歷史和文化。閱讀要求：認真閱讀“閱讀材料”，思考：這七則材料分別從哪個方面介紹漢字的歷史和文化的？活動一：漢字歷史、趣事知多少1猜一猜中國最早的漢字是什么？2說一說甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽我來介紹。3看一看漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時候產(chǎn)生的？從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 4故事串一個漢字記載一段歷史。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的。（講解“監(jiān)”、“國”、“女”等漢字故事）2除了上述七個漢字的歷史和文化外，你還知道哪些？古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話。古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。（4）關(guān)于“街頭錯別字”：學(xué)生仔細觀察課本中出示的街頭標牌，說一說哪些字錯