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文檔簡介
1、部編版二年級語文上冊23紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識12個生字,會寫8個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。3、對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教學(xué)時間:2課時教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)題:同學(xué)們,狐貍分奶酪的故事,給大家留下來深刻的影響,今天我 們來學(xué)習(xí)新課,誰會讀課題?(指讀)一起來讀讀吧!大家看,這篇 課文沒有了注音,你們會讀嗎?試一試,讓學(xué)生自由讀文。二、初讀課文1、你讀了幾遍課文?不認(rèn)識的字多不多?你是怎樣解決的?(指說)2 .課文中的難句子一定難不倒你!先自身試試吧?。ㄔ僮宰x)3 .齊讀全文。4 、生字嬰幼兒藏在句子里,都被你們認(rèn)出來
2、了,那他們站在一 起呢?(自己認(rèn)讀一下,再把記字的好方法說給周圍的小伙伴聽?。?.誰想把你記字的好方法跟大家交流一下。三、學(xué)習(xí)生字詞:1、小黑板出示生詞,開火車認(rèn)讀。2、出示要認(rèn)的生字,檢查自同學(xué)字讀音情況,注意正音和交流 記字方法。3、任意選擇一詞,說話。4、讀課后練習(xí)中的詞語,鼓勵同學(xué)善寫會寫的詞語。四、指導(dǎo)寫字:1、出示要寫的字,用多種方法自由記憶。2、教師點(diǎn)撥,對難寫字、容易出錯的字加以分析、指導(dǎo)。3、指導(dǎo)在田字格中正確書寫。(1)教師示范,同學(xué)認(rèn)真觀察(2)同學(xué)先書空,后描紅、臨寫。五、作業(yè)布置:抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固:1、自由輕聲讀課文。2、指生講故事。二、課文學(xué)習(xí)(一)導(dǎo)
3、讀感悟16段1 .小朋友,在一座美麗的山上,有兩座可愛的小房子,你們知道 這是誰的家嗎?(還不清楚的,趕快到文中找答案)指說,是這樣嗎? 我們?nèi)タ纯矗。c(diǎn)擊)哎,你怎么知道的?讀讀好嗎?2 .小朋友,松鼠住在高高的山頂上,而小熊呀卻住在山腳下,雖然離得很遠(yuǎn),可他們卻是最好的朋友!不信,你讀讀26段,看看他們是怎么成為好朋友的?3 .指說:概括或細(xì)致的說都可。4 .導(dǎo)讀第三段:瞧,(課件演示)松鼠親手折的紙船,順著清清的小溪,飄呀飄, 飄到了小熊家門口,小熊拿起紙船一看,一一生:樂壞了!你能讀好 這一段嗎?(指讀)問讀的好的同學(xué):小熊,你為什么那么高興呀?(指說)是呀,從山上的小溪里以外的飄下來
4、一只紙船, 里面還有一份祝 福,小熊能不樂壞了嗎?(誰還想讀讀)5 .第五段不光小熊樂壞了,小松鼠呢?(圖)是的,他收到了松鼠送的風(fēng)箏,也樂壞了。這次,誰相信自身比剛才讀得還好?(指)6 .3-5段小朋友,下面把幸福和快樂送給小伙伴,想讀那段讀那 段,好嗎?開始吧?。ㄗ裕ㄖ缸x)就讓我們在音樂聲中去分享他們的快樂吧!(指讀)23456(二)導(dǎo)讀7T1段1 .是啊,紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友,正當(dāng)他們沉溺在這幸 福和快樂之中的時候,這快樂卻沒有了。(師范讀)2 .選擇給你感受最深的段落,再用你喜歡的方式邊讀邊體會,過 會我們來交流交流。(把你的感受說給同桌聽聽)3.7段“飄蕩的風(fēng)箏”“漂流的紙船”讀讀這兩個詞吧?。ㄖ福┠銈冇X得這兩個詞可以換換嗎?(不能)為什么?(指說)誰能讀得更美一些呢?老師聽了,好像真的感覺那風(fēng)箏飄起來了,紙船也動起來了。導(dǎo):這么美的東西都不見了,誰還想把你的感受讀一讀。4.你們都是感情豐富的小朋友,小朋友,其實(shí)內(nèi)心最深的感受是 不好用語言來表達(dá)的,下面,就讓我們把深刻的感受,不同的心情通 過讀來表達(dá)出來吧?。ㄗ陨碓囋嚕ㄖ福┤⑼卣寡由焱ㄟ^課文的學(xué)習(xí),可以看得出,小朋友都被松鼠和小熊的感人故 事,高興著,感動著,當(dāng)我們再一次看到了
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