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1、第6講summary15 |五年級(jí)第6講尖子班|;彳植摭場(chǎng)靠芟曲!可再下學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿,體會(huì)發(fā)言稿在生活中的作用;:3.把發(fā)言稿的內(nèi)容有目的、有條理地寫具體。prepsiratioin成語萬花筒成語不離“然”,在下列括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖?,使每個(gè)成語完整無誤。試一試,你準(zhǔn)行。()然處之大義()然()然挺立()然無恙()然不動(dòng)()然大物一目()然()然一體()然一新()然無存(一)競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好,我今天走上講臺(tái)參加競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù),我相信憑著我的勇氣和才干,憑著我堅(jiān)韌的毅力和勇于拼搏的決心,這次演講帶來的必定是下次的就職演說。我叫楊也,是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生,這里的“三

2、心二意”可不是做事不專心,隨隨便便的意思。學(xué)國改變金逵“三心”是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心;“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因?yàn)橛辛?“進(jìn)取”之心,才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的前提下高質(zhì)高效完成班級(jí)工作。有了 “平和”之心,無論成功與失敗,我都會(huì)用一顆平常心來對(duì)待。有了 “寬容”之心,才使我胸懷寬廣、虛懷若谷,接受同學(xué)的意見,與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)處理好。那“二意”呢?增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動(dòng),展示我們班獨(dú)一無二的風(fēng)采;添一點(diǎn)詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚,臨亂不慌,從容不迫。對(duì)待班內(nèi)活動(dòng),我又將如何做呢?首先,我認(rèn)為,一個(gè)好班級(jí)必須要做到合理分工,讓最合適的

3、人去做他最擅長(zhǎng)的事,從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次,我會(huì)努力做到將大家團(tuán)結(jié)在一起,互相幫助、征求同學(xué)們的意見,增強(qiáng)班隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力,增加班級(jí)工作的透明度。最后,我將力求提高工作效率,使班級(jí)各項(xiàng)工作都有效地進(jìn)行,在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好。假如我能當(dāng)選,我一定要在第一時(shí)間制訂好工作計(jì)劃和實(shí)施方案,保證班級(jí)工作在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。也許有時(shí)候我太活躍了, 但是我相信,有了同學(xué)們對(duì)我的信任, 我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,改掉自己的缺點(diǎn), 不斷完善自我。希望大家支持我,把你們寶貴的一票投給我,謝謝!(二)國旗下的講話尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們 :大家好! 2008年的日歷已經(jīng)翻到11月3日,我今

4、天國旗下講話的題目是好習(xí)慣,益終生 。法國學(xué)者培根說過“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣?!笔堑模袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動(dòng)。愛因斯坦有句名言“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成性格的,正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上了翅膀, 它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生, 就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)??梢?,行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。在中國南方發(fā)生過這樣一個(gè)故事:一

5、家著名的企業(yè)公開招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,有高學(xué)歷的人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員,更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是,到了最后,負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總:“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢?“企業(yè)老總回答說,“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦;有這種人格魅力的人,一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”

6、,養(yǎng)成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,養(yǎng)成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法人們常說,“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)?!蔽宜徒o同學(xué)們幾句話一一“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”同學(xué)們,希望你們從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!預(yù)祝每個(gè)同

7、學(xué)期中考試都取得好成績(jī)!謝謝大家!1 .通過兩篇發(fā)言稿的閱讀,明確發(fā)言稿的格式。2 .讀一讀以上兩篇發(fā)言稿,比較一下,這兩篇發(fā)言稿的場(chǎng)合是什么??jī)?nèi)容上有什么特點(diǎn)?|五年級(jí)第6講尖子班| 16在下面這種情況下,你會(huì)怎樣回答?1 .有人說:“誠信是商人的事,與我們小學(xué)生無關(guān)。"你會(huì)說: 2 .你的同學(xué)送你一張足球比賽的門票,邀你一同去看,你卻因故不能前往,此時(shí),你會(huì)說3 .明明正在陽臺(tái)澆花,樓下的劉阿姨說:“明明,你真愛美啊,我剛晾上的床單也錦上添花了。”劉阿姨的言外之意是 如果你是明明,應(yīng)該怎樣回答劉阿姨呢?4 .張明匆匆走進(jìn)教室,習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將紙扔在地上,同

8、學(xué)王曉敏看見后說:“你很講究衛(wèi)生哩! ”張明不好意思地笑了笑,說:“?!彪S手將紙團(tuán)拾起來,扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。王曉敏的話言外之意是:張明該怎樣說才得體?5 .中考臨近了,小明卻還看電視。這時(shí)媽媽走過來,生氣地說:“馬上就要中考了,你居然還在看電視?”小明該怎樣回答?6 .有人把生活垃圾倒入河里,河水被嚴(yán)重污染。為此,某學(xué)校決定組織一次社會(huì)調(diào)查,呼吁大家保護(hù)環(huán) 境。假如你是這所學(xué)校的學(xué)生,準(zhǔn)備采訪一位正在河邊晨練的老人,向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法, 你會(huì)怎么說?請(qǐng)寫出來。exhibit ion通過創(chuàng)設(shè)具體的情境,明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求,學(xué)寫一份發(fā)言稿。Q3 misc hool work

9、備圈凝請(qǐng)根據(jù)情境,按要求答題。1 .小明上數(shù)學(xué)課時(shí),有一個(gè)問題沒弄懂,下課后,他去問劉老師,敲開辦公室的門后,他對(duì)劉老師說:2 .班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽作品,毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手,一幅藝 術(shù)作品立即慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼,小映趕忙道歉,而小麗還在氣頭上,假如你是小映, 你將會(huì)對(duì)小麗說什么?|五年級(jí)第6講尖子班| 1809 3學(xué)習(xí)改變命逅5學(xué)而思mm adauMB19 I五年級(jí)第6講尖子班|學(xué)囿改變晶運(yùn)200B一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主在巡視谷倉時(shí)不慎將一只名貴的金表遺失在谷倉里,他遍尋不獲,便在農(nóng)場(chǎng)門口貼了一張告示,要人們幫忙,懸賞 100美元。人們面對(duì)重賞的誘惑,無不賣力地四處翻找,無奈谷倉內(nèi)谷粒成山,還有成捆成捆 的稻草,要想在其中找尋一塊金表如同大海撈針。人們忙到太陽下山仍沒有找到金表,他們不是抱怨金表太小,就是抱怨谷倉太大、 稻草太多,他們一個(gè)個(gè)放棄了100美元的誘惑。只有一個(gè)穿著破衣裳的小孩在眾人離開之后仍不死心,努力尋找,

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