現(xiàn)代文閱讀選擇題

1、現(xiàn)代文閱讀選擇題現(xiàn)代文閱讀選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置十法現(xiàn)代文閱讀選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置十法近年來細(xì)心觀察高考的人會(huì)發(fā)現(xiàn)：高考的語文試卷發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的前六道語基知識(shí)題被刪減了，開門見山就是一道現(xiàn)代文的閱讀選擇題。如何做好此道題至關(guān)重要， 因?yàn)槿f事開頭難”，它關(guān)系到考生心理的穩(wěn)定， 思維的清晰，可以為后面順利解題打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)代文的閱讀選擇題主要取材于社科類或科技類文章，它以選擇題模棱兩可、似是而非的形式出現(xiàn)，稍不加注意就會(huì)使考生與正確選項(xiàng)失之交臂。而造成錯(cuò)誤的主要原因，就是對(duì)選擇題所設(shè)置的干擾項(xiàng)辨析不清。現(xiàn)結(jié)合近年高考 題型和練習(xí)，就選擇題干擾項(xiàng)的設(shè)置歸類辨析，以便考生理解掌握。一、偷換概念這種干擾項(xiàng)

2、就是把原材料中某個(gè)名詞的內(nèi)容，故意變換成其它內(nèi)容，達(dá)到迷 惑人的目的。當(dāng)考生在辨析此項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意所表述的名詞同原文的內(nèi)容是 否在概念上相等，有無漏掉或變換了原文中的一些重要字詞。例1 .閱讀下文，分析 E項(xiàng)從中得出的判斷是否正確。1972 年聯(lián)合國教科文組織的一份報(bào)告學(xué)會(huì)生存中指出：人們?cè)絹碓揭蟀阉腥祟愐庾R(shí)的一切潛能都解放出來 ”，然而，人們的創(chuàng)造能力是最 容易受文化影響的能力”。E.創(chuàng)造能力最容易受文化水平的影響。簡(jiǎn)析：不正確。E項(xiàng)中用 文化水平”偷換了文中 文化”一詞，用 文化”這樣 相同的字眼迷惑考生，往往使不夠細(xì)心的人誤認(rèn)為正確。二、無中生有例2 .閱讀下文，判斷 B、D兩項(xiàng)說法

3、是否符合文意。這兩位學(xué)者是利用直徑為 26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來尋找由浩瀚宇宙深處發(fā)出的未知訊號(hào)的。他們以波長(zhǎng) 21厘迷和10.5厘米的電波對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行了三次和兩次調(diào)查。B.三次和兩次”是指對(duì)北半球天空的全部區(qū)域進(jìn)行分片調(diào)查的次數(shù)。D,三次和兩次”是指按照時(shí)間（天數(shù)）的長(zhǎng)短分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)。簡(jiǎn)析：均不符合文意。 B項(xiàng)中的 分片調(diào)查”、D項(xiàng)中的 按照時(shí)間的長(zhǎng)短”在原文中都沒有提到，所以 B、D兩項(xiàng)判斷有誤，屬無中生有。三、強(qiáng)加因果（強(qiáng)加因果與因果倒置）例3 .閱讀例6第一段，判斷下面說法是否準(zhǔn)確。D.太空帆船的航速，在月球軌道上比在地球軌道上更大，所以必須在地球 軌道上加速。簡(jiǎn)析

4、：不準(zhǔn)確。 強(qiáng)拉因果”類干擾項(xiàng)的原因"及 結(jié)果”都盡量用原文語句或意思，只是其因果關(guān)系不成立，故不準(zhǔn)確。D項(xiàng) 必須在地球軌道上加速”的原因是為了 擺脫地球引力”，而不是如選項(xiàng)前半部分所述。四、答非所問例4 .閱讀讀書精神的失落一文，完成：對(duì)是書害了讀書精神”的含義的闡釋，正確的兩項(xiàng)是（文略）A.出版物太多太濫，書籍只是一種商品，并不關(guān)心讀書的精神內(nèi)涵。B.現(xiàn)代人把讀書當(dāng)作生活的一種點(diǎn)綴和娛樂行為，并不看重書籍的重量。C.閱讀已經(jīng)成了現(xiàn)代人包裝自己、推銷自己的一種手段，讀書至上的神圣 光環(huán)已不復(fù)存在。D.書籍不再是信念和執(zhí)著的見證，無休止的商業(yè)炒作瓦解了讀書人的精神 防線。E.現(xiàn)代人將

5、書籍作為工具和玩具，放棄了對(duì)社會(huì)人生的追求。簡(jiǎn)析：正確項(xiàng)是 A、D。A、B、C、D、E五項(xiàng)均符合原文意思，而 B、C、 E說的是 現(xiàn)代人”失落了 饃書精神”，不符合 小”害了 讀書精神”的題意， 答非所問，故答案只能是 A、D兩項(xiàng)。五、前后倒置例5 .閱讀下文，判斷 A項(xiàng)說法是否正確。按照計(jì)劃，到2000 年時(shí)，陸基衛(wèi)星發(fā)射器將把三個(gè)太空帆船”送入軌道，這些太空帆船在軌道上揚(yáng)起帆”并只依靠陽光作動(dòng)力朝著月球方向航行。A.太陽帆船不用燃料，沒有污染，是目前最好的航天器。簡(jiǎn)析：不正確。A項(xiàng)中目前”與文中 到2000 年時(shí)”從時(shí)間上不符，故 A 說法有誤。參考例證：1993 年高考第28題B項(xiàng)”學(xué)會(huì)

6、生存激發(fā)了吉爾福特和威廉斯的探討”中雖然沒有表示時(shí)間的詞，但文中表示時(shí)間的詞卻是判斷B項(xiàng)正誤的關(guān)鍵，學(xué)會(huì)生存是1972 年發(fā)表的，而吉爾福特在 1956 年和 1965 年就提出了智力結(jié)構(gòu)模式，因而 B項(xiàng)說法不正確。六、夸大與縮小例6 .閱讀下面文句，判斷 D項(xiàng)理解是否正確。美國市場(chǎng)上現(xiàn)有的抗蛇毒藥物是從注射了蛇毒的馬血中提取的，馬血中的紅血球被去除了，只留下含有數(shù)千種不同抗體的血漿，而這些抗體中只有幾種能解蛇毒，這樣患者在使用了這種解毒藥之后，會(huì)對(duì)血漿中數(shù)千種其他的抗體和蛋白質(zhì)產(chǎn)生若干種過敏反應(yīng)，而且，使用劑量還必須很大。新一代抗蛇毒藥物是從注射了蛇毒的羊血中提取的，其血漿經(jīng)過提純，使其中僅

7、含能解蛇毒的抗體。在迄今接受這種新藥治療的32位患者中，大多數(shù)都沒有產(chǎn)生副作用，沒有一個(gè)產(chǎn)生使用傳統(tǒng)解毒藥時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的嚴(yán)重的過敏 反應(yīng)。D.新研制的抗蛇毒藥物使用時(shí)所需劑量小，而且沒有任何副作用。簡(jiǎn)析：不正確。D項(xiàng)說法的前半部分符合文意， 但后半部分就 夸大其辭”了, 因?yàn)槲闹杏玫氖?大多數(shù)”，馬虎的學(xué)生很可能把文中的 沒有一個(gè)“看成 產(chǎn) 生副作用”的主語。例7 .閱讀下面一句話，判斷 B項(xiàng)理解是否正確。用一種名為木瓜蛋白酶將每一種Y-形抗體的 桿"與其一對(duì)臂”分離，后者才是該抗體與目標(biāo)化合物結(jié)合的部分。|B .該抗體指能解蛇毒的一種 Y-形抗體。簡(jiǎn)析：不正確。B項(xiàng)誤將文中的 每一種

8、”說成種”，屬于縮小其辭”，走 馬觀花的考生很可能漏讀文中的每”而誤認(rèn)為B項(xiàng)正確。七、個(gè)別與一般（以偏概全）例8 .閱讀下文后回答，A、B、C、D是對(duì)太空帆船的結(jié)構(gòu)的說明，選出不 準(zhǔn)確的一項(xiàng)。一個(gè)劍橋科學(xué)家小組在建造歐洲參賽太陽帆船的挑戰(zhàn)中，因?yàn)樵O(shè)計(jì)獨(dú)特而處于領(lǐng)先地位，它設(shè)計(jì)的太陽帆船將在競(jìng)賽中同其他太陽帆船一道，在一個(gè)載荷艙中由一個(gè)衛(wèi)星發(fā)射器（如歐洲阿麗亞娜火箭）送入大約1萬公里高的軌道上。進(jìn)入軌道后，它將展開成為3萬平方英尺的帆，并環(huán)繞地球許多圈，速度逐漸增加，直到達(dá)到擺脫地球引力并進(jìn)入月球軌道的速度 太陽帆船可以用同風(fēng)箏相似的方式來通過改變形狀（從錐體到平板甚至是馬鞍形）而加以操縱。與雨

9、傘的脊相似的靈活的金屬脊決定著帆船的形狀，而» .一 ' 一 一, 一 一 一%多.，一聚一 .一 一喔？ T - 飛.中: 一，-一 J 且根據(jù)地面指令，金屬脊還能受熱致彎，從而改變帆船的形狀成功的關(guān)鍵是位于帆船中部的一顆小型太陽能通信衛(wèi)星。該衛(wèi)星為地面的導(dǎo)航人員提供視頻圖像，帆船的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的安置在衛(wèi)星內(nèi)。A.有一張面積為3萬平方英尺的帆。B.帆中有傘脊一般的靈活的金屬脊。C. 船中有一顆太陽能通訊衛(wèi)星。D . 衛(wèi)星中裝有計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)。簡(jiǎn)析：A項(xiàng)不準(zhǔn)確，因?yàn)?面積為3萬平方英尺的帆”是劍橋科學(xué)家小組建造的帆船的結(jié)構(gòu)情況，其他帆船的帆的面積不一定為3萬平方英尺，這是個(gè)

10、別”與 股”情況的置換，也就是說， 十別”情況不一定能代表 股”情況, 這是我們應(yīng)該注意的。1八、未然與已然（未然與已然和或然與必然）此類干擾項(xiàng)就是命題者故意把現(xiàn)實(shí)中未發(fā)生的事實(shí)（又稱朱然”）判斷為已發(fā)生（又稱 巳然”）或把已發(fā)生的事實(shí)判斷為未發(fā)生，。此類干擾項(xiàng)只要認(rèn)真辨析，抓住關(guān)鍵字眼，是不難判斷出來的。|例9.如原材料 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，復(fù)眼見于昆蟲和節(jié)肢動(dòng)物，它由許多獨(dú)立的晶體組成 新的顯微機(jī)械加工技術(shù)使研究者可以制造出模擬昆蟲眼睛的極小的人造復(fù)眼。研究者甚至想辦法將多個(gè)晶體環(huán)繞一個(gè)半球形物排列，有朝一日或可用它來制造視野能達(dá)到360度的裝置?！备蓴_項(xiàng)設(shè)置為：助究者可用多個(gè)復(fù)眼晶體環(huán)繞成的半

11、球形物制造視野達(dá)到360 度的”0經(jīng)過辨析我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原材料所說冷朝一日或可用它來制造視野能達(dá)到360度的裝置應(yīng)用于化妝培訓(xùn)行業(yè)?！笔菍儆谘芯糠较颍皇潜硎緦碛锌赡艹霈F(xiàn)，而這只是一種假設(shè)的情況，而干擾項(xiàng)卻判定為已經(jīng)”的事實(shí)，這就違背了原材料意思。與此相類似的干擾項(xiàng)還有何能“變 定"（或然與必然），朱知”變 巳知等。九、必要與充要這種干擾項(xiàng)就是命題者把閱讀材料中的邏輯關(guān)系混淆在一起讓考生判斷推理，常見的是混淆 必要條件”和 先要條件”的關(guān)系。 必要條件”的判斷特征是 比甲必然無乙，有甲并非必然有乙如， 只有存在空氣，植物才能生長(zhǎng)” 一句，沒有 存在空氣”這個(gè)條件，植物必然不能生長(zhǎng)，但

12、有了 存在空氣 這個(gè)條件，植物也不一定必然能生長(zhǎng)。而 充要條件”的判斷特征是 有甲必然有乙，無甲必然無乙例10 .我們看原材料：超聲波清洗技術(shù)是功率超聲中應(yīng)用最廣泛的一種，主要是利用超聲波在液體中的空化作用將物體表面的污物層剝離，從而達(dá)到清洗的目的 它不僅能把附著在物體表面和死角內(nèi)的污物打散，而且振動(dòng)加劇溶液的脈動(dòng)和攪拌，更增強(qiáng)了清洗的效果。因此，超聲清洗已成為國內(nèi)外最有效的清洗手段。”干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)為： 將物體表面的污物剝離， 達(dá)到清洗的目的，是離不開超聲波 清洗技術(shù)的?！蓖ㄟ^辨析材料，我們可以知道超聲波清洗”只是將物體表面的污物剝離，達(dá)到清洗的目的”的必要條件，而不是充要條件，即沒有這個(gè)條件未必就沒有這個(gè)結(jié)果。十、描述當(dāng)解釋在理解重要詞語在文中的含義時(shí)，一些描述性的說明或補(bǔ)充性的闡釋，并沒有準(zhǔn)確揭示事物的特征。例11 .從對(duì)沙塵暴的解釋中，選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)，B項(xiàng)沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項(xiàng)工程.此句雖可在原文中找到，但它只是一種描述性的說法，并沒有揭示出沙塵暴的本質(zhì)特征，是 無效信息。