設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶-觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

1、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性授課人： 朱穎一、 教學(xué) 目的1 . 初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶。2 . 初步學(xué)會(huì)觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。二、設(shè)計(jì)小生態(tài)瓶的要求。3 在制作完成的小生態(tài)瓶中所形成的生態(tài)系統(tǒng),必須是封閉的。4 小生態(tài)瓶中的各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。5 小生態(tài)瓶必須是透明的, 既讓里面的植物見(jiàn)光,又便于學(xué)生 進(jìn)行觀察。6 小生態(tài)瓶中投放的生物, 必須具有很強(qiáng)的生活力。投放的動(dòng)物數(shù)量不宜過(guò)多,以免破壞食物鏈。7 生態(tài)瓶宜小不宜大。如果設(shè)計(jì)的是模擬微型池塘生態(tài)系統(tǒng),則瓶中的水量應(yīng)為容器的4/5 。8 小生態(tài)瓶制作完畢后,應(yīng)該貼上標(biāo)簽,寫(xiě)上

2、制作者的姓名與日期,然后將小生態(tài)瓶放在有較強(qiáng)散射光的地方。要注意不能將小生態(tài)瓶放在陽(yáng)光能夠直接照射到的地方,否則會(huì)導(dǎo)致水溫過(guò)高,而使水草死亡。另外,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不要隨意移動(dòng)小生態(tài)瓶的位置。9 . 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)照組。在一個(gè)班內(nèi),教師 可以有意安排設(shè)計(jì)多種對(duì)照實(shí)驗(yàn)由不同的學(xué)生 來(lái)完成。如水質(zhì)、植物數(shù)量、動(dòng)物數(shù)量、基質(zhì)內(nèi)容、見(jiàn)光與否等項(xiàng)目。在分析結(jié)果時(shí),讓 學(xué)生 通過(guò)分析比較找出較好的設(shè)計(jì)方案。10 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的觀察方法。（ 1 ） 讓 學(xué)生 設(shè)計(jì)一份觀察記錄表,內(nèi)容包括植物、動(dòng)物的生活情況水質(zhì)變化（由顏色變化進(jìn)行判別）,基質(zhì)變化。（ 2 ）每天觀察一次,同時(shí)做好觀察記錄。（ 3 ）如果發(fā)現(xiàn)

3、小生態(tài)瓶中的生物已經(jīng)全部死亡,說(shuō)明此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已被破壞。這時(shí)應(yīng)把從開(kāi)始觀察到停止觀察所經(jīng)歷的天數(shù)記錄下來(lái)。11 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,教師應(yīng)組織 學(xué)生 統(tǒng)計(jì)一下全班 學(xué)生 每人所制作的小生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性時(shí)間的長(zhǎng)短,并引導(dǎo) 學(xué)生 分析出現(xiàn)差異的原因。12 . 實(shí)驗(yàn)時(shí)間的安排。實(shí)驗(yàn)課上先由教師 集中講解設(shè)計(jì)的要求、方法、觀察的要求等內(nèi)容。然后,由 學(xué)生 分頭設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶。有條件的學(xué)?？梢园研∩鷳B(tài)瓶集中放在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行觀察。也可以由學(xué)生 帶回家中進(jìn)行觀察。、具體實(shí)例（一）實(shí)驗(yàn)材料及用具材料用具水草（茨藻）,椎實(shí)螺,凡士林,河水,沙子（洗凈）,標(biāo)本瓶（或其他

4、玻璃瓶）。（二）、方法步驟1. 瓶子的處理。取一個(gè)標(biāo)本瓶并將其洗凈,然后用開(kāi)水燙一下瓶子和瓶蓋。2. 放沙注水。往標(biāo)本瓶中放入1 cm 厚的沙子,再注入河水（占瓶子容積的 4/5 ）。3. 投放生物。將1 根新鮮茨藻和1 個(gè)小型椎實(shí)螺放入標(biāo)本瓶中。4. 加蓋封口。在瓶蓋周圍涂上凡士林,蓋緊瓶口,再在瓶口周圍涂抹上一層凡士林。5. 粘貼標(biāo)簽。在制作好的小生態(tài)瓶上貼上標(biāo)簽,然后放在陽(yáng)面窗臺(tái)上（不要再移動(dòng)位置）。6. 觀察記錄。每天觀察1 次 ,并做好記錄。309 d 。（三）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果該生態(tài)系統(tǒng)保持其相對(duì)穩(wěn)定性的時(shí)間為（四）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析制作小生態(tài)瓶時(shí),由于使用的是河水,因此,在這個(gè)密閉的生態(tài)系統(tǒng)

5、中除了放入的茨藻、椎實(shí)螺以外,水中還有單脆藻、原生動(dòng)物和其他微生物。而且河水中還溶解有各種礦質(zhì)元素,所以,它是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),但也是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,茨藻和水中的藻類在光照下能夠進(jìn)行光合作用,并且放出氧氣,除了供它們自身利用外,還可供椎實(shí)螺等其他生物進(jìn)行呼吸。椎實(shí)螺可以用腹足爬行于瓶壁,并以齒舌刮取茨藻為食,其排出物被微生物分解,并為茨藻提供養(yǎng)料。茨藻、椎實(shí)螺、微生物和浮游生物呼吸時(shí)放出的二氧化碳,可供茨藻進(jìn)行光合作用。由此可見(jiàn),在這個(gè)密閉的微型生態(tài)系統(tǒng)中,既有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,又有非生物的物質(zhì)和能量既有物質(zhì)循環(huán),又有能量流動(dòng)。因此,該生態(tài)系統(tǒng)能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間的相對(duì)穩(wěn)定。（五）、結(jié)論人工制作的小生態(tài)瓶,其生態(tài)系統(tǒng)可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的相對(duì)穩(wěn)定。（六）、說(shuō)明判別茨藻和椎實(shí)螺