飛向太空的航程教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

1、飛向太空的航程教學(xué)設(shè)計(jì)飛向太空的航程教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析p 】1.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇新聞的構(gòu)造把握不太準(zhǔn)確。2.學(xué)生對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的開(kāi)展情況不完全理解?！窘虒W(xué)目的】1.知識(shí)才能目的：分析p 文章的層次與脈絡(luò)構(gòu)造，進(jìn)步分析p 長(zhǎng)篇新聞的才能。2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的：讓學(xué)生關(guān)注中國(guó)航天，感受到航天人員的敬業(yè)、誠(chéng)信，學(xué)習(xí)航天人的執(zhí)著、拼搏、奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生耐心閱讀較長(zhǎng)篇幅新聞，整體把握文章脈絡(luò)、線索，獲取有用信息。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家航天事業(yè)，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.體會(huì)本新聞的寫(xiě)作特色：標(biāo)題的雙重含義，背景材料占主體地位，首尾圓合型構(gòu)造。2.社

2、會(huì)核心價(jià)值觀在文中的表達(dá)?！窘虒W(xué)方法】分析p 整合法、合作探究法，多媒體輔助教學(xué)?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)課型】導(dǎo)讀課、合作討論課?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入(展示 1，上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐!請(qǐng)看大屏幕。播放視頻神五飛天)2，203年10月15日9時(shí)9分50秒，是一個(gè)沖動(dòng)人心的時(shí)刻，我國(guó)自主研制的神舟五號(hào)載人飛船，將中國(guó)首位航天員楊利偉順利送入太空。航天英雄楊利偉圓了中華民族的千年飛天夢(mèng)!但大家可曾想到，這偉大夢(mèng)想終于成真的背后，一代代科技工作者經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，揮灑了多少智慧與汗水，付出了多少犧牲與奉獻(xiàn)今天讓我們走進(jìn)飛向太空的航程來(lái)理解這段艱辛而輝煌的歷程。二、向?qū)W生展示飛天組圖(出示幻燈

3、片三)飛天夢(mèng)之一 龍?jiān)诰盘?我們的飛天夢(mèng)做了幾千年，那是因?yàn)槲覀兪驱埖膫魅?，在祖先心中，很早就產(chǎn)生了翱翔天宇的渴望。(出示幻燈片四)飛天夢(mèng)之二 嫦娥奔月 嫦娥奔月讓飛天夢(mèng)具有浪漫色彩，更引發(fā)了后人無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。(出示幻燈片五)飛天夢(mèng)之三 敦煌飛天 甘肅敦煌地區(qū)的大量的飛天形象，是飛天夢(mèng)走向現(xiàn)實(shí)的一種表達(dá)。(出示幻燈片六)飛天夢(mèng)之四 萬(wàn)戶(hù)飛天 六百多年前的萬(wàn)戶(hù)，身綁土制火箭，英勇地飛向天空，雖然沒(méi)有成功，但他的探究精神令人敬仰。萬(wàn)戶(hù)可以算是人類(lèi)歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人。三、合作探究1.(出示幻燈片七)標(biāo)題是新聞的眼睛，反映最真實(shí)最簡(jiǎn)明的內(nèi)容。新聞界有個(gè)三分之一時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，三分之一時(shí)間寫(xiě)導(dǎo)

4、語(yǔ)，三分之一時(shí)間寫(xiě)主體的說(shuō)法，考慮：你能從本那么新聞的標(biāo)題中看出什么明確：標(biāo)題有兩層含義(虛實(shí))：其一，實(shí)指神舟五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。其二，喻指中國(guó)飛天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人的不懈努力終于獲得成功這一探究過(guò)程。2.理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾部分。導(dǎo)語(yǔ)(1-3)：點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)面，詳細(xì)說(shuō)明神五發(fā)射時(shí)間、地點(diǎn)、意義。(描繪式+評(píng)論式)主體(4-26)：表達(dá)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的飛天航程。結(jié)尾(27-30)：照應(yīng)開(kāi)頭，回到導(dǎo)語(yǔ)重點(diǎn)內(nèi)容中華民族迎來(lái)飛天夢(mèng)圓的時(shí)刻!現(xiàn)實(shí)歷史現(xiàn)實(shí)首尾圓合型構(gòu)造，本文首尾兩部分記錄的是神舟五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間那么穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回憶，二者銜接自然，渾然一體，

5、讓人印象深入。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新穎、最主要的事實(shí)和依托新聞事實(shí)的議論(主觀評(píng)價(jià))組成;而主體部分那么詳細(xì)展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的表達(dá)。而飛向太空的航程的主體部分寫(xiě)的是什么呢(請(qǐng)大家再次閱讀課文主體部分，概括一下。)3.挑選信息。課文主體部分按照怎樣的順序回憶了中國(guó)航天開(kāi)展史的重大事件有哪些重大事件明確：時(shí)間順序。飛向太空的航程的主體部分并沒(méi)有繼續(xù)表達(dá)神舟五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆過(guò)渡表達(dá)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人的飛天航程。4.作者用了這么多準(zhǔn)確的表示時(shí)間的數(shù)字，對(duì)這那么新聞起到什么作用明確：準(zhǔn)確的時(shí)間數(shù)字，顯示了新聞?wù)鎸?shí)性的特點(diǎn)。夢(mèng)想將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們緊張、沖動(dòng)、欣喜的心情。四、拓展延伸1.

6、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)神五后期的航天開(kāi)展概況。神舟六號(hào) 205年10月12日 首次進(jìn)展多人多天的航天飛行，承載的宇航員是費(fèi)俊龍和聶海勝。神舟七號(hào) 2022年09月25日 首次承載三名宇航員進(jìn)入太空，承載的宇航員是翟志剛、劉伯明和景海鵬，成功進(jìn)展出艙活動(dòng)(又稱(chēng)太空行走)。神舟八號(hào) 2022年11月1日由改良型長(zhǎng)征二號(hào)F遙八火箭順利發(fā)射升空。2022年11月3日凌晨，與組合天宮一號(hào)成功施行首次交會(huì)對(duì)接任務(wù)，成為中國(guó)空間實(shí)驗(yàn)室的一部分。神舟九號(hào)總結(jié)：近年來(lái)，我國(guó)航天事業(yè)獲得了舉世矚目的成績(jī)，從無(wú)到有，從航天弱國(guó)到航天較強(qiáng)國(guó)，彰顯了我國(guó)日益增長(zhǎng)的綜合國(guó)力，感受到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，展示出中國(guó)躋身太空強(qiáng)國(guó)的雄心壯志，增

7、強(qiáng)了民族自豪感。(學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料)2.情感教育指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生理解成就的背后是無(wú)盡的艱辛與數(shù)不清的付出，我們?cè)跊_動(dòng)與興奮之余，要多想想那些默默付出的無(wú)名英雄及集體力量的可貴。航天英雄獲20年度感動(dòng)中國(guó)十大人物集體獎(jiǎng)。從203到20，中國(guó)載人航天走過(guò)了十年路程，伴隨著一次又一次的起飛，中國(guó)人在太空中行走的越來(lái)越遠(yuǎn)，而我們的夢(mèng)想?yún)s越來(lái)越近，讓我們向載人航天英雄群體致敬。從他們身上我們學(xué)到了什么中國(guó)航天人英勇地肩負(fù)起攀登航天科技頂峰的神圣使命，為了祖國(guó)的航天事業(yè)，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)。他們獻(xiàn)出了青春年華，獻(xiàn)出了聰明才智，獻(xiàn)出了熱血汗水，有的甚至獻(xiàn)出了珍貴的生命。在他們身上我們明白了什么才是愛(ài)崗、敬業(yè)、

8、誠(chéng)信，是我們學(xué)習(xí)的典范。特別能吃苦 特別能戰(zhàn)斗 特別能攻關(guān) 特別能奉獻(xiàn)是對(duì)載人航天精神的高度概括。五、課堂總結(jié)為實(shí)現(xiàn)中華民族載人飛天這一瑰麗夢(mèng)想，一代代科技工作者頑強(qiáng)拼搏，攻堅(jiān)克難，永不言棄，鑄就了特別能吃苦 特別能戰(zhàn)斗 特別能攻關(guān) 特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。一轉(zhuǎn)眼，十多年過(guò)去了。中國(guó)人飛向太空的航程遠(yuǎn)未完畢;中國(guó)人對(duì)太空的探究正向著更遠(yuǎn)更深處邁進(jìn)，太空行走、交會(huì)對(duì)接、繞月登月，甚至飛向火星。(師誦)讓我們和中國(guó)航天人一起，和全體中國(guó)人民一起，和全世界所有的炎黃子孫一起，在中國(guó)航天精神的鼓勵(lì)下，萬(wàn)眾一心，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)我們無(wú)比瑰麗的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗!(生齊誦)飛

9、向太空的航程說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材飛向太空的航程是高一語(yǔ)文必修一溝通與應(yīng)用板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完好性和評(píng)論性的特點(diǎn)。本課從神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功寫(xiě)起，回憶了中國(guó)載人航天史，在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。課文的構(gòu)造簡(jiǎn)單，它不但具備新聞的根本構(gòu)造特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的構(gòu)造特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析p 總結(jié)。二、 說(shuō)學(xué)情高一學(xué)生已掌握了新聞的根本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的才能，但是理性認(rèn)識(shí)缺乏。同時(shí)學(xué)生的根底層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知部分易，觀

10、全文難;習(xí)得知識(shí)易，遷移才能難。三、 說(shuō)教學(xué)目的及根據(jù)根據(jù)教材分析p 與學(xué)情分析p ，根據(jù)新課標(biāo)三維目的的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目的如下：(一)知識(shí)與才能1.掌握新聞的根本構(gòu)造。2.分析p 本文構(gòu)造，進(jìn)步分析p 才能。(二)過(guò)程與方法通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完本錢(qián)文的教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的才能。(三)情感與態(tài)度激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握新聞的根本構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。四、課時(shí)：一課時(shí)五、說(shuō)教學(xué)流程：(結(jié)合課件)(一)導(dǎo)入語(yǔ)(屏顯嫦娥奔月圖和萬(wàn)戶(hù)飛天圖)從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類(lèi)真正的航天始祖萬(wàn)戶(hù)，我們這個(gè)

11、古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技程度的進(jìn)步，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)飛向太空的航程。(二)自主學(xué)習(xí)(屏幕顯示)根據(jù)自主學(xué)習(xí)原那么1.理解通訊。除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：生動(dòng)性、完好性、評(píng)論性。目的：理解通訊自身的特點(diǎn)。方法：邊讀邊劃。2.詞語(yǔ)積累 (注意這幾個(gè)詞的意義和寫(xiě)法)聳入云天 改變乾坤 一鼓作氣 不同凡響翌年 橫亙 醞釀 塵封方法：利用注解和工具書(shū)。(三)合作學(xué)習(xí)-老師質(zhì)疑，學(xué)生討論。根據(jù)合作學(xué)習(xí)原那么(1)通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾部分。(屏幕顯示)目的：掌握新聞的根本構(gòu)造，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。(2)梳理主體部分：中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)心。(情感目的)(3)綜合全文，理解標(biāo)題飛向太空的航程 的雙重含義(屏幕顯示)(四)分析p 與探究根據(jù)探究學(xué)習(xí)原那么(1)這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何表達(dá)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說(shuō)明。(屏幕顯示)目的：理解用事實(shí)說(shuō)話的特點(diǎn)(2)談?wù)劚疚牡臉?gòu)造特色 (