矛盾在事物發(fā)展中的作用(1)

1、矛盾在事物發(fā)展中的作用淮南五中 石小平【教學目標】知識：通過教學，使學生了解內(nèi)因和外因的含義；理解內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用；并運用內(nèi)外因相結(jié)合的觀點分析歷史事件以及個人成長和社會主義現(xiàn)代化建設中的問題。能力：培養(yǎng)和提高學生全面認識事物的辨證思維能力以及理論聯(lián)系實際的分析和運用能力。覺悟：通過教學，引導學生樹立正確的人生觀，正確地貫徹執(zhí)行黨的有關(guān)政策和方針?！窘虒W重點】 內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的不同作用，即內(nèi)外因的相互關(guān)系?！窘虒W難點】外因必須通過內(nèi)因而起作用?！窘虒W方法】情境探究教學法【教學準備】設計和制作多媒體課件【教學設計和教學過程】一、導入課題展示多媒體課件他們是事業(yè)的成功者。議一議

2、：有的同學認為：事業(yè)的成功主要在于個人的奮斗，個人的成功=七分努力+三分機遇。有的同學認為：事業(yè)的成功主要在于有好的機遇，個人的成功=三分努力+七分機遇。（學生討論，教師歸納，導入新課）二、講授新知1、內(nèi)因和外因的含義多媒體動畫“小雞的出生”，引導得出結(jié)論：在事物的發(fā)展中，內(nèi)因和外因是同時存在， 缺一不可的，事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的 結(jié)果。請同學們想一想在自然界、人類社會和人們思維的變化發(fā)展中，哪些事物是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。（學生舉例，略）教師：請同學們再想一想，世界上有沒有一種事物不是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果？學生討論并發(fā)言，教師總結(jié)（略）教師：我們知道了事物的發(fā)展變化是內(nèi)外因共同作用

3、的結(jié)果，那么我們這里所講的內(nèi)因和外因的“因”是指什么？學生：矛盾。（如果學生答不上來，教師可直接點明）教師：我們這里所講的內(nèi)因是指事物的內(nèi)部矛盾，外因是指事物的外部矛盾。2、內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的地位和作用內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)教師：事物的內(nèi)部矛盾和事物的外部矛盾在事物的變化發(fā)展中的作用是否一樣呢？學生：討論回答，略。教師展示多媒體課件：內(nèi)因在事物發(fā)展中的作用。教師：請同學們想一想：不同的內(nèi)因，在相同外因的作用下，出現(xiàn)了不同性質(zhì)的結(jié)果，這說明內(nèi)因在事物的變化發(fā)展中起到了怎樣的作用呢？學生：事物的變化發(fā)展主要是由事物的內(nèi)部矛盾引起的，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的源泉，決定著事物變化發(fā)展的方向和性質(zhì)。

4、教師：請同學們進一步舉例印證上述結(jié)論。（學生舉例回答，略）教師：那么內(nèi)因是怎樣引起事物變化發(fā)展的呢？展示多媒體課件，教師講解雞蛋變小雞的原因，然后請學生歸納總結(jié)。學生：事物內(nèi)部矛盾的雙方既相互依賴又相互斗爭，由此引起矛盾雙方的力量和地位的變化， 從而推動事物的運動、變化和發(fā)展。教師：請同學們舉例印證。外因是事物變化發(fā)展的條件教師：那么外因在事物的變化和發(fā)展中起到了什么作用呢？動畫演示：孵化器的作用。學生看了以后討論并回答，略。教師歸納：事物的發(fā)展離不開外因， 外因是事物變化發(fā)展的必要條件，外因?qū)κ挛锏淖兓l(fā)展，能夠起到加速、促進或延緩、促退的作用。教師：請同學們舉例印證。教師：那么，外因為什么

5、能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展起加速或延緩的作用呢？換句話說，事物的發(fā)展為什么離不開外因？請同學們根據(jù)前面學過的知識來說明原因。學生回答，教師歸納：因為任何事物都不是孤立的，而是和周圍的其它事物有條件地聯(lián)系著， 它們相互聯(lián)系、相互作用、相互影響。所以事物的發(fā)展離不開外因，外因是事物變化發(fā)展的必要條 件，起加速或延緩的作用。教師：多媒體展示選擇題，教師分析，略。教師：通過上面的分析，我們知道外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展起著兩種不同性質(zhì)的作用，那么，不同的外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展所起的作用是否一樣大呢？（學生：不一樣的）教師：請同學們看文字材料：一個生命垂危的病人，如果遇到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，并 且齊備良好的醫(yī)療設備和必要的

6、藥物，病人就可能得救起死回生；如果遇到不負責任是庸醫(yī)，或缺乏必要的醫(yī)療條件，病人可能死亡。這個材料說明了什么道理？學生：醫(yī)生的醫(yī)德和醫(yī)術(shù)以及醫(yī)療條件對病人的生死起著十分重大的作用。教師：請同學們能否也舉一些例子，說明有時外因在事物的變化發(fā)展中起著十分重大的作用？學生：思考回答。外因必須通過內(nèi)因而起作用教師：雖然外因有時對事物的發(fā)展起著十分重大的作用，但外因能不能撇開內(nèi)因而起作用呢？多媒體演示，引導學生分析，得出結(jié)論：外因?qū)κ挛锇l(fā)展所起的作用，表現(xiàn)在對事物內(nèi)部矛盾 的影響上，即通過促使內(nèi)部矛盾雙方情況的變化而推動事物的運動、變化和發(fā)展。因此，外因必須 通過內(nèi)因而起作用。外因的作用再大，也必須通過

7、內(nèi)因，而決不可能撇開內(nèi)因而單獨起作用。多媒體動畫演示：球的運動。請學生思考并回答：這個事例說明了說明哲學道理。學生：外因必須通過內(nèi)因而起作用。教師：那么外因是怎樣通過內(nèi)因起作用的呢？多媒體展示：堡壘容易從內(nèi)部攻破，教師歸納：常在河邊走，能夠不濕鞋。關(guān)鍵看內(nèi)因，因 為外因還是要通過內(nèi)因而起作用的。常言道：蒼蠅不叮無縫的蛋、堡壘常常從內(nèi)部攻破。外因?qū)κ?物變化發(fā)展的主要作用表現(xiàn)在兩個方面： 實現(xiàn)內(nèi)因?qū)κ挛锇l(fā)展的性質(zhì)和方向的決定作用； 能夠?qū)κ挛镒兓l(fā)展起到加速和延緩作用。三.課堂小結(jié)教師：通過這堂課，我們了解了內(nèi)外因的含義，懂得了矛盾在事物發(fā)展中的作用。其中內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條

8、件，外因要通過內(nèi)因而起作用。事物的內(nèi)部原因是事物發(fā)展的根本原因，事物的外部原因則是事物變化發(fā)展的第二位的原因。矛盾是事物發(fā)展的動力。多媒體演示小結(jié)。4 .鞏固練習（多媒體展示，略）5 .布置作業(yè)：P143說明題的第一題記住，永遠不要對父母說這十句話!1 .好了，好了，知道，真啰嗦！（可憐天下父母心，父母的啰嗦”其實是一種幸福。）2 .有事嗎，沒事？那掛了啊。（父母打電話，也許只想說說話，我們能否明白他們的用意，不要匆忙掛了電話?。? .說了你也不懂，別問了！（他們只是想和我們說說話。）4跟你說了多少次不要你做，做又做不好。（一些他們已經(jīng)力不能及的事，我們因為關(guān)心而制止，但不要這樣讓他們覺得自己

9、很無用。）5 .你們那一套，早就過時了。（父母的建議，也許不能起到作用，可我們是否能換一種回應的方式？）6 .叫你別收拾我的房間，你看，東西我都找不到?。ㄗ约旱姆块g還是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。）7 .我要吃什么我知道，別夾了?。ㄅ沃覀兓丶业母改缚傁氚阉嘘P(guān)心融在特意做的菜里，我們默默領情就好。）8 .說了別吃這些剩菜了，怎么老不聽?。。ㄋ麄円惠呑拥墓?jié)約習慣，很難改，讓他們每次盡量少做點菜就好。）9 .我自己有分寸，不要老說了，煩不煩。（他們只是擔心你吃虧。）10這些東西說了不要了，堆在這里做什么?。。ㄈ死狭硕紩钆f當你還在襁褓時，她便天天抱著你，哄你入睡；當你到少年時代，她

10、便天天念叨著你，夜夜幫你捻著棉被；當你終于離開家，遠行他方，她便天天牽掛著你。有時候，我們總是在抱怨母親的嘮叨、念叨，總是在心煩她那些說了無數(shù)遍的關(guān)心話語。都說兒女是父母前輩子欠下的債，這句話不假。讓我們感恩于心，讓我們感恩父母那些點滴的關(guān)懷。如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)電器;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹木已漸荒廢，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板衣柜經(jīng)常沾滿灰塵;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛吃青脆的蔬果，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛吃煮得爛爛的菜;如果有一天，你發(fā)現(xiàn)吃飯時間他們老是咳個不停，千萬別誤以為他們感冒或著涼（那是吞咽神經(jīng)老化的現(xiàn)象）；如果有一天，你發(fā)覺他們不再愛出門也許是因為身體一天不如一天每個人都會老，父母會比我們先老。當父母不能照顧自己的時候，很多事情做得不好的時候，請不要嫌棄他們，并請維持他們的自尊心當他們不愛洗澡時，請抽空定期幫他們洗身體，因為縱使他們自