蘇科版九年級上學期物理學案121動能勢能機械能無答案

1、一、動能 勢能 機械能（第1課時）姓名：【教學目標】1.會探究影響動能大小的因素。2.知道動能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，會解決相關(guān)問題。【前端學習】導(dǎo)入：（1）圖12-1.為什么要規(guī)定汽車的最大速度？答：。客車和貨車規(guī)定的最大速度（大于/等于/小于）小汽車的規(guī)定的最大速度。（2）腳踩滑板從高處滑下為什么會越來越快？答：。（一）能和動能1、能：一個物體能對另一個物體，就表明這個物體具有能量。2、動能：物體由于而具有的能量叫作動能，物體動能越大，它能對其他物體就越多。（二）探究動能大小與哪些因素有關(guān)1、猜想：我們根據(jù)行駛的汽車猜想動能大小可能與物體的和有關(guān)。2、設(shè)計實驗：課本中采用讓小車（或小球）從斜

2、面上滑下撞擊置于水平面上的實驗來研究。（1）要研究動能大小與速度的關(guān)系時，要控制小車的相同、不同。所以我們讓兩輛相同的小車分別從（相同/不同）高度由靜止開始下滑，這樣小車到達水平面時的速度就會（相同/不同）。注：這種研究一個物理量與幾個物理量之間關(guān)系時用到的方法叫法。（2）要研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要控制小車的相同、不同。所以我們讓兩輛質(zhì)量（相同/不同）的小車分別從（相同/不同）高度由靜止開始下滑，這樣小車到達水平面時的速度就會（相同/不同）。 乙甲 丙（3）實驗中通過觀察的大小，來判斷小車動能的大小。因為小車動能越大，它對木塊越多。注：無法直接判斷某個物理量大小時，我們通過測量其它物理量

3、來間接判斷其大小的方法叫法。3、實驗與結(jié)論：（1）分析、兩圖我們可以得出：質(zhì)量相同時，物體速度越大，其動能。（2）分析、兩圖我們可以得出：速度相同時，物體質(zhì)量越大，其動能。4、總結(jié)：（1）研究表明：物體動能大小與物體的和有關(guān)，物體具有的動能就越大。（2）想一想，生活中有哪些事例支持上述結(jié)論，請舉兩例：a. ；b. ?！井斕糜柧殹?、如圖所示，小孩在滑梯上由靜止開始下滑，速度越來越快。則該過程中小孩的動能_。灑水車在水平路面上勻速前進并灑水時，它的動能。（選填“變大”、“變小”或“不變”）。第1題 第2題2、如圖，兩相同小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下，撞擊水平面上的木塊，該實驗是探究動能與

4、_的關(guān)系，通過比較_比較動能大小，木塊因受到_最終靜止。如果水平面是絕對光滑的，該探究（能/不能）成功。3、許多交通事故是由于超速造成的?？焖傩旭偟钠噭x車時，由于_要保持原來的運動狀態(tài)，不能及時停下而發(fā)生交通事故；汽車速度越大動能越_（選填“大”或“小”），出事故時破壞越嚴重。4、如圖所示，在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面的某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。（1）實驗中通過觀察的大小，來判斷小球動能的大小。（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA<mB）,從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了是小球到達水平面的相同。比較甲、乙兩圖，可得出的結(jié)論是。（3）為了

5、探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩個圖進行比較。5、小明利用如圖所示的裝置來驗證影響物體動能大小的因素.甲、乙兩圖裝置相同，分別是同一小球先后從A、B兩處由靜止?jié)L下，鉆入并推動紙盒運動一段距離后靜止時的情景.紙盒被推得越遠，小球?qū)埡性蕉?，表明小球的動能越?對比甲乙兩圖可知，小球的動能與有關(guān).若要驗證動能大小與另外一個因素的關(guān)系，需要添加的一個器材是.6、在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中，小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示，木板固定在水平面上該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的來比較小球動能大小的圖中錯誤的操作是改正后進行實驗，發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出，則可以通過（選填“增大”或

6、“減小”）木塊的質(zhì)量來加以改進一、動能 勢能 機械能（第2課時）姓名：【教學目標】1、知道機械能包含動能和勢能，勢能包含彈性勢能和重力勢能。2、會探究影響重力勢能大小的因素，知道物體重力勢能大小與重力和高度有關(guān)?！菊n前復(fù)習】1、物體由于而具有的能量叫作動能，物體動能越大，它能對其他物體就越多。2、物體動能大小與物體的和有關(guān)。探究該實驗時用到了控制變量法和法。【前端學習】（一）彈性勢能1、課本圖12-7（a）彈弓射“子彈”；（b）發(fā)條帶動鐘表的齒輪和指針轉(zhuǎn)動等都說明發(fā)生的物體能對其他物體做功，表明它具有能量，這種能量叫。2、事實表明越大，物體的彈性勢能就越大。例題1：探究影響物體彈性勢能大小的因

7、素，選擇彈簧進行研究。將光滑水平面與光滑斜面連接，如圖。將甲彈簧放置在水平面上，用小球壓縮彈簧2厘米，釋放后，小球滾上A斜面，記錄小球在斜面最高點時高度，重復(fù)三次，取平均值記錄在下表中。更換B斜面，重復(fù)實驗。壓縮甲彈簧3厘米，重復(fù)實驗步驟。換用不同彈簧，重復(fù)實驗步驟。實驗序號彈簧彈簧長度/厘米彈簧材料壓縮量/厘米小球在斜面A上高度/米小球在斜面B上高度/米1甲20合金120.180.182甲20合金1 30.400.403乙20合金220.220.224丙30合金1 20.120.125丁30合金220.150.15（1）實驗中，通過觀察判斷彈簧彈性勢能的大小。（2）比較（選填實驗序號），說明

8、彈簧的彈性勢能大小與彈簧的形變大小有關(guān)。（3）比較實驗序號1、4，說明彈簧的彈性勢能大小與彈簧的有關(guān)。（4）由實驗結(jié)果可知，彈簧的彈性勢能大小還與彈簧的有關(guān)。（二）重力勢能1、課本圖12-8（a）打樁機上被舉高的重錘將樁打入地下；（b）山坡上的石頭能摧毀山下的建筑物。說明物體被同樣具有的本領(lǐng)，這種能量叫作重力勢能。例題2：如圖所示的是“探究影響重力勢能大小因素”的實驗過程。（容器中裝有沙子，A和B為實心鐵塊，A的質(zhì)量比B?。?）由兩圖可探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)論是：當一定時，質(zhì)量越大，重力勢能越大。（2）由甲、丙兩圖（填“能”或“不能”）探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系，理由是。（3

9、）本實驗是通過觀察來判斷重力勢能大小的，這也是物理探究過程中較常用的法。利用本實驗裝置還可探究。2、總結(jié)：大量的實驗和研究表明：物體的重力勢能與物體的和有關(guān)，、它具有的重力勢能就越大。【當堂訓練】1、如圖所示，蘋果樹上結(jié)有甲、乙、丙三個質(zhì)量相等的蘋果，哪一個蘋果的重力勢能最大（ ） A甲 B乙 C丙 D一樣大 第1題 第2題2、如圖所示，男孩腳踩滑板車從高處滑下，在下滑的過程中（ ）A動能增加，勢能減少 B動能增加，勢能增加C動能減少，勢能增加 D動能減少，勢能減少3、下面例子中物體的重力勢能變大了的是（ ）A鐵球從斜面頂端滾下來 B騎自行車沖上坡頂C飛機在高空水平飛行 D立在山頂上的石頭4、

10、蘋果從樹上由靜止落下的過程中（ ）A動能減小，重力勢能減小 B動能增加，重力勢能增加C動能增加，重力勢能減小 D動能減小，重力勢能增加5、美國正在實驗助推火箭無損回收技術(shù)：火箭將飛船推送至一定高度；箭船分離，火箭停止噴火、落向地面；接近地面時，火箭再次消耗燃料、向下噴火，并以2m/s的速度勻速下降，如圖所示勻速下降時，火箭的動能（變小/不變/變大），重力勢能（變小/不變/變大）【課后作業(yè)】1、如圖所示，空中加油機正在給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機加油，加油后戰(zhàn)斗機仍以原來的高度和速度做勻速飛行，則戰(zhàn)斗機的（ ）A動能不變，勢能不變B動能不變，勢能減少C動能增加，勢能不變D動能增加，勢能增加2、在電影斯

11、巴達三百勇士中，波斯軍隊用投石車投出巨石來攻擊斯巴達克城的城墻，在巨石被投出到擊中城墻的過程中，下列說法正確的是（ ）A巨石在最高點時動能最大B巨石在最高點時重力勢能最小C巨石的動能先增大后減小D巨石的重力勢能先增大后減小3、草原發(fā)生大面積蝗災(zāi)時，農(nóng)業(yè)部門利用飛機噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲。當飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時，它的（ ）A動能不變，勢能不變 B動能減少，勢能增加C動能增加，勢能減少 D動能減少，勢能減少4、巴西世界杯足球賽正在火熱地進行中如圖所示是某球員傳球時足球的一段運動軌跡，其中A點的重力勢能（填“大于”、“小于”或“等于”）B點的重力勢能若不計空氣阻力，足球在下落的過程中，重力

12、勢能轉(zhuǎn)化為能 第4題 第5題5、如圖是豎直向上拋出的小球上升過程中每隔相等的時間曝光一次所得的照片從圖中可以判斷：小球在上升時的速度，所以小球的動能，小球的重力勢能（選填 “增大”、“減小”或“不變”）6、如圖所示，籃球撞擊到地面時發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生（選填“彈力”、“重力”或“摩擦力”），這個過程中，籃球的動能轉(zhuǎn)化為能（不考慮能量的損失） 第6題 第7題7、如圖所示，用裝有細沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗該實驗是通過觀察比較來間接判斷物體重力勢能大小的實驗中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢能大小與物體的關(guān)系，操作時應(yīng)該讓木塊從（選填“相同”

13、或“不同”）的高度自由下落若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關(guān)系，請簡要說明具體做法8、2019年在蘇州舉行的第53屆世乒賽中首次使用了“40+”新球，新球與“40”舊球如圖甲所示。小科想比較兩種球的彈性大小，做了如下實驗：將兩球從相同高度由靜止同時釋放，比較兩球落到同一桌面上彈起的高度得出彈性的大小，發(fā)現(xiàn)很難比較兩球彈起的高度，繼續(xù)觀察，兩球在桌面上反復(fù)彈跳，發(fā)現(xiàn)新球停止彈跳時，舊球還在彈跳，如圖乙所示。多次實驗結(jié)果相同，說明舊球的彈性比新球好。（1）乒乓球下落過程中重力勢能逐漸；（2）該實驗體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的思想，將比較球的彈性分別轉(zhuǎn)換為比較彈起的高度和。9、同學們所用的筆，有些在靠近筆端的地

14、方裝有一個輕質(zhì)彈簧（如圖所示）。小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些，小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢能的大小有關(guān)，那么彈簧彈性勢能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？小文猜想：彈簧彈性勢能的大小可能跟它的材料有關(guān)；彈簧彈性勢能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)。（1）小文利用兩個外形完全相同但材料不同的彈簧A和B、一個小鋼球、一個輕木塊，在同一水平面上進行了如圖乙所示的實驗，此實驗是為了驗證猜想，實驗中彈性勢能的大小是通過來體現(xiàn)的。 甲 乙（2）請你設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個猜想（寫出簡要的實驗步驟，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并得出結(jié)論）。答：。一、動能 勢能 機械能（

15、第3課時）姓名：【教學目標】1、知道機械能包含動能和勢能。 2、知道動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化?！菊n前復(fù)習】1、物體由于而具有的能量叫作動能，動能大小與物體的和有關(guān)。2、物體由于發(fā)生而具有的能量叫作彈性勢能，彈性勢能大小與有關(guān)。3、物體由于被而具有的能量叫作重力勢能，重力勢能大小與和有關(guān)?！厩岸藢W習】（一）機械能BOO1、物理學中，和統(tǒng)稱機械能。正在空中飛行的籃球同時具有和。大量事實表明，動能和勢能可以相互。（二）動能和勢能的轉(zhuǎn)化1、活動：觀察動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化（1）如圖，將擺球從A點靜止釋放。擺球從A點向下擺動到O的過程中，它的速度越來越大，動能逐漸，重力勢能逐漸。擺球到達最低點O時，它的動能

16、最、重力勢能最。在此過程中，擺球的重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為能。（2）接著擺球又從點O向點B運動，隨著擺球向上擺動，它的速度越來越，動能逐漸，勢能逐漸，這個過程動能逐漸轉(zhuǎn)化為能。當排球到達最高處B點時，它的動能為，重力勢能最。（3）擺球來回擺動，你會發(fā)現(xiàn)擺球到達的最高點A和B的高度逐漸，最終擺球停止在O。這說明擺球在擺動過程中機械能總量（變大/變小/不變），你認為原因是擺球在擺動過程中要克服力做功。2、觀察圖12-11，分析各圖動能和勢能的轉(zhuǎn)化情況：（a）游樂場過山車上升時，動能，勢能，能轉(zhuǎn)化為能；下降時，動能，勢能，能轉(zhuǎn)化為能。（b）落地又彈起的皮球：圖中你通過判斷皮球的速度變化進而判斷皮球動能變化

17、；皮球落地又彈起，其能量轉(zhuǎn)化過程是：能能能能能；圖中高度相同的A、B兩點，重力勢能大，動能大，機械能大。（c）蕩秋千的人上升時，動能，勢能，能轉(zhuǎn)化為能；下降時，動能，勢能，能轉(zhuǎn)化為能。（d）運動員撐桿跳高的過程其能量轉(zhuǎn)化：能能能能?！井斕糜柧殹?、下列物體在運動過程中，動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（ ）A汽車沿斜坡向下運動 B汽車在水平公路上勻速行駛C投籃時，籃球向下運動過程中 D蕩秋千時，秋千上升過程中2、跳傘運動員在空中勻速下落的過程中（ ）A動能一定增大 B機械能一定不變C重力勢能一定減小 D機械能一定增加3、如圖所示，足球以初速度沿著凹凸不平的草地從a運動到d。下列分析正確的是（ ）A在b、d兩

18、點動能相等B在a、d兩點機械能相等C從b到c的過程機械能減少D從c到d的過程重力勢能減少4、隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，城市建筑物越建越高，“高空墜物傷人”事件時有發(fā)生。原因是物體所處的高度越高，物體所具有的重力勢能越（選填“大”或“小”）。當高處的物體墜落時，因重力勢能轉(zhuǎn)化為能，從而帶來安全隱患。5、從桌面掉到地上的乒乓球會自動彈起，球在上升過程中_能轉(zhuǎn)化為_能由于球與空氣有摩擦，上升過程中球的機械能_6、“弓開如滿月，箭去似流星”形容射箭運動員拉弓放箭的情形，那么在這個過程中弓的能轉(zhuǎn)化為箭的能。7、如圖所示，捻動滾擺的軸使它升高后釋放，可以觀察到滾擺沿著懸線向下運動，此過程中，它的能減小，能增

19、加。滾擺到最低點后又上升，每次上升的高度逐漸減小，這說明滾擺具有的機械能（填“減小”、“增大”或“不變”） 第7題 第8題8、如圖是自動回轉(zhuǎn)的“魔罐”，橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個鉤碼，當你將“魔罐”在水平地面上滾出后，它能自動滾回來的原因是能轉(zhuǎn)化為能9、2019年5月6日，長沙磁懸浮列車試運營，讓中國成為世界上少數(shù)幾個掌握中低速磁懸浮列車技術(shù)的國家之一。磁懸浮列車有很多優(yōu)點，爬坡能力也比傳統(tǒng)軌道交通工具強，所以在設(shè)計軌道時可以做大“節(jié)能坡”，充分利用列車在上下坡時的機械能轉(zhuǎn)化以達到的目的，當磁懸浮列車從“節(jié)能坡”上向下運動時，能轉(zhuǎn)化為動能?！菊n后作業(yè)】1、下列事例中，由彈

20、性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是A風吹動樹葉 B秋千從高處向低處擺動C汽車沿盤山公路勻速前進 D拉彎的弓把箭射出2、如圖所示，已知人造地球衛(wèi)星繞地球運行的軌道是橢圓形的，有一近地點和遠地點，下面關(guān)于衛(wèi)星的說法正確的是（ ）A當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，速度變大B當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，速度變大C當衛(wèi)星在遠地點時，動能最大，重力勢能最小D當衛(wèi)星在近地點時，動能最小，重力勢能最大3、在索契冬奧會上，我國選手賈宗洋在自由式滑雪比賽中獲得銅牌他在比賽過程中運動的軌跡（abcde）如圖所示，如果不計空氣阻力，錯誤的是（ ）A從a點下滑到b點過程中，動能增加B從b點運動到c點過程中，重力勢能增加C在c點的機械能等于d點的機械能D在a點的重力勢能等于c點的重力勢能4、如圖所示是蹦極運動的