通用技術(shù)必修ⅰ蘇教版第四章發(fā)現(xiàn)和明確問題教案

1、第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確問題教案教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：知識與技能方面：(1) 通過案例明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性。(2) 初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。(3) 自己親身經(jīng)歷和嘗試，知道發(fā)現(xiàn)問題的基本方法。過程與方法方面：能通過各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息，并進(jìn)行處理。情感態(tài)度方面：增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生敏銳發(fā)現(xiàn)問題的心理基礎(chǔ)。教法：本節(jié)主要通過案例、圖片展示進(jìn)行啟發(fā)式、自主式教學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又通過事實(shí)讓學(xué)生自己得出結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生如何敏銳的發(fā)現(xiàn)生活中存在的技術(shù)問題。學(xué)法：學(xué)生對問題并不陌生，從小到大，他們已經(jīng)接觸了各種各樣的問題，在生活

2、中能去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題卻是少數(shù)，而且對什么是技術(shù)上的問題了解很少，要讓學(xué)生明確知道本節(jié)要講的問題是技術(shù)問題。高中學(xué)生的知識、觀察能力和理解能力都有一定的基礎(chǔ)，讓學(xué)生結(jié)合自身的知識和經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：教學(xué)過程分三個(gè)環(huán)節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)通過案例說明發(fā)現(xiàn)問題的重要性【課件展示】一、發(fā)現(xiàn)問題的意義案例美國福特汽車公司的一臺(tái)巨型發(fā)電機(jī)出現(xiàn)了故障，很多人都修不好，請來了德國的電機(jī)專家。這位德國專家來了以后，用了兩天兩夜的時(shí)間呆在發(fā)電機(jī)旁，這看看，那聽聽，最后他在發(fā)電機(jī)的頂上劃了一條線并告訴修理工，將頂蓋打開，將劃線處的線圈減少16圈。故障果然被排除了。（酬金多少？）這位德國專家向福特公司索要1萬美元的酬金。很多

3、人認(rèn)為不值，因?yàn)楣收虾芎唵?，排除也很容易。但福特的老總認(rèn)為值。因?yàn)榈聡鴮＜野l(fā)現(xiàn)了問題，而不在于排除故障的復(fù)雜與簡單。引出本節(jié)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題第二個(gè)環(huán)節(jié)：闡述問題的種類和技術(shù)問題的來源提問：問題的種類冥王星為什么不是太陽系行星？科學(xué)問題大學(xué)生就業(yè)為什么越來越難？社會(huì)問題怎樣使用電熱水器更安全？技術(shù)問題本節(jié)我們主要講解的就是技術(shù)問題提問：問題是如何產(chǎn)生的呢？1、人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題舉例說明：衣服、牙刷（從自己身邊發(fā)現(xiàn)問題）2、由別人給出問題，設(shè)計(jì)者必須針對問題尋求解決。舉例說明：當(dāng)汽車的時(shí)速超過200公里時(shí)，空氣阻力問題會(huì)越來越明顯。為了解決這個(gè)問題，人們設(shè)計(jì)了外觀呈流線型的汽車。3、基于一

4、定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。第三個(gè)環(huán)節(jié)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的心理基礎(chǔ)，掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般途徑和方法。我們要學(xué)會(huì)“主動(dòng)”發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的心理基礎(chǔ)【課件展示】舉例：使用釘書機(jī)、藥液注射過程中出現(xiàn)的問題：釘書機(jī)裝訂后不易拆裝，藥液注射過程中非常痛苦。無釘釘書機(jī)、無針注射器的發(fā)明。 “用心“觀察日常生活，積極敏銳抓住問題【課件展示】分析案例：線龜纏線器的發(fā)明電話的發(fā)明現(xiàn)場調(diào)查：筆可以有什么樣的附加功能？二、發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法1、觀察日常生活用心觀察日常生活思考在日常生活中，你有過無意中發(fā)現(xiàn)問題的經(jīng)歷嗎？（1）、人們在喂嬰兒食物的時(shí)候不知道冷熱，會(huì)燙著孩子；（圖片）（2）、

5、蒸鍋中的碟子拿不起來這么辦？（圖片）（3）、剩余食物的軟包裝袋口敞開容易污染變質(zhì)怎么辦？（圖片）2. 收集和分析信息(主動(dòng)出擊，尋找問題)組織學(xué)生閱讀教材上收集信息的方法（見課本圖）。舉例：案例1、被褥干燥機(jī)的發(fā)明。雨天無法曬被褥；曬被褥的空間較??；老人自己曬不方便；其他人無時(shí)間曬；用爐火曬：不安全，不方便。案例2、二戰(zhàn)時(shí)期美國對戰(zhàn)機(jī)身上的彈孔進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最后確定中彈最少的機(jī)頭和機(jī)尾，因?yàn)檫@兩個(gè)地方最重要，如果中彈很少能回來。3.技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)(研究試驗(yàn)，產(chǎn)生問題)【案例分析】1 學(xué)生船模試驗(yàn)、第五屆尚德創(chuàng)意大賽學(xué)生小車作品展示。說明了技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)往往會(huì)觸發(fā)靈感，發(fā)現(xiàn)新問題?！景咐治觥? 北京順義新大橋垮塌2006年12月，北京順義新建的鋼索斜拉橋在試驗(yàn)中垮塌，好在橋離河床低，又置枯水期，僅有三人受傷。該橋設(shè)計(jì)承重100噸，試驗(yàn)時(shí)由10輛裝載沙子的車駛往橋上，總載重約60噸，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)承重達(dá)不到設(shè)計(jì)要求。如不經(jīng)試驗(yàn)而使用，后果不堪設(shè)想?！景咐治觥? 小韓和他的“深水救人器”三、課堂小結(jié)1、問題的來源 2、掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法四、作業(yè)一、你在使用鋼筆時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題二、你在刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題三、你在使用剪刀時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題四、你在使用雨傘時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題五、你在教室掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題六、你在用餐時(shí)