果園機器人教案（三年級下）

1、24.果園機器人一 、教材分析這篇課文是義務教育小學語文人教版三年級下冊第六單元的一篇略讀課文。本單元課文都是介紹有關科學知識的文章。果園機器人展現(xiàn)了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。文章內容簡單，富有趣味。通過學生自學，教師引導，使學生獲得有關機器人的科學知識，同時激發(fā)他們對科學的興趣。二 、教學目標1、正確流利地朗讀課文。2、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，激發(fā)學生對科學的熱愛及探索科學的欲望。三、教學重點、難點了解果園機器人的基本情況，感受生活和生產的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。果園機器人課堂教學實錄（一）激趣導入師：電腦真神奇，不僅使我們跨上了“信息高速路”，還能指揮機器人

2、工作呢！這不，秋天到了，水果又豐收了，需要干的活可太多了。猜猜看 ，果農請來了誰幫忙呢？生：請來了果園機器人幫忙。 師：這節(jié)課就讓我們一起來學習24 果園機器人（板書課題：果園機器人）生齊讀課題。（二） 自讀課文，初步感知。師：現(xiàn)在請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：課文講了個什么樣的故事？生：這篇課文講了秋天水果豐收，果農請機器人幫忙摘果子，可是機器人也遇到了麻煩，機器人工作時沒電就不能繼續(xù)工作，科學家正在研制一種能夠自己充電的機器人。（三）根據(jù)自學提示，學生自學課文。師：請同學們默讀連接語中的閱讀提示，然后想想：課文寫的果園機器人是怎樣的？有哪些有趣的地方？生：課文中的機

3、器人聰明能干，能幫助果農摘果子。生：課文中的機器人能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊的裝箱，運到指定的地方。師：同學們說得非常好，誰還為他們做補充？生：果園機器人真有趣，它們只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。師小結：看來，這果園機器人不但是果農的好幫手，而且還真有趣。師:現(xiàn)在,請同學們用橫線在文中劃出描寫果園機器人最有趣的句子,在空白處寫寫你的感想.（劃句子后批注,然后在班上交流匯報）生:我認為文章中第二段寫得最有趣, “它們能把成熟的果子從樹上摘下來,整齊地裝進紙箱,然后運到指定的地方 ” 我覺得果園機器人多么聰明能干呀,在豐收的秋天,給果農減輕了不少負擔呢!師：你說得真好，看來

4、，這果園機器人為果農確實辦了一件好事。生：我認為描寫機器人最有趣的句子是“有了這種吃水果的機器人，果農們就輕松多了，只要坐在辦公室指揮它們就行了，要是有機器人報告：地上的水果不夠吃了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子吃吧”。 我覺得這句話特別有意思。你看，有了這種會自我充電的果園機器人，果農再也不為摘不完果子發(fā)愁了。瞧，果農多悠閑，只需在辦公室里指揮機器人就行了。師：噢，這果園機器人能自我充電，讓果農們多省心呀，誰還想說說？生：文中寫機器有趣的句子還有“如果沒有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹，機器人不可能拖著長長的電線走來走去?！蔽矣X得這果園機器人真有意思，一沒電就不能工作，

5、文中用“罷工”這個詞，描寫得很形象。.（四）有感情地朗讀句子師：剛才同學們已經從文中找到了描寫果園機器人有趣的句子，現(xiàn)在看誰能把這些你認為有趣的句子通過朗讀告訴同學們，讓我們再一次深刻感受那聰明神奇的果園機器人。（學生紛紛舉手涌躍站起來，讀自己認為最有趣的句子）（五）學生交流收集到的有關機器人的資料師：機器人除了能幫果農摘果子，還能干什么呢？請同學們在小組內把你收集到的有關機器人的資料交流交流。（學生興致勃勃地給其他同學介紹自己收集的資料，后又上臺展示了自己收集的機器人圖片，并配有相關文字解說）師：看來機器人能做的事還真不少，隨著生活實際的需要，需要機器人做的事還很多，下面，發(fā)揮你的想象，填寫

6、下面這段文字。1、大人上班，小孩兒沒人照顧，我會想，請（ ）來幫忙，小孩不能總呆在家里， 我會想，請（ ）陪孩子玩，并保護他的安全，小孩要學認字、唱歌，我會想，能不能（ ）呢？2、一居民小區(qū)著火了，我會想，請（ ）進入火場救人，在救護人員沒趕到時，我會想，能不能（ ）呢？（學生發(fā)揮想象力，自由填寫）師小結：同學們的想象力可真豐富，隨著人們生活的不斷需求，人們對機器人的要求也在不斷提高，期待著同學們長大后研制出更多功能完善的機器人為我們人類服務。（六）課外拓展，激發(fā)興趣師：剛才看了同學們收集的有關機器人的資料，真讓老師大開眼界，老師也從網上下載了一些有趣的機器人的圖片，你們想看嗎？（生：想?。┎シ耪n件（會踢足球的各種機器人，奧運會上點燃火炬的機器人，會做家務的各種機器人，會表演器樂及拉黃包車的機器人，還有科學家正在研制的各種造型的變形機器人）。學生吃驚地盯著畫面，笑聲充滿整個教室，嘴里不時發(fā)出贊嘆聲。（播放結束）師：當看到大屏幕上那神奇的機器人時，老師發(fā)現(xiàn)同學們都瞪大眼睛，不停地發(fā)出由衷的贊嘆，你們大家到底在贊嘆什么？誰來說說（生暢所欲言）生：機器人可真能干呀，長大了我也要發(fā)明功能更多的機器人。生：現(xiàn)代科技真發(fā)達，能發(fā)明那么多有趣的機器人。生：我們人類可真聰明，我從現(xiàn)在也