翠鳥說課設(shè)計

1、翠鳥說課設(shè)計?翠鳥?寫了翠鳥的羽毛顏色、外形、抓魚動作,表現(xiàn)了作者喜歡翠鳥,熱愛小動物的思想感情。今天小編為大家搜集到了翠鳥說課設(shè)計這一優(yōu)秀教學(xué)資源，這篇翠鳥說課設(shè)計可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的根底上，做到分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)效果。相信對大家的授課有一定的幫助!一起來看看。翠鳥說課設(shè)計由小編整理，僅供參考：一、說教材?翠鳥?是北師大版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文三年級上冊第六單元鳥兒中第一課。作者對翠鳥的外形和活動特點(diǎn)作了非常詳細(xì)的觀察，形象、生動地描繪了翠鳥羽毛鮮艷的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發(fā)下，我體會到喜歡翠鳥應(yīng)把它當(dāng)作朋

2、友，消除了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭。抓住事物特點(diǎn)來寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹 翠鳥的外形時，抓住漂亮的特點(diǎn)，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥活動特點(diǎn)時，抓住一動不動地等待、貼著水面疾飛，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動作敏捷。根據(jù)大綱要求，三年級階段著重進(jìn)展段的訓(xùn)練，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在觀察時抓住事物的特點(diǎn)有序地進(jìn)展描繪。結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實際情況確定本課的目的為：1、理解翠鳥外形的美麗和它行動非常敏捷的特點(diǎn)。產(chǎn)生喜歡翠鳥，喜歡大自然的思想感情。2、學(xué)習(xí)先根本概括后詳細(xì)的描繪方法，對自己喜歡的事物進(jìn)展有序觀察和詳細(xì)描繪。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)先概括后詳細(xì)描寫的方法進(jìn)展觀察和描寫。教具準(zhǔn)備：翠鳥

3、圖片二、說教法語文教學(xué)要遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原那么。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)生實際，我采取了以你喜歡翠鳥嗎?為什么?為中心，引導(dǎo)學(xué)生畫出相關(guān)的語句，并朗讀自己畫的句子。學(xué)生積極、主動進(jìn)展學(xué)習(xí)，小組之間進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)。通過直觀教學(xué)法，用翠鳥圖片展示，讓學(xué)生理解作者先概括后詳細(xì)，按一定順序描寫的方法。朗讀體會法，指導(dǎo)學(xué)生在默讀中學(xué)會考慮，在朗讀中想象翠鳥捕食時目光銳利、動作敏捷。體會作者對翠鳥的喜歡之情，增強(qiáng)保護(hù)野生動物的意識。三、說學(xué)法以思想教育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，是推行素質(zhì)教育的根本要求。因此，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、畫一畫、看一看、讀一讀的學(xué)習(xí)方法，使

4、學(xué)生不但能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，而且培養(yǎng)了他們的朗讀和創(chuàng)新、理論才能。四、說教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?(二)明確任務(wù)你喜歡翠鳥嗎?為什么?從文中畫出相關(guān)的語句，并把你畫的句子有感情地讀一讀。(三)小組內(nèi)交流結(jié)合昨晚預(yù)習(xí)作業(yè)，如今小組內(nèi)交流。(四)班級展示1、翠鳥外形顏色鮮艷、小巧玲瓏。學(xué)生看圖觀察，體會作者先概括后詳細(xì)，并按一定順序觀察的寫作方法，有感情地朗讀。2、翠鳥目光銳利、動作敏捷。抓住2小節(jié)中疾飛、一眨眼，說明翠鳥飛行速度快。3小節(jié)機(jī)靈、難以逃脫來說明翠鳥目光敏捷。蹬開、像箭一樣飛過去、叼起、貼著，說明翠鳥動作敏捷。有感情地朗讀這兩自然段。3、住處 陡峭的石壁上的石洞里抓住老漁翁的話體會作者由愿望-絕望-希望體會作者愛鳥的心情。(五)、總結(jié)全文，升華主題。保護(hù)鳥類，保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。(六)、小練筆學(xué)習(xí)作者的寫作方法，仿寫一種自己喜歡的小動物。五、板書翠鳥外形 顏色鮮艷 小巧玲瓏活動 目光敏銳 動作敏捷住處 陡峭的石壁上 (