二年級下五六單元教案

1、第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：課文丑小鴨、最后的玉米、將軍和蜘蛛、古詩小兒垂釣、語文樂園五、口語交際“我喜歡的卡通人物”、綜合性學(xué)習(xí)“成功的秘訣”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會課后田字格中的25個(gè)生字，會認(rèn)36個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合本單元的主題內(nèi)容“堅(jiān)韌”引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，體會感情。3.古詩小兒垂釣是一首描寫兒童釣魚時(shí)的詩。4.語文樂園通過“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生用形聲字去偏旁的方法學(xué)習(xí)漢字；引導(dǎo)學(xué)生積累成語，感受漢語言文字的洗練，并從中體會一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；初步了解“被字句”這種基本句式；學(xué)習(xí)成語故事，豐富學(xué)生語言?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”通過讓學(xué)生讀句子初步認(rèn)識和了解比

2、喻句?！拔业淖髌贰弊寣W(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，寫出自己的感受、體會等。5.口語交際選題貼近學(xué)生生活。談起卡通人物，小朋友們一定津津樂道，其樂無窮。6.綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解成功的秘訣還有哪些，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)會課后田字格中的25個(gè)生字，會認(rèn)36個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，體會感情。教學(xué)時(shí)數(shù)：1113課時(shí)丑小鴨:兩課時(shí)最后的玉米:兩課時(shí)將軍和蜘蛛:兩課時(shí)小兒垂釣:兩課時(shí)語文樂園五:兩課時(shí) 口語交際“我喜歡的卡通人物” :一課時(shí) 綜合性學(xué)習(xí)“成功的秘訣” :一課時(shí)三角路小學(xué)二年級語文教案13丑小鴨學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)：1. 學(xué)會9個(gè)字，會認(rèn)12個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 了解課文內(nèi)容，懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識自己。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生詞句意思，體會情感。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過 程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會“丑、蛋、負(fù)、姐”4個(gè)字，會認(rèn)12個(gè)字。2. 正確地朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)課文1-3段，了解它為什么叫“丑小鴨”以及其它人是怎么欺負(fù)它的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)會“丑、蛋、負(fù)、姐”4個(gè)字，會認(rèn)12個(gè)字。2.正確地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、 課題導(dǎo)入，引起興趣。1. 板書課題，指名讀題。2. 讀了課題，你有什

4、么想法？3. 生質(zhì)疑。二、 初讀課文，正確通順。1. 自讀課文，圈出不認(rèn)識的生字，利用查字表自學(xué)或向同學(xué)請教，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 用多種形式檢查生字的讀音情況。3. 同桌互讀課文。三、 學(xué)習(xí)課文2、3自然段，讀出感情。1.讀第2自然段，想一想：它為什么叫“丑小鴨”？在了解它和其它鴨子不同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)讀好第2自然段。2.讀第3自然段，體會其它人是怎么欺負(fù)“丑小鴨”的。然后創(chuàng)設(shè)情境演一演，指導(dǎo)讀出丑小鴨的傷心之情。四、學(xué)習(xí)生字。1. 出示要學(xué)會的4個(gè)字“丑、蛋、負(fù)、姐”，指名生認(rèn)讀。2. 說說怎樣記住這些生字。3. 有哪些字要提醒大家注意的。“丑”字的筆順里面是先豎再橫。“蛋”：上部“

5、撇、捺”舒展開，包住下部的“蟲”?！柏?fù)”：最后一筆是“點(diǎn)”。4. 師范寫“蛋”。5. 生描紅、練寫。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會“單、撲、雖、優(yōu)、羽”5個(gè)生字。復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2. 流利地朗讀課文。3. 了解課文內(nèi)容，懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識自己。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)會“單、撲、雖、優(yōu)、羽”5個(gè)生字。2.流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識自己。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)生字詞。1. 指名認(rèn)讀生字詞。2. 回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、 理解課文，讀出感情。1. 學(xué)習(xí)第5自然段。（1） 為什么湖水很涼，丑小鴨卻游得十分高興？（體會它“不幸

6、”中難得的“快樂”）（2） 忽然，它看見了什么？讀讀課文，理解“掠過”、“樣子高貴”、“姿態(tài)優(yōu)雅”。2. 學(xué)習(xí)第6自然段。以讀代講，可創(chuàng)設(shè)情境（配樂、戴頭飾等），通過多種形式的讀，體會丑小鴨命運(yùn)的悲慘。3. 學(xué)習(xí)最后一段。這一段也要通過反復(fù)朗讀來理解，注意引導(dǎo)學(xué)生用“驚奇”、“欣喜”的語氣朗讀。教學(xué)句子“鏡子似的湖面上，映出了一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了”時(shí)，可采用填空或給詞語加點(diǎn)的方式引導(dǎo)學(xué)生體會丑小鴨為自己命運(yùn)的改變、愿望的實(shí)現(xiàn)而高興的心情。三、 總結(jié)全文、拓展延伸。1. 有感情地朗讀全文。2. 你想對丑小鴨說點(diǎn)什么？3. 回家后把這個(gè)故事有感情地講給家長聽。四、 學(xué)習(xí)

7、生字。1.出示要學(xué)會的5個(gè)字“單、撲、雖、優(yōu)、羽”，指名生認(rèn)讀。2.說說怎樣記住這些生字。3.有哪些字要提醒大家注意的?！皟?yōu)”：書寫時(shí)不要丟掉最后一筆“點(diǎn)”?！坝稹保旱谝还P“橫折鉤”中的“折”要寫在豎中線上。4.生描紅、練寫。 26丑小鴨又大又丑毛灰灰的丑難受出走漂亮的天鵝嘴巴大大的身子瘦瘦的個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思教師書法練習(xí)三角路小學(xué)二年級語文教案14最后的玉米教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:學(xué)會課后田字格中的8個(gè)生字，會認(rèn)雙橫線中的9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡背誦的部分。2. 過程與方法: 從理解內(nèi)容入手，理解內(nèi)容，并通過朗讀、講解、描述等手段，讓學(xué)生了解課文的內(nèi)容。懂得“

8、凡事都要等待時(shí)機(jī)”的道理。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:讀懂讀通課文，使學(xué)生懂得“凡事都要等待時(shí)機(jī)”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會生字、生詞。2、讀懂讀通課文，了解內(nèi)容，體會其中道理。德育滲透點(diǎn)：學(xué)生樹立自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片、玉米圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過 程： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會“胖、冷、如、嘆”4個(gè)生字，會認(rèn)9個(gè)字。2. 正確地朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)課文1-6段。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 朗讀課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、小朋友們，你們喜歡吃玉米嗎？好吃嗎？那你們見過秋天豐收的玉米地嗎？那里可好看了，走，老師帶你們?nèi)タ匆豢矗。ǔ鍪緢D片）過渡：你們瞧，這里的玉米長得多好呀

9、！他們都盼著農(nóng)民伯伯快點(diǎn)把他們摘下來，早點(diǎn)讓小朋友們吃到呢！今天就讓我們和這些玉米交朋友吧?。ò鍟n題）2、指名讀課題。3、自由質(zhì)疑。（讀了課題，你想知道什么？）過渡：還是讓我們一起在課文中尋找答案吧！二、初讀感知1、學(xué)生按自己喜歡的方式自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、同桌相互檢查生字認(rèn)讀情況。3、出示課件：認(rèn)讀生字，集體訂正。（玉米變生字）4、分段讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）三、學(xué)習(xí)課文16自然段。1、教師朗讀課文16自然段，學(xué)生邊聽邊想：你知道了什么？（自信、很棒）2、你從哪里知道的？3、指導(dǎo)朗讀。a.“一定是最先摘我啦！”一個(gè)長得胖胖的玉米非常自信地說。（讀

10、出玉米自信的語氣）b.“是啊，你的確很棒。周圍的玉米也齊聲贊美他。（讀出大家對他的贊美）c.“明天，一定會輪到我的?！焙馨舻挠衩撞⒉换倚?。這個(gè)胖胖的玉米到底被摘下來沒有呢？我們明天接著學(xué)習(xí)。下面讓我們進(jìn)入寫字樂園。四、寫字樂園。1、認(rèn)讀本課左右結(jié)構(gòu)的生字。2、你想記那個(gè)字就記哪個(gè)字。3、指名記字。4、教師范寫：“冷、如”?！袄洹保骸傲睢币€(wěn)居中央，“兩點(diǎn)水旁”中的“提”要斜上?！叭纭保鹤筮叢皇恰芭?，“提”不出頭。5、學(xué)生練寫。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會“季、差、止、榮”4個(gè)字。復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2. 流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3. 了解課文內(nèi)容，懂得“凡事都要等待時(shí)機(jī)”的道理。學(xué)習(xí)

11、重點(diǎn)：1.學(xué)會“季、差、止、榮”4個(gè)字。2.流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得“凡事都要等待時(shí)機(jī)”的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文指名讀課題：最后的玉米上一節(jié)課，我們圍繞課題提出了許多有價(jià)值的問題，認(rèn)識了這一課的生字朋友，學(xué)習(xí)了課文的16自然段，知道這個(gè)最后的玉米長得胖胖的，非常自信，那這個(gè)玉米后來怎樣了呢？讓我們打開書，學(xué)習(xí)課文712自然段。二、自主探究，感情朗讀1、請同學(xué)們自由朗讀課文712自然段，邊讀邊想：你知道了什么？2、把你知道的說給同位聽聽。3、全班交流。（學(xué)生說道哪一自然段，就講哪一自然段）第七自然段，知道這個(gè)玉米沒有被摘走，心灰意冷。它心理會怎

12、么想？（不再自信了）（指名讀，體會心情，板書：心灰意冷）第八自然段，（我知道它很孤獨(dú)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會孤零零、無奈：大家站起來，學(xué)著玉米做一做無奈的晃著腦袋的樣子）（知道這個(gè)玉米現(xiàn)在的樣子，過渡：是呀，它現(xiàn)在覺得自己全身上下沒有一點(diǎn)好的地方，真是一無是處呀！指導(dǎo)朗讀：指名讀、分男女生對比讀。）第九自然段，（我知道它老是抱怨自己運(yùn)氣不好。指導(dǎo)讀，你能把它抱怨的語氣讀出來嗎？自己試著讀一讀。指名讀，齊讀）第十一自然段，（我知道這是今年玉米地里長得最棒的玉米。指導(dǎo)朗讀：）來，我們學(xué)著老奶奶夸夸它吧?。ㄖ该髯x）第十二自然段，（我知道這個(gè)玉米非常感激老婆婆）（自由讀、指明讀，讀出謝謝的語氣。它為什么謝

13、謝老奶奶？是老奶奶的話讓他從新自信起來。）（板書：自信）三、討論交流，升華情感。1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為最后的玉米是最棒的嗎？2、你想對最后的玉米說點(diǎn)什么嗎？過渡：我們同學(xué)也是最棒的，不僅課文讀的棒，字也會寫得很棒?，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入寫字樂園吧！四、寫字樂園1、出示生字卡片，學(xué)生自由讀，你想記哪個(gè)字就記哪個(gè)字。還有什么地方想給同學(xué)們提個(gè)醒？2、你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫，看老師寫“榮”?！皹s”：上中下結(jié)構(gòu)，中間的部分稍寫長，要“上托下蓋”。3、學(xué)生練寫。板書設(shè)計(jì)：14最后的玉米自信心灰意冷自信個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思教師書法練習(xí)三角路小學(xué)二年級語文教案15 將軍和蜘蛛教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:學(xué)會8個(gè)字

14、，會認(rèn)8個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。2、過程與方法: 開火車認(rèn)讀生字，小組合作探究3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因，體會堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 識字、寫字。2、朗讀課文。3、了解威靈頓將軍勝利的原因。德育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝自我，做事堅(jiān)持不懈。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語卡片。教學(xué) 過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會“戰(zhàn)、取、勝、敗、利”5個(gè)字，認(rèn)識8個(gè)字。2. 正確地朗讀課文。3. 初讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 正確地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、出示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑1、教師板書課題：我們今天要學(xué)習(xí)

15、一篇新課文，誰來讀題。2、指名讀。齊讀。3、讀了課題以后，你想知道什么？學(xué)生自由質(zhì)疑。過渡：是呀，老師也和你們一樣，想知道將軍是誰？他和蜘蛛之間發(fā)生了什么事？讓我們趕快來讀讀課文吧！二、初讀課文，整體感知。1、自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。（圈生字）2、同位互當(dāng)小老師，讀得好就表揚(yáng)，不會的幫幫他。3、出示生字卡，教師檢查生字、詞語認(rèn)讀情況。a.指名認(rèn)讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好：“戰(zhàn)”、“勝”是翹舌音。b.認(rèn)讀要求會讀的生字。c.出示詞語開火車讀。（遭受、毀掉、倒霉、似乎）4、下面我們送字寶寶回家。指名學(xué)生分自然段讀課文。要求：千萬別叫錯(cuò)他們的名字，不然他們找不到家要傷心的。5、默讀，標(biāo)出自

16、然段的序號。6、教師范讀課文：你能說說課文講了一件什么事嗎？過渡：為什么威靈頓將軍帶領(lǐng)部隊(duì)奪取了最后的勝利呢？下節(jié)課咱們接著學(xué)習(xí)。現(xiàn)在讓我們進(jìn)入寫字樂園。三、寫字樂園1、出示生字，在小組里交流怎樣記。2、全班交流。3、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)生字的書寫。（“戰(zhàn)、取、勝、敗、利”）4、教師范寫“戰(zhàn)、取”?！皯?zhàn)”寫時(shí)注意左稍窄，右稍寬?！叭　保阂龑?dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中擺放的位置，特別注意左邊第一筆“橫”、第六筆“提”和右邊“又”的穿插。5、學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會“擊、希、奪”3個(gè)字。復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2. 流利地朗讀課文。3.通過學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因，體會堅(jiān)持

17、不懈的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因，體會堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識的字寶寶你們還記得嗎？來我們和他們打打招呼吧。1、出示生字卡片開火車讀。2、指名認(rèn)讀詞語。過渡：威靈頓將軍是什么人呢？（簡介）為什么威靈頓將軍帶領(lǐng)部隊(duì)奪取了最后的勝利呢？讓我們這節(jié)課接著學(xué)習(xí)吧！二、感情朗讀，體會內(nèi)心活動。1、自由讀第一自然段。要求：邊讀邊思考：你從這一自然段里知道了什么？過渡：大家都看過有關(guān)戰(zhàn)爭的電影，你能不能想象一下威靈頓將軍的隊(duì)伍遭受到了什么樣 “沉重的打擊”？（理解“沉重的打擊”）2、小組合作交流想象。

18、3、全班匯報(bào)。理解：（“沉重的打擊”“幾乎沒有勝利的希望了”）過渡：是呀，他們遭受了這樣沉重的打擊，幾乎沒有勝利的希望了。誰愿意來讀讀這一段，把自己的心情讀出來。（板書：幾乎沒有勝利的希望）4、指名朗讀，體會心情。三、自主學(xué)習(xí)，合作交流。過渡：為什么這樣一場幾乎沒有勝利的希望的戰(zhàn)爭最后居然勝利了呢？1、請同學(xué)們自由讀課文27自然段，畫出相關(guān)的句子。2、同桌交流。3、指名回答。教學(xué)課件出示蜘蛛織網(wǎng)，被風(fēng)吹破的鏡頭。（創(chuàng)設(shè)情境，感受蜘蛛不為失敗而灰心的精神）4、看到蜘蛛這樣織網(wǎng)，威靈頓將軍是怎樣想的，怎樣說的？畫出有關(guān)句子讀一讀。5、出示有關(guān)威靈頓將軍想法的句子，指導(dǎo)朗讀。（教師引讀）6、分男女生

19、讀蜘蛛的做法和將軍的想法的句子。（理解：“毀掉”“倒霉”“似乎”）教師總結(jié)：將軍被蜘蛛不為失敗而灰心的精神深深地感動，沒有灰心，繼續(xù)戰(zhàn)斗，終于奪取了最后的勝利。（板書：終于奪取了最后的勝利）四、拓展交流。1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對蜘蛛或者威靈頓將軍說點(diǎn)什么？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、你在生活中有沒有遇到過總是做不好，但是你不灰心最后終于做好的事，說給我們聽一聽。五、指導(dǎo)寫字1、出示生字卡片：“擊、希、奪”（指名讀）2、學(xué)生自由記字。3、全班交流。4、教師范寫：“擊、?！薄！皳簟保旱诙P“橫”要寫長，并斜上占據(jù)橫中線?！跋！保旱谌P“橫”要稍寫長。5、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。6、講評。板書設(shè)計(jì)：15

20、 將軍和蜘蛛幾乎沒有勝利的希望了 終于奪取了最后的勝利個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思教師書法練習(xí)三角路小學(xué)二年級語文教案小兒垂釣教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:會認(rèn)“蓬、側(cè)、借、苔”4個(gè)字。朗讀古詩，熟讀成誦。通過看圖讀詩，了解詩文大意，感受小孩的聰明與機(jī)靈2、過程與方法: 采用多種形式朗讀，如自讀，合作讀，配樂讀等等，讓學(xué)生初步感受古詩誦讀的韻味。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀:在誦讀過程中，展開想象，感悟詩中所描繪的景象。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會詩境，訓(xùn)練語言。2、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。德育滲透點(diǎn)：體會童心童趣，知道做事要專心。教具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué) 過程：教學(xué)

21、過程：一、揭題解題1、揭題，讀題。注意“垂”的讀音。2、解題、質(zhì)疑。讀了題目后，你知道了什么？還想知道什么？過渡：這個(gè)可愛的小孩在什么地方釣魚？是怎樣釣魚的呢？ 那就讓老師帶著同學(xué)們一起去看看吧。二、學(xué)習(xí)古詩1、初讀詩文，整體感知。（1）自由讀，讀準(zhǔn)字音；（2）檢查生字認(rèn)讀情況。出示插圖：這里就是小孩居住的地方漁光村，這里有一條清澈的小河，河里的小魚可多了，透過碧綠的清水，可以看見快樂的小魚游來游去，有幾只小魚看見我們來了，高興的跳出水面來歡迎我們。（帶拼音的小魚）（3）指名認(rèn)讀生字、開火車讀、齊讀。（4）去掉拼音檢查生字認(rèn)讀情況。（5）指名朗讀，其他同學(xué)想一想詩句的意思，畫出不理解的詞語。2

22、、細(xì)讀詩文，理解意思。要求：以學(xué)習(xí)小組為單位，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，說說你讀懂了什么。3、檢查交流自學(xué)情況，教師指點(diǎn)。三、創(chuàng)設(shè)情境，體會詩境1、出示掛圖：我們來看看這個(gè)釣魚的孩子吧，這個(gè)小孩是什么樣子的？ 2、自己試試，要把這個(gè)小男孩專心致志釣魚的樣子讀出來。3、誰來讀讀這一句？（指多名學(xué)生讀）4、全班齊讀。過渡：這個(gè)小男孩在河邊專心致志的釣魚，這時(shí)有一位路過這里，要問路（師生互動：喂，小朋友，漁光村怎么走呀？生搖頭招手，指方向）問：你為什么不理我？（生自由回答）我們看看這個(gè)小男孩是不是像我們說的這樣。出示第二句：自由讀、對讀。小組內(nèi)讀。四、感情朗讀全詩。1、指名配樂朗讀全詩。2、小組讀。3、全

23、班齊讀。五、吟誦古詩三角路小學(xué)二年級語文教案語文樂園（五）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. “我來試試”引導(dǎo)學(xué)生用形聲字去偏旁的方法學(xué)習(xí)漢字；引導(dǎo)學(xué)生積累成語，感受漢語言文字的洗練，并從中體會一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；初步了解“被字句”這種基本句式；學(xué)習(xí)成語故事，豐富學(xué)生語言。2. “探究與發(fā)現(xiàn)”通過讓學(xué)生讀句子初步認(rèn)識和了解比喻句。3. “我的作品”讓學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，寫出自己的感受、體會等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用形聲字去偏旁的方法學(xué)習(xí)漢字。豐富詞語積累。初步認(rèn)識和了解比喻句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：調(diào)動學(xué)生寫話的積極性，練習(xí)寫話。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué) 過 程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 用形聲字去偏旁的方法學(xué)習(xí)漢字。2. 讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語

24、。3. 初步了解“被字句”這種基本句式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：積累、運(yùn)用語言。教學(xué)過程：一、 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。1. 認(rèn)讀“偏、挺、鬢、蕉、警、飄”等熟字。2. 認(rèn)讀去掉偏旁后的生字以及由這個(gè)生字組成的詞語。3. 利用形聲字的規(guī)律學(xué)習(xí)生字。二、 讀一讀。1.教師出示8個(gè)四字詞語，學(xué)生自由讀一讀。溫故知新 質(zhì)疑問難循序漸進(jìn) 舉一反三學(xué)以致用 各抒己見持之以恒 志存高遠(yuǎn)2.用喜歡的符號圈出不認(rèn)識的生字，要求讀準(zhǔn)每個(gè)生字的讀音。3.讀完每個(gè)詞語要想想它的意思，四人小組交流交流。4.教師巡視，檢查自讀情況。5.指名讀，男、女生讀，小組讀，齊讀。三、讀一讀。1. 自由讀這3個(gè)句子。2. 指名讀。評讀。3. 同桌互相

25、讀句子，感受“被”字句。4. 男、女生讀，小組讀，齊讀。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)成語故事，豐富學(xué)生語言。2. 通過讓學(xué)生讀句子初步認(rèn)識和了解比喻句。3. 讓學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，寫出自己的感受、體會等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)成語故事；初步了解比喻句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，寫出自己的感受、體會等。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)的8個(gè)成語。2.自己試著用“被”說個(gè)句子。二、讀一讀。1.自由讀故事，把生字讀準(zhǔn)確。不會認(rèn)的字查字典。 2.指名分句朗讀，正音。 3.同桌互相讀，讀通順。 4.你能把這個(gè)故事讀通順嗎？指名讀。 5.借助插圖了解“半途而廢”的意思。教師相機(jī)點(diǎn)撥。

26、三、探究與發(fā)現(xiàn)。1. 生自由讀這3個(gè)句子。2. 指名生分別讀句子。3. 同桌互相讀句子，交流你的發(fā)現(xiàn)。4. 全班交流。了解比喻句的形式有多樣，除“像”外，還有“似的”等等。5. 說說這3個(gè)句子分別把什么比作什么。6. 男、女生讀；小組賽讀。7. 自己試著說一句比喻句。四、我的作品。1. 回顧本單元學(xué)習(xí)的3篇課文的大致內(nèi)容。2. 四人小組里交流自己的學(xué)習(xí)感受、體會。3. 全班交流、匯報(bào)。師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。4. 把自己的感受和體會寫下來。5. 展示、評議?？谡Z交際：我喜歡的卡通人物交際目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的卡通人物主動與他人交流，能夠與他人分享自己的快樂。2. 交際中，要有大膽交際的勇

27、氣；學(xué)習(xí)說話時(shí)態(tài)度大方、聲音響亮、聽話認(rèn)真有禮貌。3. 在交際過程中激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。交際重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的卡通人物主動與他人交流，能夠與他人分享自己的快樂。2.交際中，要有大膽交際的勇氣；學(xué)習(xí)說話時(shí)態(tài)度大方、聲音響亮、聽話認(rèn)真有禮貌。交際過程：一、激趣導(dǎo)入：我們每天回家都會看卡通片，那里面有很多的卡通人物，你最喜歡哪一個(gè)？和同學(xué)們交流一下吧。二、創(chuàng)設(shè)情景，互動交流：1、揭示談話題目：在卡通人物中，你最喜歡哪一個(gè)？2、四人小組為單位，進(jìn)行交流：（1）說一說你喜歡的卡通人物。（2）說一說這個(gè)人物的有關(guān)故事。3、教師巡視，指導(dǎo)：（1）要選取一個(gè)重點(diǎn)“最喜歡”進(jìn)行交流。（2）說

28、清楚你喜歡他的原因。（3）簡要介紹這個(gè)卡通人物的故事。三、全班交流，評價(jià)：1、小組派代表說一說。2、全班交流，評價(jià)。3、小結(jié)。綜合性學(xué)習(xí)成功的秘訣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過搜集名人成功的故事、填寫名人資料卡，提高搜集、整理和篩選信息的能力，拓展語文學(xué)習(xí)的途徑。2. 通過讀一讀名人成功的故事，提高閱讀能力，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)成功的秘訣，受到潛移默化的影響。3. 在班上開討論會，使學(xué)生得到更多的啟示，錘煉他們的語言表達(dá)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：提高學(xué)生搜集、整理和篩選信息的能力，拓展語文學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)過程：一、 明確本次學(xué)習(xí)活動的目的。二、 討論交流搜集名人成功的故事的方法。三、 學(xué)生自主搜集名人成功的故事讀一讀，并認(rèn)真填

29、寫“名人資料卡”。四、 開展“你認(rèn)為成功的秘訣是什么”的班級討論會。1. 學(xué)生交流自己搜集到的名人成功的故事，邊展示“名人資料卡”，邊用自己的話說一說。2. 自由表達(dá)觀點(diǎn)，有理有據(jù)地展開討論。3. 評議、小結(jié)。第六單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：課文畫滿畫兒的圓月亮、面包房里的貓（一）、面包房里的貓（二）、古詩花影、語文樂園六、口語交際我說你猜。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會課后田字格中的24個(gè)生字，會認(rèn)30個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。享受語文學(xué)習(xí)的快樂。3.古詩花影抓住了光與影的相互關(guān)系，著力表現(xiàn)了花影動與靜、去與來的變化，從而使詩作具有了跌宕起伏的動態(tài)美。4.語文樂園通過

30、“我來試試”引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，并立足于語文學(xué)習(xí)本身，幫助學(xué)生積累詞語，構(gòu)建基本句式?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”重在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和想象能力。“我的作品”提供一個(gè)展示平臺，讓學(xué)生把自己的想法寫下來。5.口語交際培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，并采取孩子們喜愛的“猜說”活動，讓學(xué)生快樂交際。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)會課后田字格中的24個(gè)生字，會認(rèn)30個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在過程中讀好書，寫好字，享受語文學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)時(shí)數(shù)：1113課時(shí)畫滿畫兒的圓月亮：兩課時(shí) 面包房里的貓（一）：兩課時(shí) 面包房里的貓（二）：兩課時(shí)

31、花影：一課時(shí)語文樂園六：兩課時(shí)口語交際我說你猜：一課時(shí)三角路小學(xué)二年級語文教案16畫滿畫兒的圓月亮學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會8個(gè)字，會認(rèn)5個(gè)字。2、 正確、流利地朗讀課文。3、從理解內(nèi)容入手，理解課文內(nèi)容，并通過朗讀、講解、描述等手段，讓學(xué)生了解課文的內(nèi)容。4、通過讀文，激發(fā)學(xué)生想象力，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、學(xué)會朋友間相互欣賞與支持。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、識字寫字2、朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，懂得朋友間要相互欣賞相互支持的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)教學(xué) 過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“圖、夠、吸、極”4個(gè)生字，會認(rèn)“灘、熊”等5個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文的14段。

32、教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引言揭題天黑了，一輪圓月掛在天空，多圓多亮呀！看見月亮，你想做什么？指名說。有只小松鼠，它看見月亮，想在上面畫畫呢！師板書課題，指名讀，齊讀。讀了課題，你想知道些什么呢？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1、學(xué)生按自己喜歡的方式自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、同桌相互檢查生字認(rèn)讀情況，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字。3、認(rèn)讀生字，集體訂正。（月亮盤出現(xiàn)生字）4、分段讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）三、學(xué)習(xí)課文14段。1、看松鼠圖，我是只聰明的小松鼠，知道我喜歡做什么嗎？齊讀第一段你就會

33、找到答案。2、小松鼠都在哪兒畫畫呢？自由讀2段，找出相關(guān)的句子畫上波浪線，讀一讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“小松鼠想，要是能在圓月亮上畫畫，那該多好啊?！边@句，讀出想的語氣。3、小松鼠的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？自由讀3、4段。指導(dǎo)學(xué)生讀出傷心的語氣。過渡：小松鼠沒有達(dá)成愿望，傷心極了。它真的沒有在月亮上畫成畫嗎？下面的內(nèi)容留給下節(jié)課接著來學(xué)習(xí)。下面就讓我們?nèi)懽謽穲@看看吧。四、寫字樂園。1、認(rèn)讀“圖、夠、吸、極”4個(gè)生字。2、你想記那個(gè)字就記哪個(gè)字。3、指名記字。注意區(qū)別“吸、極”兩個(gè)字左邊的偏旁。4、教師范寫：“圖”。5、學(xué)生練寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固生字，會寫“報(bào)、傷、物、且”4個(gè)生字。2.有感情地朗讀課

34、文。3.通過讀課文，激發(fā)學(xué)生想象力，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學(xué)會朋友間相互欣賞與支持。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生字。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文，激發(fā)學(xué)生想象力，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學(xué)會朋友間相互欣賞與支持。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞。1.出示生字卡片，開火車讀。拿出帶有生字的詞語卡片，個(gè)別讀，齊讀。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們知道了一只愛畫畫兒的小松鼠，想在月亮上畫畫，可是，它怎么也夠不著，小松鼠真?zhèn)陌?。小松鼠的夢想到底?shí)現(xiàn)了嗎？今天我們來接著學(xué)習(xí)這篇課文。二、學(xué)習(xí)58自然段。1.小松鼠非常傷心??！讓我們來幫幫他！同位商量，想辦法。2.默讀58自然段，小松鼠

35、的夢想怎樣實(shí)現(xiàn)的？三、學(xué)習(xí)915自然段。1.熊先生也沒閑著，他干了什么？默讀后面的課文。2.出示海報(bào)，指名讀。3.小動物們看見了海報(bào)會怎么想，怎么說？小組內(nèi)互說，讀 1112自然段。4.師生一起辦畫展（師在黑板上畫一棵大樹，生將剛才畫的畫貼在師畫的大樹上。5.畫展開幕了，咱們趕快去看看吧！每組先請一名解說員上前講解，其他人參觀。6.多漂亮的作品，多豐富的想象力啊，指導(dǎo)讀好1315自然段。四、總結(jié)全文1.咱們相互支持，互相幫助，在圓月亮上畫了許多美麗的畫兒，還合作辦好了這次畫展，多不容易?。∽屧蹅冊俅魏献鱽碜x好課文吧！2.配樂分小組合作讀課文。五、指導(dǎo)書寫。1.出示“報(bào)、傷、物、且”四個(gè)字。齊讀

36、。2.你能想出什么好辦法記住他們嗎？3.全班交流。4.師重點(diǎn)指導(dǎo)“物”。5.學(xué)生描紅，師巡視，糾正姿勢。16 畫滿畫兒的圓月亮小松鼠熊先生快樂個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思教師書法練習(xí)三角路小學(xué)二年級語文教案17面包房里的貓（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會8個(gè)字，會認(rèn)10個(gè)字。學(xué)生選擇多種方法自主識字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。3、通過讀課文，讓學(xué)生喜歡童話，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.識字寫字。2.朗讀，特別是對第四、五段的朗讀指導(dǎo)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對文章結(jié)尾有自己獨(dú)特的想法教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)教學(xué) 過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會“貓、盆、傘、匹”4個(gè)字，會認(rèn)二類字2.

37、能正確并比較通順地朗讀課文，知道課文的大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 正確地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道課文的大意。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。1.你們喜歡看童話故事嗎？誰知道一些或者了解一些有關(guān)貓的童話故事嗎？今天，我們將要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于貓的童話，它可是一只面包房里的貓喲！2.板書課題。面包房里的貓3.讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？4.下面，我們就一起來讀讀關(guān)于面包房里貓的故事吧。二、自主識字，認(rèn)讀生字。1.學(xué)生自讀課文，找出田字格的生字畫上圈，找出雙橫線中的字，畫上橫線。2.學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。3.小組合作學(xué)習(xí)生字：4.組長帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字。5.組內(nèi)成員互讀互查。6.指名讀

38、生字，正音。開火車讀。全班齊讀。三、初讀課文，了解大意。1.學(xué)生自己把課文讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音。2.檢查生字讀音。3.認(rèn)讀詞語：傾盆大雨 喂養(yǎng) 火爐 溫暖 綿羊 窗戶 湍急 瞌睡 廚房 墻壁 裂開 臥室 倒塌 震驚4.指名分段讀課文，評讀正音。5.學(xué)生再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。6.學(xué)生說說自己知道些什么，還有哪些地方讀不懂。四、練習(xí)書寫。1.出示生字“貓、盆、傘、匹”，指名讀后全班讀。2.同桌交流：如何記住這些字？寫的時(shí)候要注意什么？3.師生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：“匹”的筆順是橫、撇、豎彎鉤、豎折?！皞恪鄙喜俊叭恕弊质嬲归_，蓋住下部。4.學(xué)生描紅，教師個(gè)別輔導(dǎo)。5.學(xué)生在田字格中練習(xí)寫幾

39、個(gè)，寫好后同桌交換評一評。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會“歪、扭、扇、破”4個(gè)生字。復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2.能流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會默讀課文。3.通過讀童話，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 能流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會默讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)想象能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞。1.出示生字卡片，學(xué)生上講臺摘取并大聲而準(zhǔn)確讀一讀。2.認(rèn)讀詞語。二、讀文感悟。1.用自己喜歡的方式讀課文，讀了以后，你覺得課文有意思嗎？2.你覺得課文哪些地方有意思？三、讀好課文。1.把你覺得有意思的句子畫下來，多讀幾遍。2.把自己覺得有意思的句子介紹給小組同學(xué)。3.全班交流。（1）交流中學(xué)習(xí)句子。

40、“天上正下著傾盆大雨，湍急的河水流過鎮(zhèn)中心。”結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，了解傾盆大雨的意思，通過多媒體課件讓學(xué)生感受雨大水急?！埃?），它大得想一只綿羊。（ ），它大得像一頭驢子。（ ），它大得像一匹拉車的馬。（ ），它大得想一頭河馬。（ ），它把瓊斯太太廚房里的墻壁給撐裂了。”出示句子，讓學(xué)生填空，再通過師生合作讀、引讀句子，感悟句子表達(dá)的有序、清楚。（2）交流中，讀出情趣。瓊斯太太回到家里，看到了什么？默讀第五段，想象當(dāng)時(shí)的情景。在小組里演一演。指名在全班演示，順勢了解“膨脹”、“歪七豎八”等詞語的意思。指導(dǎo)讀好第五段。四、激趣拓展。1.默讀想：如果莫格沒完沒了地長，還會發(fā)生什么事呢？2.交流。（

41、對學(xué)生合理的，富有童趣的想象均予以肯定。）五、練習(xí)書寫。1.出示生字“歪、扭、扇、破”，指名讀后全班讀。2.同桌交流：如何記住這些字？寫的時(shí)候要注意什么？3.師生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：“扇”：左上“戶”和右下“羽”要彼此相關(guān)照。4.師范寫“扇”。5.生描紅。17面包房里的貓（一）脹得越來越大綿羊 驢子 馬 大河馬 撐裂了墻個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思教師書法練習(xí)三角路小學(xué)二年級語文教案18 面包房里的貓（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：1、學(xué)會8個(gè)字，會認(rèn)7個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。能完整地講述這個(gè)故事。過程與方法：1、學(xué)生選擇多種方法自主識字。2、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，學(xué)生通過各種形式的讀

42、加深對課文的理解。3、通過熟讀課文，引導(dǎo)學(xué)生吸收文中寫得好的句子，并能用這些句子講故事。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過讀課文，讓學(xué)生喜歡童話，同時(shí)認(rèn)識到動物是人類的好朋友。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、識字寫字2、朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識到動物是人類的好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)教學(xué) 過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會“傳、洪、泛、災(zāi)”4個(gè)字，會認(rèn)“鯨、難”等7個(gè)字。2、能正確并比較通順地朗讀課文，知道課文的大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 能正確并較通順地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道課文的大意。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們，我們從面包房里的貓（一）的故事里，知道了小貓莫格因?yàn)闆]完沒了的長大，給小

43、鎮(zhèn)的人們帶來了煩惱，被趕出了城門。接下來會發(fā)生什么事呢？2.師戴小貓頭飾：我怎么變得這么大呢？瓊斯太太不喜歡我，其他的人也不喜歡我，他們把我趕了出來，我該到哪里去呢？3.學(xué)生猜想、交流。4.今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第18課吧，看看究竟發(fā)生了些什么？5.板書課題，齊讀課題。二、自主識字，認(rèn)讀生字。1、學(xué)生自讀課文，找出田字格的生字畫上圈，找出雙橫線中的字，畫上短橫線。2、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。3、小組合作學(xué)習(xí)生字：4、組長帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字。5、組內(nèi)成員互讀互查。6、指名讀生字，正音。開火車讀。全班齊讀。三、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自己把課文讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音。2、指名分段讀課文，評讀正

44、音。3、認(rèn)讀詞語：4、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。5、學(xué)生說說自己知道些什么？你是從課文的哪些地方知道的？能讀給我們聽聽嗎？四、指導(dǎo)書寫1、出示“傳、洪、泛、災(zāi)”4個(gè)生字，指名讀后全班讀。2、看看這些生字，你有什么好的方法記住他們呢？鼓勵(lì)用編故事猜謎語記字型的方法記住這些生字。3、這幾個(gè)字，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？要注意些什么呢？4、生描紅，師個(gè)別指導(dǎo)。5、師生評議。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會“壩、匠、巧、克”4個(gè)生字。復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。能完整地講述故事。3.通過讀課文，認(rèn)識到動物是人類的好朋友。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字。2. 能正確、流利

45、、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。能完整地講述故事。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識到動物是人類的好朋友。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固詞語。1、出示生字卡片和詞語卡片，學(xué)生當(dāng)小老師讀。2、全班認(rèn)讀詞語。二、自讀自悟，回憶昨天所學(xué)內(nèi)容。1、默讀課文，你知道了些什么？2、你是從課文的哪些地方知道的？能讀給我們聽聽嗎？三、讀中感悟，指導(dǎo)朗讀。1、第一段。同學(xué)演示莫格被趕出城門，來到山谷，在河里捉魚的情形。師：莫格雖然被趕出了城門，但我們能感受到它在大自然里生活得很快樂。指導(dǎo)朗讀第一段，引導(dǎo)學(xué)生讀出快活的語氣。師：正當(dāng)莫格享受著快樂的生活時(shí)，雨下得更大了。面對這場大雨，莫格怎么想的？怎么做的？2、第二段。（1）同桌交流（師巡

46、視，了解學(xué)生交流的情況）。（2）全班交流，并分別讀讀寫莫格心理想的和怎么做的句子。（3）你有什么感受？（從交流中讓學(xué)生感受到莫格的神奇。）3、第38段。（1）面對洪水，人們?yōu)槭裁磿绱撕ε履?？?）分小組合作討論：小鎮(zhèn)的人們是怎樣躲過這場災(zāi)難的？（3）出示句子：“大家就在莫格下巴底下?lián)狭巳烊埂９そ硞內(nèi)找共煌５匦藿亲鶛M跨山谷的大水壩。”（4）人們是怎樣獎勵(lì)莫格的？（5）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：莫格為什么能坐在山谷里三天三夜而不動呢？出示句子：“只要在它下巴底下?lián)蠐习W，它就會老老實(shí)實(shí)地坐著。”（6）從這句話中，你明白了什么？（引導(dǎo)學(xué)生感悟到莫格需要人們的關(guān)心和愛撫）4、第九段。（1）你想對莫格這個(gè)大英

47、雄說些什么？（2）莫格又會怎樣說呢？指名學(xué)生戴頭飾表演，鼓勵(lì)演得好的學(xué)生。四、故事擂臺。1.分小組試著講述整個(gè)故事。2.推選一位代表在全班講。課下評出故事大王，獎勵(lì)獎?wù)?。五、書寫指?dǎo)。1、出示“壩、匠、巧、克”4個(gè)生字，指名讀全班讀。2、看看這些生字，你有什么好的方法記住他們呢？鼓勵(lì)用編故事猜謎語記字型的方法記住這些生字。3、這幾個(gè)字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？要注意些什么呢？4、生描紅，師個(gè)別指導(dǎo)。5、師生評議。18 面包房里的貓（二） 小鎮(zhèn)的救星個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思教師書法練習(xí)三角路小學(xué)二年級語文教案花影學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)4個(gè)字；正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。2、自主識字，分層次練習(xí)誦讀，結(jié)合圖畫大致了解詩意并有韻味兒地吟誦。3、感受詩中描述的美景。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字、朗讀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：入情地吟誦。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、古樂曲課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)教學(xué) 過程：一、揭題引入。1.今天我們要學(xué)習(xí)一篇宋朝詩人蘇軾寫的詩，花影（板書“花影”）2.學(xué)生讀詩題，讀準(zhǔn)字音。3.詩里都寫了些什么呢？下面我們就一起讀讀古詩。二、自主識字。1.學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)雙橫線里的生字。2.教師出示生字卡