五年級說課稿

1、大柳塔第一小學(xué)2014-2015第二學(xué)期Pep小學(xué)英語五年級下冊Unit 5第一課時說課稿大柳塔第一小學(xué)淮娟大家好， 我今天說課的內(nèi)容是pep小學(xué)五年級下冊Unit5的第一 課時Lets learn下面我就從說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說教法，說教學(xué) 過程這四個方面展開說課。一、 說教材本單元的教學(xué)重點是有關(guān)動物做什么的英語表達(dá)，而本單元的動 物名稱和要求掌握的動詞學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中接觸過，此時要注意以 舊引新，降低教學(xué)難度，本冊第四單元也是現(xiàn)在進(jìn)行時的內(nèi)容，在教 學(xué)時應(yīng)注意聯(lián)系第四單元，指導(dǎo)學(xué)生溫故知新。二、說教學(xué)目標(biāo)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng) 學(xué)生的綜合語言運用能力。

2、因此我采用 任務(wù)一探究一創(chuàng)造”型教學(xué)方 法，擬達(dá)到以下三個目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)、讀句子：Look at the tiger. Its jumping. The ratotoitng.2.能夠聽說讀寫動詞短語的ing形式.能力目標(biāo)：注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：掌握五個動詞的ing形式，并用現(xiàn)在進(jìn)行時簡單表達(dá)和句型練習(xí)。教學(xué)難點：running禾口swimming的書寫。三、 說教法在課堂教學(xué)中要始終把學(xué)生放在教學(xué)的主體，把學(xué)生由知識灌輸 的對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔?加工的主體，因此，我采用情景教學(xué)法，直觀教 學(xué)法，多媒體教學(xué)法，游

3、戲型教學(xué)法等教學(xué)方法。這些方法的應(yīng)用， 能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中 來。四、 說教學(xué)過程一、Warm up首先播放了歌曲how are you?播放歌曲既為學(xué)生創(chuàng)造了一個和諧 的課堂氣氛，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，又導(dǎo)入課堂中用到的動物名 稱。接下來引入西游記的故事，把孫悟空和豬八戒請進(jìn)課堂，一 起看唐僧師徒險渡通天河。為課堂增趣。二、 新課呈現(xiàn)1.學(xué)生聽完歌曲后，由情景引入本課：What an imal can yousee?mouse,rabbit,pig,monkey.用What can do?提問學(xué)生，引出本課 的動詞：walk, run, swim ju

4、mp, swim.為了幫助學(xué)生快速理解并掌握 這幾個動詞，我將它們編成一首節(jié)奏明快的歌謠， 讓學(xué)生再說唱的過 程中掌握單詞。2然后，正式引入新課，課件播放小鳥的聲音，學(xué)生猜出該動物 后引出句子Look at The bird.提問學(xué)生：What is the bird doing?引出flying及句子Its flyir指導(dǎo)學(xué)生拼讀。3然后用同樣的方式展示其他動詞的ing形式，當(dāng)講到running和swimming時要強調(diào)要雙寫最后一個字母再加ing。三、鞏固練習(xí)本環(huán)節(jié)我設(shè)計了五個活動：1.為培養(yǎng)學(xué)生的語感和語調(diào)，我回歸課本，讓學(xué)生聽錄音，跟讀 單詞和句子。2.活動二，猜一猜出示動物圖片的一部

5、分，學(xué)生用動詞的ing形式來猜動作，正確 后出示圖片，學(xué)生用今天學(xué)生可用今天學(xué)到的句子描述，游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置提高了知識的在現(xiàn)率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)變得 輕松。3.活動三：綜合運用，小組合作出示一張包含很多小動物的圖片，學(xué)生用今天學(xué)到的句子在小組 內(nèi)討論交流并匯報，以此鞏固單詞和句型。4.活動四，智力陷阱。大腦風(fēng)暴，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。5.活動五，看病就醫(yī)。給句子找毛病并改正，讓學(xué)生及時鞏固知 識。四、Homework我以本課為延伸，除了鼓勵學(xué)生在抄寫單詞外，還讓學(xué)生自己做 一本有趣的動物書。 為每頁動物配上英語說明，給學(xué)生充分展示自 己的平臺，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。五、小結(jié)這節(jié)課，我努力一新課標(biāo)為指導(dǎo)，以活