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1、人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題一、 讀拼音寫漢字。Wn yán sho wi jing yìng ( ) ( ) ( ) Yú chn zhàng à mn ruì ( ) ( ) ( ) 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 1.我游覽過紅葉似(sì shì)火的香山。 2.在我國(guó)廣闊的土地上,湖泊(p bó)星羅棋布。 3.我不小心把手刮破了,醫(yī)生為我包扎(zh z)。 4.我們?nèi)揖涂扛赣H一個(gè)人的微薄工資維持生計(jì),生活很拮據(jù)(jù j)。 三、詞語(yǔ)練練吧。 ( )出( )沒 ( )精( )神
2、 疲( )不( ) 狼( )虎( ) 迷( )不( ) 魚( )而( )四、日積月累,我會(huì)填。 1螞蟻搬家蛇過道,_。2.愛人者,_ ;敬人者,_。3. 日出江花紅勝火,_。 4. _,海上明月共潮聲 五、句中模仿秀。(照例子把句子換個(gè)說法,意思不變)。例:這潮濕冰冷的地面不能睡。 這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢? 1.這只鳥是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我們不能傷害它。 _ 例:他克服了種種困難。 種種困難被他克服了。 2.我們送迷路的小孩回家。 _六、課文精彩回放。默寫。 這樣的山( )著這樣水,這樣的水( )著這樣的山,再加上空中( ),山間綠樹紅花,江上( ),讓你感到像是走進(jìn)了( )的畫卷,真是“
3、( ),( )?!?七、理解課文填空。1.是呀,中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻。 這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話通知對(duì)方,領(lǐng)走的是( ),但得到的是人情和( ),是更多真正的( ),是心靈的寧?kù)o和快樂。這同樣是一大筆的( ),是( )所買不到的。 2. 遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。 詩(shī)人以奇特的想象,確切的比喻,描繪( )的山水。先寫從( )看洞庭湖的山光水色,再把洞庭湖的水色比喻成 ( ), 將洞庭湖中的群山比喻成一只小小的( ) 。 八、演講會(huì)。 你一定搜集到有關(guān)大自然啟示的資料,也了解到發(fā)明創(chuàng)造的事例,你也許從動(dòng)植物身上得到了啟示,說給同學(xué)聽聽吧。
4、九、閱讀蹦極。 戰(zhàn)爭(zhēng) 一列火車緩緩駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂了,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵,坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思。旅客們聽到她在數(shù)著:“一、二、三”聲音蓋過了車輪的“咔嚓切嚓”。停頓了一會(huì)兒,她又不時(shí)數(shù)起來(lái),兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng),指手畫腳,不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼,隨即車廂里平靜了。 “一、二、三”這個(gè)神志不清的老婦人,又重復(fù)數(shù)著,兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板,開口了?!靶〗?,”他說,“當(dāng)我告訴你們這位可憐的人就是我的妻子時(shí),你們大概不會(huì)笑了。
5、我們剛剛失去了三個(gè)兒子,他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的,現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在走之前,我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?。?車廂里一片寂靜,靜得可怕。1.文中加點(diǎn)字的正確讀音依次是( ),把序號(hào)填在括號(hào)里。 bó cí jí bi c jì bó ch jí bi chí jì2.老婦人神志不清的原因是什么?在正確的答案后面的括號(hào)里畫“” 老婦人身體虛弱。 ( ) 老婦人本來(lái)就神志不清。 ( ) 在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去三個(gè)兒子而悲傷過度。 ( ) 受到車輪“咔嚓切嚓”聲音的影響。 ( ) 3.車廂里一片寂靜,靜得可怕。是因?yàn)椋?),填上序號(hào)。 旅客都睡著了。 ( ) 車到站了,旅客都下車了。 ( ) 旅客被嚇壞了,不敢說話了。 ( ) 旅客們?cè)谀赝槔媳?,又在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂。 ( ) 4.讀了這篇短文并結(jié)合你學(xué)過的課文,你
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