魯教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)整體備課計(jì)劃

1、魯教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)整體備課計(jì)劃濮陽(yáng)市第一中學(xué) 張宏濤（說(shuō)明：濮陽(yáng)市市直學(xué)校是五四制，初中為四年，使用的是魯教版教材，和濮陽(yáng)市其它縣區(qū)教材不一致。）一、魯教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教材分析1、教材特點(diǎn)（）立足學(xué)生實(shí)際（）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)（）弘揚(yáng)人文精神（）突出開(kāi)放性（）注重策略引導(dǎo)。2、知識(shí)結(jié)構(gòu)本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、怎樣搜集資料等。3、知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系六九年級(jí)教材中，七年級(jí)上、下冊(cè)屬于一個(gè)階段，這兩冊(cè)教材在

2、編排上呈現(xiàn)出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編。文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成, 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度比六年級(jí)也有了明顯的轉(zhuǎn)變, 語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。2、個(gè)別差異有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)不夠不理想。3、學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興

3、趣不是十分濃厚。三、本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)1、德育滲透在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：（1）注意把握敘事性作品

4、中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)。（2）努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。（3）注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。（4）能借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。四、本學(xué)期教學(xué)策略1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基

5、礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。2、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。3、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。4、根據(jù)實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。5、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。6、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同

6、時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。7、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。8、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。10、優(yōu)化作業(yè)管理, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 自我管理, 加強(qiáng)課代表, 小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用, 力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān), 單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別, 要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。五、教學(xué)計(jì)劃安排第一單元講讀課：新聞兩則2課

7、時(shí)蘆花蕩2課時(shí)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布魯特上尉的信2課時(shí) 第一單元課內(nèi)自讀課：詩(shī)兩首指導(dǎo)閱讀2課時(shí)蠟燭指導(dǎo)閱讀1課時(shí)親愛(ài)的爸爸媽媽指導(dǎo)閱讀1課時(shí)第一單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課安排一課時(shí)第一單元作文訓(xùn)練安排二課時(shí)，訓(xùn)練主題：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 第二單元講讀課：阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>3課時(shí)背影2課時(shí)老王2課時(shí)第二單元課內(nèi)自讀課：臺(tái)階指導(dǎo)閱讀2課時(shí)信客指導(dǎo)閱讀2課時(shí)冬日看海人指導(dǎo)閱讀1課時(shí)第二單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課安排一課時(shí)第二單元作文訓(xùn)練安排二課時(shí)，訓(xùn)練主題：讓世界充滿愛(ài) 第三單元講讀課：中國(guó)石拱橋2課時(shí)蘇州園林2課時(shí)故宮博物院2課時(shí)第三單元課內(nèi)自讀課：橋之美指導(dǎo)閱讀1課時(shí)說(shuō)“屏” 指導(dǎo)閱讀1課時(shí)我國(guó)古代的幾種建筑指導(dǎo)閱讀1課時(shí) 第三單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課安排一課時(shí)第三單元作文訓(xùn)練安排二課時(shí)，訓(xùn)練主題：我的小屋 第四單元講讀課：大自然的語(yǔ)言2課時(shí)花兒為什么這樣紅2課時(shí)奇妙的克隆2課時(shí)第四單元課內(nèi)自讀課：恐龍無(wú)處不在指導(dǎo)閱讀1課時(shí)生物入侵者指導(dǎo)閱讀1課時(shí)你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的指導(dǎo)閱讀1課時(shí)第四單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課安排一課時(shí)第四單元作文訓(xùn)練安排二課