蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材，通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。2、通過(guò)歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、班級(jí)學(xué)生情況分析：綜合分析三年

2、級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng)，匆忙計(jì)算容易出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆，這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤。在解決問(wèn)題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問(wèn)題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問(wèn)題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)

3、定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)第 13 頁(yè) 共 10 頁(yè)1、 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法；數(shù)位的含義以及比較大小。2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，以及加減的運(yùn)算。3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算 （二）空間與圖形 1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認(rèn)識(shí)，了

4、解其基本特征。2、圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。3、面積意義的認(rèn)識(shí)，能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。（三）統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與可能性，通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的含義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想 法；能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對(duì)一些簡(jiǎn) 單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。（四）實(shí)踐活動(dòng) 結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知

5、識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成一定的解題策略。 五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)： （一）教師方面： 1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到

6、不懂就問(wèn)。2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。（三）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。3、 把握好教學(xué)要求，不偏高， 使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。6、積極輔導(dǎo)差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生

7、，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿(mǎn)足。六、復(fù)習(xí)具體措施：全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、計(jì)算部分：A、 口算： 堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3 分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的 計(jì)算策略和方法。2、解決問(wèn)題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目

8、的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。6、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 1課時(shí)2、面積與周長(zhǎng) 1課時(shí)3、統(tǒng)計(jì)與概率、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 1課時(shí)4、位置與方向、“年、月、日"、對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)1課時(shí)5、分

9、單元練習(xí)5課時(shí)6、綜合練習(xí)5課時(shí)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案整理與復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：109-110 頁(yè) 1-3 題。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法等計(jì)算，在速度和正確率兩方面都能達(dá)到基本要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。2、 通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：一、口算：（課前 2 分鐘口算）90 X 0350X8023 X 20660+632X3040X740X2040X 8455+ 3024X70二、引出主題：1、今天我們要復(fù)習(xí)一下這學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容，首先請(qǐng)同學(xué)們想一想，

10、本學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你對(duì)哪一步分最感興趣？你認(rèn)為哪一部分最難？想好后填在109 頁(yè)的表中，并跟同學(xué)進(jìn)行交流。2 、 同學(xué)們剛才都很認(rèn)真的總結(jié)了一下這冊(cè)書(shū)的主要內(nèi)容，下面同學(xué)們集體告訴我這冊(cè)書(shū)的主要內(nèi)容都有哪些。3、肯定學(xué)生的回答，指出：這堂課我們先來(lái)復(fù)習(xí)除法、乘法和有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。三、組織活動(dòng)。1、導(dǎo)入：我們學(xué)會(huì)了乘法、除法，請(qǐng)同學(xué)們想一想這幾部分的內(nèi)容主要有哪些？想好后與小組同學(xué)交流、討論?？凑l(shuí)整理得最齊全？3 同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師這兒有幾道題想試一試嗎？（ 1）第1 題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，再比較每組題之間有什么聯(lián)系和區(qū)別，整理歸納筆算方法。（ 2）第3 題。要求學(xué)生獨(dú)立完成，給學(xué)

11、生一定的時(shí)間選擇，思考、比較，最后進(jìn)行交流。四、實(shí)踐應(yīng)用。1、第2 題。（ 1）知道學(xué)生認(rèn)真讀題，看清圖意，找出信息。（ 2）獨(dú)立解決，并交流自己的想法。五、本課總結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，你們有什么想問(wèn)的嗎？六、作業(yè)。整理與復(fù)習(xí)（2）教學(xué)內(nèi)容：111-112 頁(yè)4-6 題教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形、統(tǒng)計(jì)、平移和旋轉(zhuǎn)。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，既讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，又動(dòng)手操作，有助與培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、口算：（課前 2 分鐘口算）88X 1096+378X5084+256X6070 X 1263+390+977+744 X 20二、引出新知。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了

12、乘、除法，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)、平移等有關(guān)的知識(shí)。三、組織活動(dòng)。1、導(dǎo)入：同學(xué)們想一想，什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形？你知道哪些知識(shí)？同桌可以互相討論一下看誰(shuí)總結(jié)的最齊全？2、剛才同學(xué)們總結(jié)的很認(rèn)真，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出討論結(jié)果。3、完成第4 題。（ 1）教師先介紹2008 年奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)情況，弄清圖意。（ 2）獨(dú)立完成第（1） 、 （ 2）題，再交流。（ 3）第（3）題先讓學(xué)生想一想，再完成。（ 4）根據(jù)“圖”完成（4）4、引入：生活中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，誰(shuí)能動(dòng)手做一些平移運(yùn)動(dòng)呢？能舉例嗎？指名完成。5、完成第5 題學(xué)生判斷后再交流。6、完成第6 題。（ 1）討論怎樣確定平移的距離。（ 2）學(xué)生畫(huà)

13、圖。7、作業(yè)：四、全課總結(jié)：通過(guò)本課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？整理和復(fù)習(xí)(3)教學(xué)內(nèi)容：112-113 頁(yè)7-13 題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)年、月、日，千米和噸，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，小數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，鞏固本學(xué)期所認(rèn)識(shí)的數(shù)與量的基礎(chǔ)知識(shí)。2、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)思考的能力。教學(xué)過(guò)程：一、口算：(課前 2 分鐘口算)4千米=()米3000米=()千米 5千米=()米6000米=()千米 6000米=()千米 9千米=()米二、引出新知：今天這節(jié)課我想復(fù)習(xí)與同學(xué)生活密切相關(guān)的知識(shí)，你們猜一猜是哪些知識(shí)？同學(xué)討論并

14、回答。同學(xué)們說(shuō)的很好，今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)這幾部分的內(nèi)容。二、體會(huì)千米和噸。1、千米和噸的關(guān)系2、舉例說(shuō)明千米和噸的區(qū)別3、完成第7 題先說(shuō)一說(shuō)進(jìn)率，再重點(diǎn)交流換算的思考過(guò)程，體會(huì)換算的方法。4、完成第8 題。弄清題意，發(fā)現(xiàn)信息和問(wèn)題。三、復(fù)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)1、理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義2、小數(shù)的讀法和寫(xiě)法3、實(shí)際應(yīng)用4、完成第9、 10 題5、第12題啟發(fā)學(xué)生提出減法問(wèn)題，并復(fù)習(xí)小數(shù)減法。四、復(fù)習(xí)年、月、日的知識(shí)。1、你們知道年、月、日的哪些知識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生交流并回答。同學(xué)們說(shuō)的很好！老師這兒有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)你們解決一下。2、完成第13 題五、全課總結(jié)。今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)！你有哪些收獲？同桌可

15、以說(shuō)一說(shuō)？六、作業(yè)：第11、 12 題。整理與復(fù)習(xí)（4）教學(xué)內(nèi)容：113-11414 17 題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察物體、長(zhǎng)方形和正方行的面積等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。2、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧學(xué)習(xí)情況和整理知識(shí)，方法的過(guò)程，激發(fā)自主的意識(shí)，初步培養(yǎng)總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、口算：（課前 2 分鐘口算）87X3056+888X 1097X 2081 + 963+ 7400X 2050 X 2089X1049+7二、引出問(wèn)題：同學(xué)們回想一下，本學(xué)期還學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？同學(xué)們討論一下，指名回答。（觀察物體、長(zhǎng)方形和正方形的面積）三、復(fù)習(xí)觀察物體。1、同學(xué)們想一想，這