《第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》教案2

1、第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播【學(xué)習(xí)目標】1、通過實驗，認識聲音是怎樣產(chǎn)生的。2、通過實驗，認識聲音的傳播的條件?！局攸c難點】1. 重點：認識聲音是怎樣產(chǎn)生的。認識聲音的傳播的條件。2. 難點：認識聲音的傳播的條件?！拘抡n引入】風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲-聲音訴說著大自然的豐富多彩；歡聲笑語表達著我們沒新的喜 悅，我們生活在一個充滿聲音的世界中，那么，聲音究竟是怎樣產(chǎn)生的？它有事怎樣傳到我們 耳朵里的？讓我們開始奇妙的聲音之旅?！咀院咸骄俊磕阒廊耸窃鯓影l(fā)聲的嗎？你觀察過蟋蟀鳴叫時的情況嗎？提出問題：進行實驗與收集證據(jù)用手按住自己的喉頭兩側(cè)后說話你能發(fā)現(xiàn)喉頭處的聲帶 _撥動張緊的橡皮筋你能發(fā)現(xiàn)橡皮筋

2、 _ 發(fā)出聲音揚聲器播放音樂時，放在紙盆上的小紙片會不斷地跳動，這說明_將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會看到水花飛濺（圖3-7 ）。是因為 _產(chǎn)生這些水花，用手握住正在發(fā)聲的音叉，還能聽到聲音嗎？_分析與論證由觀察和實驗證明：聲音是由 _ 產(chǎn)生的【你還發(fā)現(xiàn)了什么？】【自合探究】（做一做，加油呀！限時 min ）我們能聽見身邊同學(xué)的話語，能聽見林中鳥兒的歌聲，能聽見遠處火車的轟鳴聲，那么， 物體發(fā)出的聲音是怎樣傳入我們耳朵的呢？提出問題：聲音的傳播需要 _ 嗎？進行實驗與收集證據(jù)做課本 p38 頁圖 3-9 所示的實驗玻璃鐘罩內(nèi)放一個小電鈴。接通電源，此時你能聽到電鈴聲嗎？_用抽氣機抽取鐘罩內(nèi)的

3、空氣。在抽氣的過程中，你聽到電鈴聲有什么變化？_如果把鐘罩中的空氣完全抽出來，我們還能聽見聲音嗎？_分析與論證：聲音可以在_ 中傳播，但不能在_中傳播。提出問題：聲音能在哪些介質(zhì)中傳播呢？進行實驗與收集證據(jù)請體驗圖 3-10、圖 3-11 所示情況，圖 3-10 魚兒_ （能或者不能）聽見拍手聲。圖 3-11耳朵貼在桌面上和離開桌面一點，聽到輕叩桌面的聲音相同嗎？_分析與論證聲音的傳播是需要 _的，它既可以在 _ 中傳播，也可以在 _ 和_ 中傳播?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】閱讀課本 P35-36,然后和同學(xué)們交流一下你的收獲（試一試，你很行！限時min ）我知道了：1. 人耳的結(jié)構(gòu)組成包括 _2. 物體振

4、動產(chǎn)生的聲音在 _ 中以波的形式傳播。聲波引起 _振動，然后通過_ 傳到大腦，這樣我們便聽見了聲音。3. 聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度_ 在空氣中的傳播速度， _ 在固體中的傳播速度。4. 聲音在空氣中的傳播速度還與 _ 和_ 有關(guān)。5. 通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度大約是 _ ?！就卣?？應(yīng)用】閱讀課本 P4。信息窗，進行小組討論，然后動手做一做，限時min ）我們知道了1. 回聲的概念：_。2. 如果回聲到達人耳比原聲晚 0.1 以上，人耳能把回聲和原聲區(qū)分開，若小于 0.1 秒回聲和原聲混在一起，是原聲加強。所以在屋子里講話聽起來 _3. 回

5、聲的應(yīng)用：利用回聲 _【當堂測試】1 閑暇時，人們喜歡吹口哨來消遣?？谏诼曋饕怯葾.聲帶振動產(chǎn)生的B .氣流振動產(chǎn)生的c.鼻腔振動產(chǎn)生的D .胸腔振動產(chǎn)生的2.下列關(guān)于聲音傳播的說法中，錯誤的是（）A.學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的B.“土電話”靠固體傳聲c .聲音在液體中比在空氣中傳播得慢D .真空不能傳聲3.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，是我國南宋著名詞人辛棄疾在西江月夜行 黃沙道中的一句詞，使人不由得聯(lián)想到即將到來的豐年景象。詞中“蛙聲”的產(chǎn) 生是由于青蛙的鳴囊在_。4.“棒打衣服悄無聲，棒舉空中何其響?！笔敲枋鲆晃粙D女在河邊洗衣服的一句歌謠。從物理學(xué)的角度解釋：在空氣中，由于光傳播的速度 _ 聲音傳播的速度，棒打衣服產(chǎn)生的聲音通過 _傳人遠處人耳時，看到棒已舉到空中了。5.課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個聲學(xué)實驗。甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音。圖乙 是老師把電鈴放在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們即可聽到清脆的鈴聲。當老師用抽氣 機抽鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸減少，鈴聲逐漸變小。這 兩個實驗?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的實驗是（填“甲”或“乙”）。6.兩個人