個人自我診斷swot

1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢在性格上，有耐性，認真。在面對學(xué)生的時候我有足夠的耐心幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)的問題。而且是一個很好的傾聽者。在自我能力范圍內(nèi)自認為還是比較喜歡幫助別人。喜歡思考和反思自己，覺得自己很不對的地方，自己就會想盡辦法改正。對周圍的事物有好奇心，特別喜歡研究人與人之間的關(guān)系，或許是由于在這方面的欠缺。喜歡看激勵自我的書，能從這樣的書中找到自我的信念的依據(jù)，并能從別人的經(jīng)歷中可以找到自己的影子，從而更好的了解自己。正在學(xué)會以最快的方式控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。并且相對于以前而言進步的速度很大。這是我值得最驕傲的地方。有一種執(zhí)著的信念，一旦確定目標(biāo)就

2、會很執(zhí)著的做。在這兩年多的時間里由于參加的活動不是很多，因而會比別的多參加活動的老師所得經(jīng)驗要少得多。在這方面的關(guān)鍵還是交際能力的不強所引起的，因而在短期內(nèi)也是很難有很大的改變。要通過長期的改進自己在性格上的弱點來促進自己經(jīng)驗的增長。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）對于我而言，我現(xiàn)在的所處的社會仍舊處于課程改革的階段，強調(diào)的是動手能力，這在小學(xué)教師行業(yè)的競爭中，誰擁有這樣的能力，誰就更有競爭的機會。既然我處于這樣的機遇中，就應(yīng)當(dāng)好好地利用好學(xué)校的資源，鍛煉自己的動手能力，積累生活化的知識，鍛煉自己應(yīng)用知識解釋生活問題。由此我明白要當(dāng)好一名老師要做好這兩個。才是自己的綜合能力得到提高。才

3、能更好的適應(yīng)以后的工作。再則是在實習(xí)的階段，是一個積累經(jīng)驗的好地方，應(yīng)當(dāng)好好地把握。就現(xiàn)在的情況發(fā)展，很多好的師范院校的學(xué)生也會來競爭，一般來說，他們的實力是比我們強。在這方面我覺得我的危機感很強。在這樣的環(huán)境中唯一能夠確定只有自己的努力的多少，我應(yīng)該清醒的知道，要想在這樣的競爭中可以找到自己的位置。唯一可以做的是確定好自己的現(xiàn)有的階段水平，自己先做準備，比別人更加努力點，才有底氣去與別人競爭。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）提高自己的交際能力，以及獨自決定能力（雖然短時間內(nèi)不可以有提高，但只要克服自身的膽怯，還是會有所進步的）通過多與人溝通，了解溝通的技巧，學(xué)習(xí)別人是如何與人打交道的。信心不足，不敢去嘗試一些新的事物，對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。 缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗，對許多方面的知識了解不夠。抓（機遇）御（威脅）長期生活在學(xué)校，因此，交流的對象也只有老師和同學(xué)，了解教師的生活及教學(xué)。教師崗位飽和：當(dāng)前大部分學(xué)校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提的工作崗位較少，這就要