七年級(jí)下數(shù)學(xué)期中考試后的成績(jī)分析與反思

1、20142015學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)分析七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組1 /120142015學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試成績(jī)分析五月初我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試，在這我就七年級(jí)數(shù)學(xué)考試成績(jī)做一 個(gè)分析，與其說分析，我覺得還不如說是老師和學(xué)生的一次深刻反思。我想從 以下三個(gè)方面談?wù)?。一、試卷難易度及平均分本次試卷是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既考察了基礎(chǔ)知識(shí)又考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知 識(shí)的能力。對(duì)于整套試題來說，難易度適中，幾乎覆蓋了前半個(gè)學(xué)期所學(xué)的所 有主要內(nèi)容，可以說，我們備課組的所有成員對(duì)這份試卷給予充分的認(rèn)可。因 為這次考試是與外校的一次聯(lián)考，所以在期中考試之前，我們備課組非常重視 這次考試，專

2、門組織召開了一次考前會(huì)議，我們決定在考前一周就停止學(xué)習(xí)新 課，開始復(fù)習(xí)，并安排有著豐富經(jīng)驗(yàn)的楊校長(zhǎng)和楊洋老師命制了兩份模擬試卷 o尤其是楊校長(zhǎng)命制的試卷里最后一道大題與期中考試卷的大題一模一樣，當(dāng) 我們拿到期中考試試卷后，我們發(fā)現(xiàn)大量的題目都是我們?cè)谇捌诘膹?fù)習(xí)過程中 講的原題，所以我們老師看起來，學(xué)生看起來都是一份很簡(jiǎn)單的試卷。但我們 的平均分是79.86分，將盡80分，這個(gè)成績(jī)與我們預(yù)期的成績(jī)還存在著一定的差 距。二、學(xué)生問題分析：根據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的分析，學(xué)生在答卷過程中暴露出以下幾方面的問題1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，如計(jì)算、尺規(guī)作圖失分較多。2、后進(jìn)生偏多，部分班級(jí)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩級(jí)分化現(xiàn)

3、象。3、尖子生對(duì)自己的要求不高，不鉆難題，所以高分段的學(xué)生不是很多。4、每個(gè)班級(jí)的低分段學(xué)生太多，甚至出現(xiàn)個(gè)位數(shù)3分、9分。而且每次考試都 會(huì)出現(xiàn)好幾個(gè)。5、最主要一點(diǎn)，學(xué)生太浮，好多學(xué)生再拿到試卷以后，一看很多題很熟悉， 就忘乎所以，做完后都不去檢查，有很大一部分學(xué)生再得到分?jǐn)?shù)后才反省到這 次考試失誤了、或者就說是沒有發(fā)揮好。三、教師存在的問題期中考試結(jié)束以后，我們備課組召開了組內(nèi)成績(jī)分析會(huì)，我們互相剖析， 找出了我們存在的不足。1、我們把學(xué)生的能力估計(jì)過高，在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，拔得有點(diǎn)高，忽略了基 礎(chǔ)的訓(xùn)練。2、對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)工作做的還是不夠扎實(shí)、不夠細(xì)。正是這些后進(jìn)生的成績(jī) 決定著年級(jí)平均

4、分的高度。3、平時(shí)的交流有點(diǎn)少，尤其是向楊校長(zhǎng)請(qǐng)教的有點(diǎn)少。主要原因我們5位數(shù)學(xué) 老師都是班主任，這學(xué)期各種原因吧，空堂和自習(xí)課太多，都一直呆在教室里0四、今后的教學(xué)注意事項(xiàng)：通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè) 方面進(jìn)行改進(jìn)：1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué) 生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。2、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不 講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。3、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué) 中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是 在證明的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目，設(shè)計(jì)解題過程。4、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力5、克服前面所說的我們的不足之處，