大自然的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大自然的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）2篇大自然的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、導(dǎo)入：1、我們知道，我們國(guó)家的嫦娥三號(hào)在今年下半年就要發(fā)射升空了，它將要去探尋月球上的秘密，可是就在我們每天賴以生存的大自然中也還有很多不為人知的秘密。板書(shū)課題。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來(lái)到加拉帕格斯群島探索大自然的秘密。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還有什么疑問(wèn)？指名說(shuō)說(shuō)大自然的秘密的主要內(nèi)容。板書(shū)三個(gè)角色。二、深入學(xué)習(xí)課文。1、課件出示自學(xué)提示：1）找出描寫(xiě)向?qū)Ш陀慰托那榈脑~語(yǔ)。2）讀讀這些包含這些詞的句子，通過(guò)朗讀表達(dá)出感情的變化。3）討論：為什么人物的心情會(huì)有這樣大的變化？2、匯報(bào)：自由上黑板寫(xiě)出表達(dá)他們心情的詞。（分游客和向?qū)?/p>

2、兩邊寫(xiě)），再讀出人物的心情。3、換位思考：分兩組。1）質(zhì)疑：你們此行的目的是什么？心情怎樣？2）游客們，你們的心情什么時(shí)候開(kāi)始變化的？課件出示第三段（突然，一只沙灘上去），緊張，讀出緊張來(lái)。突出“拉”，齊讀出緊張來(lái)。3）向?qū)В骸叭魺o(wú)其事”，游客們有什么疑問(wèn)？辯論。4）向?qū)в质窃鯓幼龅模坑慰蛡?，你們又有什么疑?wèn)？5）游客們心安了嗎？震驚，a、還有哪些場(chǎng)面讓他們震驚？b、這些場(chǎng)面中描寫(xiě)幼龜?shù)脑~找出來(lái)。課件出示5個(gè)詞：魚(yú)貫而出，爭(zhēng)先恐后，結(jié)伴而出，成百上千，結(jié)群而出。齊讀這五個(gè)詞。課件展示從壯觀的場(chǎng)面到慘不忍睹的場(chǎng)面，老師引導(dǎo)學(xué)生三次重復(fù)：我們干了一件愚不可及的蠢事！【老師提示語(yǔ)：這些剛出生的幼龜，

3、他們滿懷著對(duì)大海的無(wú)限向往，在他們本以為十分安全的沙灘上傾巢而出，這時(shí)候，卻由于人們的干涉，這樣壯觀的場(chǎng)面卻變得慘不忍睹。同學(xué)們，當(dāng)看到這些食肉鳥(niǎo)惡狠狠地?fù)湎蛴數(shù)臅r(shí)候，我們震驚的意識(shí)到了當(dāng)看到成百上千只幼龜驚恐萬(wàn)分的時(shí)候，我們當(dāng)看到這些幼龜成為食肉鳥(niǎo)的口中之食，食肉鳥(niǎo)吃飽了發(fā)出歡樂(lè)的叫聲的時(shí)候，我們震驚的】6）此時(shí)向?qū)銈兊男那樵鯓樱勘瘒@，課件出示這句話。你們?cè)趯?duì)誰(shuí)悲嘆？小幼龜，游客，自己（自作聰明）換成因?yàn)樗?，之所以是因?yàn)榈年P(guān)聯(lián)詞。讀出深深的自責(zé)和埋怨。7）只有向?qū)沁@樣的心情嗎？游客也是，自由讀第912自然段。找出哪些句子讓你感受到游客此刻的心情？對(duì)比朗讀12段開(kāi)頭和11段。齊讀。4、

4、換為幼龜?shù)慕嵌龋蠋熇首x，學(xué)生模仿。第三段。5、再表演第4、5段，它的心里平靜嗎？它在想著什么？有什么動(dòng)作，想說(shuō)什么？6、總結(jié)三者之間的關(guān)系。板書(shū)。7、通過(guò)這個(gè)故事，你明白了大自然的什么秘密？要遵循大自然的規(guī)律，板書(shū)。該怎么做。學(xué)完課文，你對(duì)最后一段有了怎樣新的認(rèn)識(shí)？三、拓展延伸。  說(shuō)說(shuō)更多這樣大自然的秘密相關(guān)的例子。（拔苗助長(zhǎng)、狼和鹿）板書(shū)設(shè)計(jì)：     大自然的秘密      遵循規(guī)律     游客 

5、 向?qū)?#160; 救  害幼龜   食肉鳥(niǎo)     吃（叼）大自然的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？課件出示填詞練習(xí)。板書(shū)三個(gè)角色。（游客向?qū)?、幼龜、食肉鳥(niǎo)）二、深入學(xué)習(xí)課文。1、找出描寫(xiě)向?qū)Ш陀慰托那榈脑~語(yǔ)。2、匯報(bào)：自由上黑板寫(xiě)出表達(dá)他們心情的詞。（分游客和向?qū)蛇厡?xiě)），再讀出人物的心情。3、游客和向?qū)У男那槿绱藦?fù)雜，那么在這場(chǎng)沖突中他們充當(dāng)了什么角色？板書(shū)：救 害4、你們有什么要對(duì)他們說(shuō)的嗎？其實(shí)向?qū)У脑捑痛砹四銈兊男穆?，把他找出?lái)。1）指名讀第一處，好在突出了向?qū)У娜魺o(wú)其事，齊讀。2）指名讀第二處，師說(shuō)明，再請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀。質(zhì)疑1，向?qū)Ш陀慰偷男那槿绱藦?fù)雜，對(duì)于向?qū)У男袨槲覀冇惺裁匆蓡?wèn)嗎？質(zhì)疑2：他在對(duì)誰(shuí)悲嘆，悲嘆什么呢？小海龜，游客（自作聰明），自己，感到傷心，充滿了抱怨，埋怨，自責(zé)。這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻模僮x。換成因?yàn)樗裕允且驗(yàn)榈年P(guān)聯(lián)詞。難道只有向?qū)沁@樣的嗎？5、自由讀912自然段，找出能體現(xiàn)游客心情的句子，指名說(shuō)。把11自然段連起來(lái)讀突出心情。一起讀一讀。6、換為幼龜?shù)慕嵌?，老師朗讀，學(xué)生模仿。第三段。7、再表演第4、5段，它的心里平靜嗎？它在想著什么？有什么動(dòng)作，想說(shuō)什么？寫(xiě)下來(lái)。8、通過(guò)這個(gè)故事，你明白了大