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文檔簡介

1、美麗的呼倫湖 教案美麗的呼倫湖教學目的1正確流利有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。2正確認讀本課17個生字，認識多音字“蒙，會正確書寫8個生字3理解課文內容，感受呼倫湖美麗如畫的誘人風光。教學重難點體會呼倫湖的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的情感。教學設計教學過程 設計說明第一課時一欣賞美景，導入課題師：小朋友們，你們愿意和教師一起走進大自然嗎？愿意下面教師就帶你們到一個美麗的地方去玩耍。課件出示風光圖片，配以課文錄音師：誰想告訴我們你此時的感受？生自由議論視聽后的內心感受師：你們說得可真不錯。這美麗迷人的風光就來自今天我們要學習的第三課?美麗的呼倫湖?。板書課題 通過課件欣賞，引發(fā)學生的學習

2、興趣，從視覺、聽覺上給以新穎感。鍛煉學生的語言表達才能和概括才能。二自讀課文，學習生字1用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。2同桌交流，再課文，掃除字詞障礙。自讀、小組讀、分段讀3教師分發(fā)給各個小組一個生字詞小禮包，用此來檢查字詞的掌握情況。 培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。激發(fā)積極性，培養(yǎng)獨立、自主的識字才能。第二課時三自讀自悟，體會文章1學生再次深化地讀課文，同時考慮：文中哪些地方能表達出呼倫湖的美麗、迷人？1小組交流2全班交流師通過你們的匯報，教師好似真的來到了這美麗的地方。它的一年四季都各有特點，誰還想再說說？2重點朗讀第二自然段。1生自由朗讀、背誦喜歡的季節(jié)。師：那怎樣背才能

3、背得快呢？生各想方法，自由背誦2指名有感情的背誦。3師：這么美麗的呼倫湖你想不想到那兒去做客，想什么季節(jié)去，在那里想玩些什么？4師：誰最想把你優(yōu)美動聽的聲音展示給同學們？有感情的朗讀全文通過充分的朗讀、交流來體會文章的美，感受呼倫湖的美，從而激發(fā)熱愛祖國山河的情感。加深對第二自然段的理解，把情感融入文中，入情入境，激情朗讀、背誦。鍛煉學生的創(chuàng)新思維及口語表達才能。四詞匯積累伴著優(yōu)美的音樂出示詞匯卡片遼闊的大草原 迷人的色彩 童話般的世界美麗的呼倫湖 蔚藍的湖水 白茫茫的冰雪1自由讀，想象所描繪的畫面2指名讀，看誰讀得美。用輕柔的音樂放松心情，消除大腦疲勞。感受語言文字的魅力。五識記生字1分析記憶字型，理解間架構造。2注意個別的字的寫法，注重表達漢字的對稱美及錯落有致的韻律美。3描紅寫字，小組互評。通過小組學習，激發(fā)學習興趣，調動學習積極性，培養(yǎng)

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