自由：讓每個(gè)顧客都滿意的智慧 《最佳路徑》文本研讀

1、自由：讓每個(gè)顧客都滿意的智慧 ?最正確途徑?文本研讀高子陽?最正確途徑?是一篇內(nèi)容生動(dòng)，意蘊(yùn)特別深遠(yuǎn)的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國迪斯尼樂園的途徑大傷腦筋，后來受到買葡萄的老奶奶給人自由，任其選擇的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了撒下草種，提早開放的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的途徑被評(píng)為世界最正確途徑。?最正確途徑?是一篇內(nèi)容生動(dòng)，意蘊(yùn)特別深遠(yuǎn)的課文，文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國迪斯尼樂園的途徑大傷腦筋，后來受到買葡萄的老奶奶給人自由，任其選擇的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了撒下草種，提早開放的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的途徑被評(píng)為世界最正確途徑。課文語言樸實(shí)簡明，情節(jié)明晰明了。本單元的三篇課

2、文(?蘋果里的五角星?、?最正確途徑?、?人類的老師?)有著相似主題與聯(lián)絡(luò)，包含著一定的創(chuàng)新思想，學(xué)生對(duì)此應(yīng)該不難理解。對(duì)此這篇課文，還要引導(dǎo)學(xué)生較好地感知格羅培斯設(shè)計(jì)途徑的過程中所表達(dá)的精益求精的工作精神。途徑的設(shè)計(jì)策略中始終閃耀著理性光芒：尊重別人，相信別人，給人自由與選擇的時(shí)機(jī)，其本身就是一種最正確選擇。子陽兄總能通過一些外表現(xiàn)象，看透事物的本質(zhì)，他對(duì)這篇課文的解讀很到位，很細(xì)致，也同時(shí)與課文一樣，充滿理性。這篇課文所講的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼樂園的途徑是世界少有的，因?yàn)槭澜缃ㄖ髱煾窳_培斯的這一建筑設(shè)計(jì)也引起了各行各業(yè)的考慮，這一智慧也成了管理學(xué)上的著名案例。今天這篇文

3、章編入蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文教材，其實(shí)是讓學(xué)生盡可能感受到世界大師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到世界大師的世界原來是如此的簡單，讓學(xué)生感受到大師的獨(dú)特考慮。這篇文章給予學(xué)生很多東西：一是給予了學(xué)生自由。自由是世界上最大的創(chuàng)造，沒有自由可以說就沒有世界驚人的創(chuàng)造。迪斯尼樂園的途徑只所評(píng)為世界最正確設(shè)計(jì)，那是因?yàn)榻ㄖ髱熡昧巳说淖杂桑昧怂衼淼纤鼓針穲@來的顧客的自由。看來他原來50屢次的設(shè)計(jì)肯定在自由上沒有走通。自由是讓建筑大師走向成功。事實(shí)上自由也能讓每個(gè)學(xué)生，包括我們老師走向成功。沒有自由就沒有知識(shí)，沒有自由就沒有創(chuàng)造。二是告訴學(xué)生重視考慮所遇到的一些現(xiàn)象。我們每天遇到的事，看到的東西，往往會(huì)成為一個(gè)人

4、成功的原型。建筑大師格羅培斯看到的老太太的經(jīng)營方式，也就是說看到了這個(gè)原型，受原型啟發(fā)創(chuàng)造了世界奇跡。三是遇到問題怎么辦？遇到問題，不要隨意放棄，要學(xué)會(huì)用多種方式來解決問題。語文是工具性很強(qiáng)的學(xué)科，我想這種工具在學(xué)習(xí)這篇文章中也有所表達(dá)。如今的孩子也許遇不到像文中這樣的問題，但不能說他們將來遇不到這類問題。今天學(xué)習(xí)這課，給予學(xué)生一種積累，就是告訴學(xué)生學(xué)會(huì)多角度考慮問題，以尋求解題方法，哪怕是一種放松、玩，也可能解決把非常難的問題解決掉。假設(shè)格羅培斯一直坐在屋子里考慮，也答應(yīng)以找到答案，但整篇文章來看，從最后的結(jié)果來看，他肯定找到這條世界最正確設(shè)計(jì)。他在焦躁之時(shí)選擇了去地中海海濱，清理一下思緒。

5、沒有想到，這個(gè)決定讓自己獲得了成功。生活中這樣的例子是非常多的。所以，這個(gè)例子給予我們另外一種思維，遇到困難要快速想到另外一種生活，因?yàn)榱硗庖环N生活會(huì)幫助你的。四是靈感需要馬上記錄。這篇文章也展示了建筑大師的靈感閃現(xiàn)。每個(gè)人都會(huì)有靈感，過去筆者常說，每個(gè)人的靈感其實(shí)都是創(chuàng)造。但靈感來的太快，忘記的也太快。所以當(dāng)靈感來時(shí)，一定要抓住靈感。這篇文章，我們可以讀到格羅培斯是如何抓住靈感的。文中寫到她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了一藍(lán)葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。回到住地，他馬上給施工部拍了封電報(bào)：撒下草種，提早開放。從這些文字，我們可以清楚地看到，大師是怎么處理靈感的？我覺得在本課的學(xué)習(xí)