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習(xí)作：我的奇思妙習(xí)作：我的奇思妙想想人教部編版 四年級語文下冊一個圓一個圓圈圈兩個圓兩個圓圈圈一個圓圈和一條一個圓圈和一條線線讀故事，然后說一說這讀故事，然后說一說這個個 發(fā)明最吸引你的地方是哪發(fā)明最吸引你的地方是哪里里？“奇奇”“”“妙妙” 讀這些題目，你發(fā)現(xiàn)了什么讀這些題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？會飛的木會飛的木屋屋水上行走水上行走鞋鞋會變大變小的書會變大變小的書包包互動課互動課堂堂 生活中，你有哪些奇妙的想法呢生活中，你有哪些奇妙的想法呢？互動課互動課堂堂題目要題目要求求根據(jù)教學(xué)實際，呈現(xiàn)優(yōu)秀的可供參考根據(jù)教學(xué)實際，呈現(xiàn)優(yōu)秀的可供參考的的 學(xué)生例文學(xué)生例文。常規(guī) 目標書寫工整 整體評價分段得當 句子通順 富有文采 課時 目標外觀樣式 功能特征 設(shè)計亮點 互動交互動交流流合作合作究究把自己所想的奇妙發(fā)明在小組內(nèi)說一說把自己所想的奇妙發(fā)明在小組內(nèi)說一說， 組員之間互相評議組員之間互相評議：是否圍繞樣子和功能突出了是否圍繞樣子和功能突出了“奇妙奇妙”之處之處， 有沒有講清楚、說明白有沒有講清楚、說明白。古往今來，凡是文章寫得好的人古往今來，凡是文章寫得好的人， 大概都在修改上用過功夫大概都在修改上用過
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