四年級(jí)下冊(cè)語文開學(xué)檢測(cè)計(jì)劃附檢測(cè)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)語文開學(xué)后學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃1、 指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂和客人教師直播教學(xué)內(nèi)容，以及本班學(xué)生的掌握情況。致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。為孩子的終身學(xué)習(xí)生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、 學(xué)生情況分析根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差。無論是聽課還是作業(yè)，都不夠認(rèn)真。甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況。由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做。個(gè)別情況下，不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂。這就導(dǎo)致拉大的學(xué)生之間掌握知

2、識(shí)情況的差異。3、 復(fù)習(xí)方法按單元復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。4、 具體舉措1扎實(shí)。復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起，從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。2分層。為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的和加深的題目，而后進(jìn)生我們則應(yīng)更多地開小灶，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)語復(fù)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)。3深化。復(fù)習(xí)并不是某種意義上的炒冷飯。而是溫故而知新。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們要立足于打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。我們要堅(jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)

3、現(xiàn)，有新的見解。4拓展。在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展，可以出現(xiàn)新的語言新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。5移情。在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味的嚴(yán)格和過多的作業(yè)來壓學(xué)生。而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生，多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥，多了解情況，少主觀臆斷，多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。5、 具體安排（一）第一單元復(fù)習(xí)（5課時(shí)）1、 歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。1課時(shí)2、 隨堂測(cè)驗(yàn)。2課時(shí)3、 批改講解。1課時(shí)4、 根據(jù)測(cè)驗(yàn)情況查缺補(bǔ)漏。1課時(shí)（二）第二單元復(fù)習(xí)（5課時(shí)）1、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。1課時(shí)2、隨堂測(cè)驗(yàn)。2課時(shí)3、批改講解。1課時(shí)4、根據(jù)測(cè)驗(yàn)情況查缺補(bǔ)漏。1課時(shí)（三）第三單元復(fù)習(xí)（5課時(shí)）1、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，檢查詩歌背誦。1課時(shí)2、隨堂測(cè)驗(yàn)。2課時(shí)3、批改講解。1課時(shí)4、根據(jù)測(cè)驗(yàn)情況查缺補(bǔ)漏。1課時(shí)（四）第四單元復(fù)習(xí)（5課時(shí)）1、歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。1課