《秒的認識》教學設計

1、秒的認識教學設計教學內(nèi)容：新課標版小學數(shù)學三年級上冊第五單元第一課時（59、60頁）教學目標：1、能正確、迅速讀出鐘面上時間，認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。2、在動手操作活動和游戲中，體驗1秒時間，建立1秒和幾秒的時間觀念。3、讓學生在活動中感悟時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。教學重點：認識“秒”以及“分”和“秒”之間的進率。教學難點：建立正確的時間觀念。教學過程：一. 情境導入孩子們喜歡過節(jié)嗎？有一個咱們中國最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日，猜猜是什么節(jié)日？每到這個節(jié)日，你們都會得到壓歲錢，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）還記得看春節(jié)聯(lián)歡晚會的情景嗎？ 我們來回憶一下好不好，新年的鐘聲馬上就要敲響了，

2、讓我們來倒計時，大家一起來。（師生一起倒計時）師：過年真好！我們又一次聽到了新年的鐘聲。誰知道，剛才咱們倒數(shù)的105、4、3、2、1是用的什么時間單位？（秒）今天我們就來認識這個比分更小的時間單位“秒”。（板書課題：秒的認識）二、探究新知1、認識1秒師：秒在生活中的應用非常廣泛。一秒鐘到底有多長呢？ 出示小鬧鐘 這是一個電子小鬧鐘， 左邊的兩個數(shù)字表示幾時 ，右邊的兩個數(shù)字表示幾分 。你能讀出現(xiàn)在是幾時幾分嗎？（生讀）仔細觀察，這兩個數(shù)字中間的兩個小圓點有什么變化？（不停地跳動）這兩個小圓點每閃動一次，經(jīng)過的時間就是一秒。大家可以跟著小圓點的閃動數(shù)十個數(shù)，感受一下秒的長短。出示石英鐘除了電子鐘

3、可以看出秒，這個鐘可以嗎？(可以)哪一根針是計量秒的呢？(長長的細細的那根,最長的，跑得最快的)它叫什么針呢？(秒針)你們的鐘面上有秒針嗎？（ 有）找找，告訴你的同桌。學生找,和同桌交流。觀察秒針請同學們仔細觀察，秒針的移動有什么什么特點？（有節(jié)奏）秒針移動一次走了多遠？（每移動一次是1小格）你知道秒針走一小格表示經(jīng)過了多長時間嗎？（1秒）同學們，1秒鐘的時間非常短，老師在1秒的時間可以走一步，跺一下腳，你在1秒鐘能做什么呢？（生說） 老師在1秒鐘內(nèi)還可以拍一下手，我們跟著秒針的節(jié)奏一起來拍一拍手，感受一下秒的長短。2、找5秒和10秒師：現(xiàn)在，我們知道了秒針走一小格是1秒，那你能從鐘面上找出秒

4、針從哪里走到哪里是5秒嗎？找一找，再和你的同桌說說你是怎么找到的。生匯報，并解釋是怎么想的。（秒針走一小格是1秒，12到1之間有5個小格就是5秒。）師：那你能從鐘面上找出秒針從哪里走到哪里是10秒嗎？3、認識1分=60秒師：再仔細觀察，如果秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，走了多少秒呢？師：從數(shù)字12走到數(shù)字11呢？師：從數(shù)字12開始，再回到數(shù)字12呢？（60秒。）師：秒針走的同時分針也在走。秒針走一圈分針走了多遠？現(xiàn)在，分針指向幾？等秒針回到12時我們開始觀察。（生觀察） 師：你有發(fā)現(xiàn)嗎？ （分針走了1小格。）師：秒針走一圈是多長時間？生：60秒。師板書60秒。師：分針走一小格是多長時間？生：1分鐘

5、。師板書1分。師：秒針走一圈，分針正好走了一個小格，所以1分和60秒有什么關系呢？生：1分等于60秒。師在1分和60秒間劃上“=”。生齊讀1分=60秒， 反過來我們說60秒=1分。 三、體驗鞏固1、游戲“我是小鬧鐘”師：大家都知道時間是非常寶貴的，早上為了上學不遲到，我們常常要用小鬧鐘來叫醒我們。今天我們就來做一個“我是小鬧鐘”的游戲，好嗎？師：先聽清游戲的規(guī)則，當老師喊開始的時候，大家一起用雙手蒙上眼睛，如果你認為10秒的時間到了，就舉手并睜開眼睛看鐘面，看看你這個小鬧鐘是不是和這個鐘一樣準。師：先讓老師當一回5秒鐘的小鬧鐘好嗎？同學們當裁判，看看老師這個小鬧鐘準不準？老師當5秒鐘的小鬧鐘。

6、“老師當小鬧鐘準嗎？”“準！”“你們有信心和老師一樣準嗎？”“有！”學生當10秒鐘的小鬧鐘。記住規(guī)則，當我說開始后，你就用雙手蒙上眼睛，覺得10秒的時間到了，就馬上睜開眼睛舉起手。 準備，開始。師：“雖然是第一次當小鬧鐘，但是有的小朋友鬧得非常準。老師想采訪大家，你用的是什么好辦法?！?“你的小鬧鐘真準，你有什么好辦法嗎？”（“我是在心里數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，就舉手了。不能數(shù)得太快，也不能數(shù)得太慢。要有節(jié)奏”）師：那要和誰的節(jié)奏一樣呢？（秒針） 師：“那我們就跟隨秒針的走動，來數(shù)十個數(shù)。 師：“現(xiàn)在我們有信心再當一次10秒的小鬧鐘嗎？”“有！” 師：同學們的小鬧鐘越來越準了，表現(xiàn)得真好！ 2、體

7、驗老師有個問題想請教大家，你深呼吸一次要用多長時間？（深呼吸就是深深地吸一口氣再呼出來。）師：看來每個人深呼吸一次所用的時間還都不太一樣。老師帶來了兩條紅領巾，我想請同學來試系一下，系紅領巾要用多長時間？找兩名同學，我們來進行個比賽，全體同學都來做評判在找兩名同學進行估計，看誰估計的準。匯報，評出優(yōu)勝者。師：掌聲送給這次系紅領巾比賽的冠軍同學和最準的小鬧鐘同學。練習題 題目：填“時”“分”“秒”（1）一節(jié)課的時間是40（ ）。（2）小芳吃飯大約用了25（ ）。（3）小明中午睡覺大約用了1（ ）30（ ）。（4）脈搏跳十次用了8（ ）。四、 總結收獲。師：同學們，通過今天的學習，你有哪些收獲呢？

8、師：看來同學們的收獲還真不少，不僅知道了記錄短暫的時間用秒做單位，知道了1分=60秒，還當了一回小鬧鐘呢。五、聯(lián)系實際，拓展延伸1、師：大家都知道一秒鐘的時間非常短。但是光一秒鐘可以行進30萬千米，1秒鐘就可以繞地球7圈半，神舟六號每秒可以飛行7900米，火車每秒約行55米?，F(xiàn)在你們還小看這短短的一秒鐘嗎？2、咱們中國有一個聞名世界的飛人，知道是誰嗎？劉翔在2004年奧運會上獲得男子110米欄世界冠軍的成績是12秒91。短短的12秒91，還不足13秒鐘時間里，就產(chǎn)生了一個世界冠軍，劉翔簡直太了不起了。如果他慢上一1秒，或是不到1秒的時間，獲得金牌的人還會是他嗎？因此，這1秒，對他來說對于來說，至關重要。我們每個人的生命也是一分一秒積累起來的，有句名言大家都知道：時間就是生命，所以，我希望同學