初中數學復習方法：抓好課前、課中、課后

1、.初中數學復習方法：抓好課前、課中、課后初中數學復習方法有哪些？常言道得數學者得天下，數學成績好理化也會容易很多，但是對于大部分初中學生來說，想短時間內進步數學成績其實是困難重重的，只要我們充滿自信，有科學的方法、可以訓練到位并不斷反思進步，初中數學很容易拿高分，那么要如何做？我們一起來看看。課前要“預、做、復每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會做80%的練習題。每節(jié)新內容學完后，要按照課本內容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進展比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深

2、對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。課上要“聽、記、練怎樣才能進步聽課的效率呢?首先，做好課前的準備。充分做好課前的準備工作是聽好課根底。一般情況下,應做好三個方面的準備：第一，知識準備。每一門學科，都有其嚴密的知識體系，尤其是數學，其嚴密性更強，它好似一條鎖鏈，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，前面的知識沒有掌握好，后面的知識就難以理解。所以上課前要復習舊課并預習新課，理解新舊知識的聯絡，明確新課的學習要求。假如舊的知識接不上，就要想方法補上。第二，物質準備。課前要準備好課本、文具在內的課堂上必需學慣用品，如：課堂筆記本，草稿本，三角

3、板，圓規(guī)，量角器等。第三，精神準備。提早入座，穩(wěn)定情緒，并可利用這短暫的時間作知識回憶，上一節(jié)學了什么?這堂課將學什么?這樣有助于一上課就進入“角色。其次，聽講全神貫注。部分同學為什么學習成績上不去?為什么課后做作業(yè)感到費力?其中一個重要的原因就是上課不專心聽講。有的同學上課靜不下來，注意力容易分散，這就需要專門的訓練。再次，要主動獲取知識。主動聽課是指積極配合老師的每一個教學環(huán)節(jié)，主動考慮。例如，老師在黑板上寫出一道例題，有些同學等待老師講解，而有些同學那么不然，他立即開動腦筋，搶在老師講解前分析問題的條件和結論，并考慮解題思路，久而久之，就能進步自己的解題才能和思維才能。宋以后，京師所設小

4、學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。最后，還要做好課堂筆記。課堂上以聽為主，以記為輔。記筆記求精求快，而不求多。課堂上主要記教材以外的補充內容、學習中的難點、老師的歸納小結及解題的方法技巧。課后再對筆記進展適當

5、整理;就能將課堂所獲得的知識納入自己的知識倉庫。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?課后要“思、問、集“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作

6、或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。課后作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立考慮的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探究多種解題方法，從中得到聯想和啟發(fā)。同時，還應多樹立數學解題思想。如：方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題，