魯教版語文七年級下冊整體備課計劃

1、魯教版語文七年級下冊整體備課計劃濮陽市第一中學 張宏濤（說明：濮陽市市直學校是五四制，初中為四年，使用的是魯教版教材，和濮陽市其它縣區(qū)教材不一致。）一、魯教版語文七年級下冊教材分析1、教材特點（）立足學生實際（）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（）弘揚人文精神（）突出開放性（）注重策略引導。2、知識結(jié)構(gòu)本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、怎樣搜集資料等。3、知識內(nèi)在聯(lián)系六九年級教材中，七年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在

2、編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。二、學生情況分析1、學生知識能力基礎(chǔ)學生大多數(shù)同學愛好語文學習，好的習慣正在逐步養(yǎng)成, 學習興趣和學習態(tài)度比六年級也有了明顯的轉(zhuǎn)變, 語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有十分之一的同學語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。2、個別差異有十分之三的同學語文基礎(chǔ)較差，成績不夠不理想。3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興

3、趣不是十分濃厚。三、本學期學科教學目標1、德育滲透在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。2、學習目標課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：（1）注意把握敘事性作品

4、中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價。（2）努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。（3）注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。（4）能借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、本學期教學策略1、本學期的重點放在基

5、礎(chǔ)較差學生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。2、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。3、引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。4、根據(jù)實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。5、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預(yù)習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。6、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同

6、時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。7、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。8、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。9、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。10、優(yōu)化作業(yè)管理, 培養(yǎng)學生自主學習, 自我管理, 加強課代表, 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用, 力爭做到每課過關(guān), 單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別, 要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。五、教學計劃安排第一單元講讀課：新聞兩則2課

7、時蘆花蕩2課時就英法聯(lián)軍遠征中國致布魯特上尉的信2課時 第一單元課內(nèi)自讀課：詩兩首指導閱讀2課時蠟燭指導閱讀1課時親愛的爸爸媽媽指導閱讀1課時第一單元綜合性學習活動課安排一課時第一單元作文訓練安排二課時，訓練主題：戰(zhàn)爭與和平 第二單元講讀課：阿長與<山海經(jīng)>3課時背影2課時老王2課時第二單元課內(nèi)自讀課：臺階指導閱讀2課時信客指導閱讀2課時冬日看海人指導閱讀1課時第二單元綜合性學習活動課安排一課時第二單元作文訓練安排二課時，訓練主題：讓世界充滿愛 第三單元講讀課：中國石拱橋2課時蘇州園林2課時故宮博物院2課時第三單元課內(nèi)自讀課：橋之美指導閱讀1課時說“屏” 指導閱讀1課時我國古代的幾種建筑指導閱讀1課時 第三單元綜合性學習活動課安排一課時第三單元作文訓練安排二課時，訓練主題：我的小屋 第四單元講讀課：大自然的語言2課時花兒為什么這樣紅2課時奇妙的克隆2課時第四單元課內(nèi)自讀課：恐龍無處不在指導閱讀1課時生物入侵者指導閱讀1課時你一定會聽見的指導閱讀1課時第四單元綜合性學習活動課安排一課時第四單元作文訓練安排二課