2022《好朋友》小班主題教案

1、2022好朋友小班主題教案好朋友小班主題教案作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的好朋友小班主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。好朋友小班主題教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班今年9月剛剛開(kāi)班，幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過(guò)幼兒園或早教班，全段時(shí)間處于分離焦慮期，哭鬧現(xiàn)象近段時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)，不過(guò)，最近發(fā)現(xiàn)，早晨入園時(shí)，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說(shuō)話，只是瞪著眼睛看；晚上放學(xué)，爸爸、媽媽來(lái)接時(shí)，看見(jiàn)家長(zhǎng)就跑出去，也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況，我采用了教學(xué)活動(dòng)形式，讓他們懂得說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”學(xué)

2、習(xí)良好的禮貌用語(yǔ)。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)兒歌的學(xué)習(xí)、禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用活動(dòng)準(zhǔn)備小雞、小鴨頭飾各一個(gè)、草圖片若干、黑板、兒歌（裁成字條）活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。師（小雞）“嘰！嘰！嘰！我是誰(shuí)？”幼兒小雞（聽(tīng)聲音，辨別動(dòng)物）師（小雞）小朋友真聰明，（出示木偶小雞），并與幼兒?jiǎn)柡?。師（?/p>

3、雞）“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友?！睅煟ㄐ‰u）哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好?。ㄕ姓惺郑九夹▲喩蠄?chǎng)）師（小鴨）小雞，你好，你好！（招招手）。師提問(wèn)：小雞小鴨，它們見(jiàn)面了，說(shuō)了什么？幼兒你好，你好?。ㄕ姓惺郑ǔ鍪咀謼l：你好，你好?。ㄕ姓惺郑┬∨笥涯７滦‰u小鴨的聲音打招呼）（師）小雞小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎（拍拍手）。小雞聽(tīng)了真高興。師提問(wèn)：小鴨和小雞成為朋友了嗎？小鴨是怎么回答小雞的？幼兒歡迎，歡迎（拍拍手）（出示字條：歡迎，歡迎（拍拍手），小朋友模仿小鴨的聲音）師（小鴨）我請(qǐng)你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝?。ㄎ瘴帐郑?/p>

4、提問(wèn)：小鴨請(qǐng)小雞分享蟲(chóng)子，小雞說(shuō)了什么？幼兒謝謝，謝謝！（握握手）（出示字條：謝謝，謝謝?。ㄎ瘴帐郑∨笥涯７滦‰u的聲音）師小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。太陽(yáng)公公回家了，天黑了，小雞、小鴨它們要回家了，會(huì)怎么說(shuō)？幼兒再見(jiàn)、再見(jiàn)師小朋友們真聰明，小雞和小鴨一起說(shuō)：再見(jiàn)、再見(jiàn)（揮揮手）（出示字條：再見(jiàn)、再見(jiàn)，揮揮手，小朋友模仿）2、學(xué)念整首兒歌。教師完整示范朗誦。幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。3、結(jié)合生活實(shí)際提問(wèn)，加深幼兒對(duì)禮貌語(yǔ)的運(yùn)用及掌握。師小朋友，小雞和小鴨見(jiàn)面了，它們是怎么問(wèn)好的？你上幼兒園遇到老師和好朋友，你會(huì)怎么問(wèn)好？師小雞

5、和小鴨成為好朋友以后，小鴨說(shuō)了什么？如果有好朋友和你一起玩我具，你會(huì)說(shuō)什么？師小鴨請(qǐng)小雞吃蟲(chóng)子，小雞說(shuō)了什么？有好朋友與你分享食物時(shí)，你要說(shuō)什么？師天黑了，小雞和小鴨要回家了，它們說(shuō)了什么？下午放學(xué)，你要和你的好朋友說(shuō)什么？附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友?！澳愫?，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手?！爸x謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。教學(xué)反思此次活動(dòng)時(shí)在20xx年10月中旬，家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天上的公開(kāi)課，因面向家長(zhǎng)，所以在活動(dòng)之前已經(jīng)借班上過(guò)此節(jié)課，課后，結(jié)合老師們提的意見(jiàn)，又將教案進(jìn)行了調(diào)整，家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)也得到了家長(zhǎng)的肯定。但活動(dòng)后自己覺(jué)得還有地方有待改進(jìn)。既然是面向家長(zhǎng)，

6、應(yīng)該有更多的家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與老師之間的互動(dòng)，教具準(zhǔn)備也不是特別充分，可以讓沒(méi)個(gè)家庭一組頭飾，小孩與家長(zhǎng)一人扮演一個(gè)角色，一起來(lái)學(xué)習(xí)，演繹兒歌好朋友。好朋友小班主題教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡朗誦兒歌。2、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真

7、是一對(duì)好朋友。2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師朗誦兒歌2遍。（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。5、小結(jié)?；顒?dòng)反思：你是我的好朋友是主題活動(dòng)我上幼兒園中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們

8、興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。好朋友小班主題教案3一：活動(dòng)目標(biāo) ：1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。二：活動(dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、 報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。三：活動(dòng)過(guò)程：出示紙袋，引起幼兒的興趣可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？2.看看講講。（1）餐巾紙 (生活)-邊出示邊說(shuō) 這是-餐巾紙。教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？?jī)焊瑁翰徒韯咒謶褘撇眴烫椋娓蓛?（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有出示手工紙 (顏色)提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠

9、） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛（3）超市的廣告紙 (認(rèn)說(shuō)日常用品)-a .小朋友在廣告紙上看到了什么？b.討論：你想到超市買什么東西？（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有 報(bào)紙 (新聞)a.報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？b.小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。3.玩報(bào)紙（1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？（2）拋我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！踢我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！滾我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！4.送紙球?qū)殞毣丶摇：门笥研“嘀黝}教案4設(shè)計(jì)意圖：樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在

10、日?；顒?dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。3、了解兒歌的含義。4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶小雞、小鴨各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友?！毙‰u，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好!(招招手)。小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。小雞

11、：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。小鴨：我請(qǐng)你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝!(握握手)。小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。它們要回家了，會(huì)怎么說(shuō)?2、學(xué)念整首兒歌。(1)教師完整示范朗誦。(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手?！爸x謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。教學(xué)反思：活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受好朋友這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不

12、開(kāi)，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。好朋友小班主題教案5一、主題背景分析：小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處

13、于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來(lái)告狀：“老師，×××打我?！薄袄蠋?，×××搶我東西”針對(duì)孩子們生活中的小問(wèn)題，我們?cè)谏钪屑皶r(shí)引導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒(méi)有餐巾紙時(shí)，教師詢問(wèn)誰(shuí)有餐巾紙，立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開(kāi)展了好朋友的主題。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要。在樂(lè)于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè)和秘密。二、主題實(shí)施時(shí)間：20xx年X月X日X月X日三、

14、內(nèi)容與要求：喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（一）墻面環(huán)境：幼兒在與同伴分享自己家人的過(guò)程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂(lè)！小動(dòng)物們也是我們的好朋友！好朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)?。ǘ﹨^(qū)角環(huán)境：表演區(qū)幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂(lè)磁帶故事區(qū)能邊操作，邊用連貫的語(yǔ)言講述故事。關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片找朋友能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。各類操作圖片，如筷子、桌子等；游戲區(qū)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂(lè)兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)五、家園共育：1、豐富孩子一些簡(jiǎn)單的做客禮儀。2、鼓勵(lì)

15、孩子邀請(qǐng)幾個(gè)朋友到家里來(lái)玩。分享和同伴一同玩耍的快樂(lè)3、為孩子準(zhǔn)備零食少許，體驗(yàn)與朋友共同分享的快樂(lè)。支持配合家園互動(dòng)活動(dòng)：去朋友家做客。4、家中有客人來(lái)訪時(shí)，鼓勵(lì)孩子能大方地待客。5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。6、告訴孩子自己家的電話號(hào)碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進(jìn)友誼。7、耐心傾聽(tīng)孩子的小秘密，增進(jìn)親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。六、實(shí)施方案：活動(dòng)一：計(jì)算活動(dòng)：好朋友的家活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。2 能根據(jù)動(dòng)物特征找到適合的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份 記號(hào)筆每人一個(gè)活

16、動(dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們！今天動(dòng)物王國(guó)里面來(lái)了許多的動(dòng)物朋友，讓我們找找看他們都是誰(shuí)？這些都是我們的動(dòng)物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細(xì)看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？2觀察畫面找到問(wèn)題長(zhǎng)頸鹿大伯說(shuō)：“我的身材最高大！所以我的房子個(gè)頭最大”小鳥(niǎo)飛飛說(shuō)：“哦！我的身材最嬌??！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子！熊貓兄弟說(shuō)：“我喜歡長(zhǎng)滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”小狗弟弟說(shuō)：“我要和小鳥(niǎo)做朋友！我的家離小鳥(niǎo)的家最近3幼兒操作！教師巡回指導(dǎo)活動(dòng)二：語(yǔ)言活動(dòng)：小豬胖胖活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的愿望。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。3、初步感受“好東西一起分享

17、”的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：喜歡聽(tīng)、愿意講活動(dòng)準(zhǔn)備：制作好多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入請(qǐng)小朋友猜一猜，老師今天請(qǐng)了哪為小客人來(lái)。2、打開(kāi)多媒體，請(qǐng)幼兒看看猜對(duì)了嗎？是誰(shuí)來(lái)了？3、幼兒觀察并講述：1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開(kāi)心？2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請(qǐng)小朋友猜猜，小豬的朋友有誰(shuí)？3）逐一出示圖片進(jìn)行提問(wèn)講述4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興??？4、小結(jié)：我們小朋友平時(shí)有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是??？活動(dòng)三：音樂(lè)活動(dòng)做客內(nèi)容與要求：1.在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。2.樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.歌曲找朋友2

18、.已與同伴一起做過(guò)游戲?；顒?dòng)過(guò)程：1.歌曲找朋友師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂(lè)。2.游戲師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）誰(shuí)呀？我呀。你是誰(shuí)？我姓*，噢！*呀，門兒開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂(lè)真不少，哈哈哈?。?）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。活動(dòng)延伸：說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣

19、服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友?；顒?dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)故事：誰(shuí)來(lái)了內(nèi)容與要求：1根據(jù)描述的具體特征，猜猜、講講“誰(shuí)來(lái)了” ， 感受朋友多，真開(kāi)心。2學(xué)習(xí)描述生活中“長(zhǎng)長(zhǎng)的××”。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖片一張、動(dòng)物圖片若干、實(shí)物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹(shù)葉、甘蔗等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）以達(dá)達(dá)過(guò)生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)。出示圖片，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過(guò)生日的情境。師：小朋友們看，這是哪兒呀？是達(dá)達(dá)小朋友的家里，小朋友和達(dá)達(dá)打個(gè)招呼，達(dá)達(dá)你好!今天達(dá)達(dá)打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？小朋友說(shuō)的都是開(kāi)心的事，達(dá)達(dá)今天過(guò)生日，所以特別高興。他想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)慶祝生日，

20、你們?cè)敢鈫?？達(dá)達(dá)還請(qǐng)了別的朋友，他們會(huì)是誰(shuí)呢？我們和達(dá)達(dá)一起等等他們。（二）看看、想想、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)來(lái)了”等待并迎接客人達(dá)達(dá)的朋友是誰(shuí)？看看是誰(shuí)來(lái)了？1出示長(zhǎng)耳朵問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？（你看到的是長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）。打開(kāi)門看看，出示小兔。達(dá)達(dá)要迎接小兔，他說(shuō)：你好，小兔，請(qǐng)進(jìn)。達(dá)達(dá)是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：你好，小兔，請(qǐng)進(jìn)。2出示長(zhǎng)尾巴問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的？（這是一個(gè)動(dòng)物的尾巴）這條尾巴是什么樣的？（那是誰(shuí)來(lái)了）打開(kāi)門看看。出示小猴達(dá)達(dá)要請(qǐng)小朋友和他一起迎接小猴，誰(shuí)愿意？3、出示長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子：誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道的？（這是一個(gè)動(dòng)物的脖子，它（長(zhǎng)長(zhǎng)的）（誰(shuí)來(lái)了呀）打開(kāi)門看看。出示

21、長(zhǎng)頸鹿。達(dá)達(dá)要請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起幫他迎接長(zhǎng)頸鹿。4出示長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子：誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道的？大象有什么樣的鼻子？打開(kāi)門看看。出示大象達(dá)達(dá)要請(qǐng)小朋友們一起幫他迎接大象。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：達(dá)達(dá)家共來(lái)了幾位客人？一齊數(shù)一數(shù)。一共來(lái)了四位客人。仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？教師小結(jié)：邊用動(dòng)作邊說(shuō)，小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，小猴有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。原來(lái)達(dá)達(dá)的好朋友身上都有“長(zhǎng)長(zhǎng)的東西”。（四）完整欣賞課件，講述故事“誰(shuí)來(lái)了”接下來(lái)，我們一起看看、講講達(dá)達(dá)過(guò)生日發(fā)生的故事“誰(shuí)來(lái)了”師幼共同欣賞課件講述?；顒?dòng)五：計(jì)算：猜猜是誰(shuí)在表演內(nèi)容與要求：1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng)，感知黑夜的不可怕

22、。2、體驗(yàn)配對(duì)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“黑夜”圖畫一幅。各種圖片和剪影若干?；顒?dòng)過(guò)程：一觀察討論：3、觀察“黑夜”的圖畫，圖畫上有月亮和人，動(dòng)物、家具，花草等剪影。說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，誰(shuí)在睡覺(jué)了。你害怕嗎？小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺(jué)了。2、天亮了1）太陽(yáng)出來(lái)了，想象：太陽(yáng)出來(lái)了，照亮了誰(shuí)？（2）尋找與影子相對(duì)應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。3、天黑了（1）將覆蓋在剪影上的圖片一個(gè)個(gè)地拿掉，表示：XX睡覺(jué)了。（2）觀察每一個(gè)影子，猜一猜是誰(shuí)在睡覺(jué)。二、太陽(yáng)找朋友1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？2、每人拿一張圖片，去找對(duì)應(yīng)的影子。三、幼兒操作材料

23、：猜猜是誰(shuí)在表演，教師指導(dǎo)活動(dòng)延伸：在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對(duì)應(yīng)，體驗(yàn)黑影的不可怕?；顒?dòng)六：音樂(lè)活動(dòng)：找朋友內(nèi)容與要求：1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用2、體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示物品找關(guān)聯(lián)1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實(shí)物。找一找，他們中誰(shuí)和誰(shuí)喜歡在一起。2、看老師扮演碗和勺，做音樂(lè)游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。二、扮物品做游戲1、每人選一個(gè)物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂(lè)做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著一起，說(shuō)說(shuō)做做模仿動(dòng)作。2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，或交換卡片重復(fù)進(jìn)行三、學(xué)唱歌曲1、跟唱：和教師一起跟著

24、鋼琴學(xué)習(xí)2、分組唱：男生和女生一問(wèn)一答，完成歌曲的演唱。活動(dòng)七：故事小老鼠奇奇活動(dòng)目標(biāo)：1在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的短句。2愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書小老鼠奇奇、MP3找朋友活動(dòng)過(guò)程：（一）猜謎導(dǎo)入以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的興趣。1今天我們班來(lái)了位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）2小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。（二）閱讀圖書在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂(lè)。1.分頁(yè)閱讀、理解故事圖一：（1）奇奇的朋友是誰(shuí)呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片

25、）（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話“XX,我畫了送給你”小結(jié)：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？引導(dǎo)幼兒用“有有還有”的句式表達(dá)。（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會(huì)說(shuō)什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)奇奇的話。圖三：（1）咚咚咚，誰(shuí)來(lái)了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）（2）X拿來(lái)了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說(shuō)什么呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話“奇奇,謝謝你的畫，我送給你”小結(jié)：原來(lái)小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來(lái)的禮物，奇奇可真高興呀！圖四：真沒(méi)想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們

26、吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。2.完整閱讀故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)師幼共同講述故事。(三)互換禮物活動(dòng)八：小班集體舞找朋友（第一教時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1 、熟悉舞蹈的音樂(lè)和內(nèi)容，跟著音樂(lè)按節(jié)拍做拍拍等動(dòng)作，初步跟唱歌。2、有學(xué)習(xí)跳舞的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：大頭娃娃一個(gè)；木偶一對(duì)；圖片四幅。活動(dòng)過(guò)程：1 聽(tīng)兔跳音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動(dòng)作。2 教舞蹈找朋友的歌曲。（1）感受音樂(lè)和內(nèi)容。咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽(tīng)音樂(lè)老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動(dòng)作。問(wèn)：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它?！崩蠋煱?/p>

27、歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂(lè)節(jié)拍拍手。（兩遍）老師范唱歌曲后提問(wèn)：歌里唱了什么？幼兒說(shuō)出后老師說(shuō)出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動(dòng)作老師再次邊唱邊找朋友。問(wèn)：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說(shuō)出后老師出示木偶隨音樂(lè)按歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。老師邊唱邊按歌詞做動(dòng)作。問(wèn)：“唱到哪句時(shí)要找到朋友？”（找到一個(gè)好朋友）“找到朋友說(shuō)什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個(gè)禮握握手）“它們說(shuō)了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。（2）幼兒學(xué)唱歌曲。老師邊指圖片邊按音樂(lè)節(jié)拍、節(jié)奏、速

28、度、力度念歌詞幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等字。多種形式跟唱坐著唱站著唱指圖片唱跟著老師表演找朋友配唱觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。（二遍）3 聽(tīng)找朋友音樂(lè)邊唱出活動(dòng)室?；顒?dòng)九：探索誰(shuí)來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，愿意表達(dá)自己的看法。2、體驗(yàn)與好朋友共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、找朋友課件活動(dòng)過(guò)程：1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）“小朋友們好！我是小熊達(dá)達(dá)，今天是我的生日，我請(qǐng)了好朋友來(lái)做客。你們想知道我請(qǐng)了哪些動(dòng)物好朋友嗎？你們可以猜一猜！我可以先告訴你們一個(gè)小秘密，我今天請(qǐng)的動(dòng)物好朋友身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。猜猜我請(qǐng)了誰(shuí)呢？哪些動(dòng)

29、物朋友身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請(qǐng)了誰(shuí)呢？就請(qǐng)你們看一看。2、誰(shuí)來(lái)了。（演示課件，引導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容）（出示小兔耳朵）你看到了長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呀？（小兔）學(xué)做小兔的長(zhǎng)耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！門打開(kāi)了，小熊看到小兔怎么說(shuō)？（出示小猴尾巴）你看到了什么？（長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）誰(shuí)會(huì)有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢？（猴子）肯定是猴子嗎？你從哪里看出來(lái)的？看看是猴子嗎？（出示長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)脖子）咦？長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子是誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿）學(xué)說(shuō)小熊的話。（出示大象長(zhǎng)鼻子）小熊又看到了什么？他會(huì)怎么說(shuō)？（咦？長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻

30、子，是誰(shuí)呀？）那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？（大象）大象的長(zhǎng)鼻子怎么做呀？（做大象長(zhǎng)鼻子）看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)！現(xiàn)在我們知道了，小熊達(dá)達(dá)到底請(qǐng)了哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呢？（進(jìn)一步加深幼兒對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的理解）（小兔有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西丫？）那小熊請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友吃什么？對(duì)啊，過(guò)生日吃長(zhǎng)長(zhǎng)的面條就是健康長(zhǎng)壽 ！完整欣賞多媒體課件。3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰(shuí)？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）4、游戲：找朋友你們的朋友可真多，那我們就聽(tīng)音樂(lè)和好朋友一起來(lái)做游戲吧！放找朋友課件，幼兒跟隨音樂(lè)一起做游戲，老師隨意拍照。5、結(jié)束：欣賞好朋友的照片看看老師拍了哪些好朋友的照片??？邊看邊數(shù)照片上有幾個(gè)好朋友？6、活動(dòng)延伸老師過(guò)兩天要把你們好朋友的照片打印出來(lái)，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！七、主題反思：活動(dòng)只經(jīng)歷了短短一周，從實(shí)施主題到現(xiàn)在，我們都明顯感受到了孩子的進(jìn)步：整體發(fā)展來(lái)看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現(xiàn)積極主動(dòng)，集體活動(dòng)中思維活躍，自由活動(dòng)時(shí)活動(dòng)能力增強(qiáng)，以前經(jīng)?？吹接泻⒆哟舸舻淖谝巫由蠜](méi)精打采，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有了，個(gè)體發(fā)展而言，一些