教學反思文檔(2)

1、從歷史教學淺談電子白板的使用 近段時間我認真聆聽了專家的有關講座，結合在教育教學中的工作情況，下面談談我的感悟。首先，我想說兩點感想，或者說是兩個感激，感激確實來自于肺腑，毋庸置疑。1、電子白板走入中學課堂，真的是我輩大快人心之佳舉！經過專門培訓，我們掌握了電子白板的使用方法，電子白板的使用讓教學變的多元化，讓教學更增添魅力。我要感謝教學革新之平臺。2、電子白板在我校的開通，我校領導非常重視，李玉波校長鼓勵廣大教師用多媒體教學，熟練掌握現(xiàn)代化教學手段，幫助教師促進專業(yè)化成長，我要感謝學校給予的大力幫扶。我想就我所教的歷史科目，談一談我利用電子白板教學的一些心得，以期與同仁共勉。我?guī)П拘８叨昙?/p>

2、3個班歷史課，我認為，歷史教學可以充分利用多媒體元素，結合課程標準，對課本內容重新整合，調動學生學習的積極性、參與性、互動性。多媒體不能取代教學中老師引導者、學生主體者的作用，但是，多媒體確實是一種就歷史學科而言很重要的載體。它有很強大的動態(tài)的、持續(xù)的、多層次的、豐富的視覺沖擊，將引領學生產生對知識的渴求，對學科的關注。相信歷史老師一定深有體會。以前，在電子白板沒有引進課堂的時候，我也常常在學校的階梯教室或專門的多媒體教室用多媒體上課。但是，弊端和不利因素也是存在的，首先是多媒體階梯教室的使用率高，其他學科的教學等都會與我的上課有沖突。其次是教室空間面積大，不利于學生問題探究與談論，貌似有專門

3、為上公開課而去階梯教室之嫌。最后就是學生不是十分習慣，容易走神，學生離屏幕過遠，視力受到影響。當然，即使是這樣，學生還是很愿意老師利用多媒體教學的。目前，我校教室已經通過培訓，基本很熟悉的可以利用電子白板教學了，用電子白板教學已成為常態(tài)了。我覺得在班級中用電子白板教學的好處是很明顯的，表現(xiàn)在以下三點：一、學生興趣的提升。如果歷史教學不精彩，學生就會更加的排斥這門課（從學生未來的發(fā)展看，排斥這門課未必沒有好處！呵呵），電子白板帶給學生的是傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代化教學的相得益彰，利用視頻、音響、圖片、知識趣聞加深學生對課本的認知，教室的黑板可以對課本內容加以概括總結。二、學生課堂氛圍的活躍。在用電子白板教學時，可以明顯感覺學生動的多了，是心靈在動，眼神在動，大腦在動、思緒在動。減少了以前傳統(tǒng)教學中的身體已動，心緒飛天的情景。課后在大屏幕上打出來的本課的一些習題，學生可以很及時的搶答，并得出正確的答案。三、因為要用電子白板，用多媒體教學，就必然要求老師深入研讀教材，敢于取舍教材，整合教材，要學會做課件，借鑒課件，它山之石可以攻玉，要吸取別人的優(yōu)點和長處，我想，如果可以花多一點時間用在教材的把握與解讀上，由此有針對性的預設文本，生成文本，就減少了盲目與無知，何樂而不為呢？總