人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

1、人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題一、 讀拼音寫漢字。Wn yán sho wi jing yìng （ ） （ ） （ ） Yú chn zhàng à mn ruì （ ） （ ） （ ） 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 1.我游覽過紅葉似（sì shì）火的香山。 2.在我國(guó)廣闊的土地上，湖泊（p bó）星羅棋布。 3.我不小心把手刮破了，醫(yī)生為我包扎（zh z）。 4.我們?nèi)揖涂扛赣H一個(gè)人的微薄工資維持生計(jì)，生活很拮據(jù)（jù j）。 三、詞語(yǔ)練練吧。 （ ）出（ ）沒 （ ）精（ ）神

2、 疲（ ）不（ ） 狼（ ）虎（ ） 迷（ ）不（ ） 魚（ ）而（ ）四、日積月累，我會(huì)填。 1螞蟻搬家蛇過道，_。2.愛人者，_ ；敬人者，_。3. 日出江花紅勝火，_。 4. _，海上明月共潮聲 五、句中模仿秀。（照例子把句子換個(gè)說法，意思不變）。例：這潮濕冰冷的地面不能睡。 這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？ 1.這只鳥是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們不能傷害它。 _ 例：他克服了種種困難。 種種困難被他克服了。 2.我們送迷路的小孩回家。 _六、課文精彩回放。默寫。 這樣的山（ ）著這樣水，這樣的水（ ）著這樣的山，再加上空中（ ），山間綠樹紅花，江上（ ），讓你感到像是走進(jìn)了（ ）的畫卷，真是“

3、（ ），（ ）?！?七、理解課文填空。1.是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。 這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話通知對(duì)方，領(lǐng)走的是（ ），但得到的是人情和（ ），是更多真正的（ ），是心靈的寧?kù)o和快樂。這同樣是一大筆的（ ），是（ ）所買不到的。 2. 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 詩(shī)人以奇特的想象，確切的比喻，描繪（ ）的山水。先寫從（ ）看洞庭湖的山光水色，再把洞庭湖的水色比喻成 （ ）， 將洞庭湖中的群山比喻成一只小小的（ ） 。 八、演講會(huì)。 你一定搜集到有關(guān)大自然啟示的資料，也了解到發(fā)明創(chuàng)造的事例，你也許從動(dòng)植物身上得到了啟示，說給同學(xué)聽聽吧。

4、九、閱讀蹦極。 戰(zhàn)爭(zhēng) 一列火車緩緩駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂了，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思。旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三”聲音蓋過了車輪的“咔嚓切嚓”。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)數(shù)起來(lái)，兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 “一、二、三”這個(gè)神志不清的老婦人，又重復(fù)數(shù)著，兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開口了?！靶〗?，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)笑了。

5、我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的，現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?。?車廂里一片寂靜，靜得可怕。1.文中加點(diǎn)字的正確讀音依次是（ ），把序號(hào)填在括號(hào)里。 bó cí jí bi c jì bó ch jí bi chí jì2.老婦人神志不清的原因是什么？在正確的答案后面的括號(hào)里畫“” 老婦人身體虛弱。 （ ） 老婦人本來(lái)就神志不清。 （ ） 在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去三個(gè)兒子而悲傷過度。 （ ） 受到車輪“咔嚓切嚓”聲音的影響。 （ ） 3.車廂里一片寂靜，靜得可怕。是因?yàn)椋?），填上序號(hào)。 旅客都睡著了。 （ ） 車到站了，旅客都下車了。 （ ） 旅客被嚇壞了，不敢說話了。 （ ） 旅客們?cè)谀赝槔媳?，又在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂。 （ ） 4.讀了這篇短文并結(jié)合你學(xué)過的課文，你