中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

1、中心小學(xué)20 xx年學(xué)校工作總結(jié)20 xx年下學(xué)期， 學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神， 努力實(shí)踐學(xué) 校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見長”的辦學(xué)理念，各方面的 工作都取得了長足的發(fā)展， 圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃。 可 以用四個(gè)字的來總結(jié)它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來，學(xué)校各 方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點(diǎn) 擊破、目標(biāo)明確，高效有序地朝著預(yù)定目標(biāo)一步一步前進(jìn)。主要體現(xiàn) 在：一、達(dá)標(biāo)工作全力以赴。 這學(xué)期來，學(xué)校朝著“爭創(chuàng)一級達(dá)，爭當(dāng)一流學(xué)?！蹦繕?biāo)邁進(jìn)一 大步。首先，全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能以“志存高遠(yuǎn)，追 求卓越”的思想境界來開展各項(xiàng)工作。學(xué)

2、校各處室按照一級達(dá)標(biāo)的新 標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，已完成各項(xiàng)指標(biāo)材料的歸 檔，一級達(dá)標(biāo)申請報(bào)告、學(xué)校的自評報(bào)告、 各項(xiàng)材料的目錄均已定稿， 學(xué)校簡介、教學(xué)、教研等錄像專題片也制作完畢，近期，學(xué)校將把這 些材料送市審閱。其次，教師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來，學(xué)校重視師資 隊(duì)伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)成長，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行 為。為了加快新教師的成長步伐，學(xué)校按照“壓擔(dān)子，指路子，出點(diǎn) 子”的原則（壓擔(dān)子：對新教師，我們大膽使用，不保守，充分發(fā)揮 他們的積極性；指路子：弓I導(dǎo)新教師的成長方向，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā) 展；出點(diǎn)子：實(shí)行新老教師結(jié)對，實(shí)現(xiàn)師徒共同發(fā)展），對青年教師

3、進(jìn) 行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校向?qū)W生作問卷調(diào)查， 從結(jié)果來看，學(xué)校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、 敬業(yè)、求實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教 育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。其三，圍繞一級達(dá)標(biāo)的硬件需求，學(xué)校完成了教學(xué)樓、圖書室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育二室改造； 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室鋪設(shè)和校花壇裝修； 綠化帶的規(guī) 劃和種植。校園變了，我們環(huán)境美麗了，新望臺小學(xué)正以嶄新的面貌 呈現(xiàn)在世人面前。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也不斷完善， 更現(xiàn)代化了， 學(xué) 校除了教室配備多媒體設(shè)施外，現(xiàn)在正著手籌備舞蹈室，為全校師生 提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。二、德育工作成效顯著。這學(xué)期，學(xué)校提出“提高學(xué)生自我管

4、理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育 資源。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分 認(rèn)識到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識，更重要的是要教會學(xué)生 如何做人，如何從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽課情況來 看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充 分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合 起來，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、 探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂成長、和諧發(fā)展的樂園。其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校 的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主

5、任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開 放的班級教育環(huán)境，都能根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn) 行高效能的班級管理，確定富有班級個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級公 約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會。一些班級實(shí)行學(xué)生干部競爭上 崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施， 讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級 探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種 由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力，共 建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上，組織多位老師參與縣

6、德育課題的專 題調(diào)研，取得了好成效。其四，學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。一學(xué)期 來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德 育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng) 和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自 我管理能力。女口：學(xué)校舉辦科學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力, 發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操；開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合（比如：科技創(chuàng)新大賽，作文，詩歌創(chuàng)作比賽等）的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力三、課程改革有序推進(jìn)。新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著新課程的實(shí)施，新的教育教學(xué)理念 不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正

7、在悄然發(fā)生著變化，師生們正 以飽滿的精神投入到課改工作中去。一學(xué)期來，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課程理念深入人心。學(xué)校 一方面組織教師積極參加國家、省、市、縣各級新課改培訓(xùn)（本學(xué)期 走出學(xué)校去參加培訓(xùn)的老師累計(jì)達(dá)20人次），另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)， 通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學(xué)等形式加強(qiáng)對課 程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、 校本課程開發(fā)的基本方法。 通過培訓(xùn)，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技 能等方面都受益匪淺。一學(xué)期來，學(xué)校課改工作扎實(shí)高效，教科研成績顯著。學(xué)校被確 認(rèn)為“十一五”重點(diǎn)課題農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目校；學(xué)校順利通過了 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育市級樣本校的驗(yàn)收

8、，校本課題發(fā)揮計(jì)算機(jī)在小學(xué)教育 管理中的作用實(shí)驗(yàn)研究成為我校的亮點(diǎn)被全市推崇； 學(xué)校申請國家 級科研課題 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)研究獲得批準(zhǔn)并已立項(xiàng)；英語組國 家級課題報(bào)刊閱讀輔助教學(xué)研究逐步深入。一學(xué)期來，學(xué)校課改工作開展順利，課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué) 校通過教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生調(diào)查問卷，教研組、備課組活動(dòng)抽查，新 老教師結(jié)對考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué) 校開展了一系列課改教研活動(dòng)，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué) 思想的高度去把握教材四、教師班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。要讓老師把集體當(dāng)成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個(gè)老師 當(dāng)作集體大家庭的一員來看待，倍加關(guān)心愛護(hù)。一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

9、工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭創(chuàng) 一級達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)，班子成員之間工作上相互尊重， 相互支持，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。本學(xué)期，由于新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校老師有的跨年段教學(xué)，有 的跨學(xué)科教學(xué)，有的工作量巨大，有的兼做學(xué)校多項(xiàng)工作，這種情況 下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項(xiàng)工作順利完成，經(jīng) 受住了考驗(yàn)。銘選中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣大教職工工 作積極性高昂， 在這樣溫暖的集體里， 大家工作心情舒暢， 誰也不好 意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分 配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一 樣，大家真正把銘選中學(xué)當(dāng)成了自己的大家庭，真正同這個(gè)集體榮辱 與共。五、校園環(huán)境日益優(yōu)美。優(yōu)美、潔凈、靚麗，富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使置身于其中的 師生們,每天心情都是