美麗的小興安嶺教案十二教學(xué)案例反思

1、美麗的小興安嶺教案十二教學(xué)案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于美麗的小興安嶺教案十二_教學(xué)案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的：1.初步學(xué)會本課15個生字，認(rèn)識2個生字。掌握由本課生字組成的語。2.理解課文，體會小興安嶺春天的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的美妙感情。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)課時：第一課時教學(xué)過程：一課前學(xué)習(xí)方法引題。1. 齊讀課題。2. 根據(jù)單元導(dǎo)讀，引出本課學(xué)習(xí)方法附板書：多讀多想3. 生根據(jù)搜集的資料，補充簡介小興安嶺。二按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文，師檢查預(yù)習(xí)情況：1. 請生教讀圈出的生字，并隨機正音。生提醒教讀。2. 請生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜歡的

2、詞語，注意正音。在不理解的詞旁打上？隨文學(xué)習(xí)后不解，再提出來共同解決。3. 出示小黑板，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律，板：春夏秋冬提醒課文主要內(nèi)容及寫作順序。貼學(xué)生的四季畫。春抽出嫩綠漲滿 淙淙地流著夏蔥蔥蘢蘢濃霧照射秋松柏蒼翠林間飛舞獻(xiàn)出冬積滿白雪沒過膝蓋 呼呼地刮過三學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。1. 自讀這兩個自然段，小組討論：應(yīng)怎樣讀，從哪些詞句體會到的？2. 匯報讀，互評，齊讀。板：大花園 宏大寶庫3. 小結(jié)本文總分總的組篇方式。四按喜歡的季節(jié)分組，合作學(xué)習(xí)二至五自然段，提醒閱讀提示：1. 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物？用=標(biāo)出來。2. 你最喜歡這個季節(jié)的什么？怎么讀？聯(lián)絡(luò)文中你體會

3、最深的詞或資料說說理由。3 展示匯報，選你最喜歡的.方式：或畫畫，或朗讀，或邀請伙伴表演，五交流匯報第二自然段的學(xué)習(xí)成果。1.學(xué)生匯報這段所寫的春天的景物2.學(xué)生說喜歡的景物，讀句子，說讀出的體會。師生多角色感情朗讀。重點引導(dǎo)：1抽出應(yīng)用查字典理解、換詞比較體會樹木的活力勃勃及擬人手法的生動形象2溪水的歡快旋律，師生在朗讀與配樂中互動。3從悄悄看、別驚擾中體會小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在、無憂無慮的生活及保護(hù)動物的環(huán)保意識。3.生用自己喜歡的方式展示喜歡的景物。畫畫、朗讀、表演等4.感情朗讀全段。質(zhì)疑，師生共同釋疑。5.用自己喜歡的方式背誦全段。六用組詞、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字。板書春

4、夏花園 美麗的小興安嶺 寶庫秋 冬注：春、夏、秋、冬是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片第二課時?美麗的小興安嶺?這篇文章中心突出，構(gòu)造鮮明，語言優(yōu)美。作者按四季的順序，抓住景物特點，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。一、教學(xué)目的1. 理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。2. 理解課后第3道題的句子里帶點的動詞所表達(dá)的意思。3. 學(xué)會本課的生字新詞。4. 感情朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬風(fēng)光的段落中，選一段背下來。二、教學(xué)重點、難點1. 準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季風(fēng)光的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。2. 學(xué)習(xí)作者抓

5、景物特點，詳細(xì)描繪的方法。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法，自學(xué)指導(dǎo)法四、教學(xué)媒體錄像、投影圖片、課文配樂錄音五、課時安排第一課時：學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一、二自然段。第二課時：學(xué)習(xí)第三至第五自然段第三課時：學(xué)習(xí)第六自然段，總結(jié)全文。教學(xué)要點：1. 用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解課文內(nèi)容。2. 體會描寫生動的句子：課后第3題234句3. 感情朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們用讀懂一段寫景文章的方法，學(xué)習(xí)了這一課春天的局部，讓我們欣賞到小興安嶺活力勃勃的春天?？墒?，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。二、學(xué)習(xí)第三自

6、然段1. 看錄像2. 小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)春天的方法理解課文，自學(xué)后，同位可交換意見，解決疑難問題。學(xué)習(xí)方法：邊讀邊想，主要寫了什么景物。找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語。感情朗讀課文。3. 據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀1這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？板書：樹木、濃霧、陽光、野花2夏天的樹木是怎樣，讀有關(guān)句子教師出示句子，讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞，理解蔥蔥蘢蘢。用換詞方式，體會密密層層、封的準(zhǔn)確性密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，你從哪兒可以詳細(xì)看出來？擋、遮教師范讀，再指導(dǎo)讀好這個句子。過渡：剛剛這個句子是教師最喜歡的句子，你又喜歡哪句？3第二句：濃霧出示這句子，讓學(xué)生自己找出不理解的

7、詞看圖，幫助學(xué)生理解浸想象情境，指導(dǎo)朗讀霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？4第三句：太陽出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑看圖理解縷、像利劍朗讀這個句子5第四句：野花出示句子，說說這句好在哪兒？齊讀句子6小結(jié)：這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高，陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫中，我們看出作者很注意突出季節(jié)特點。三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎

8、？如今，教師讓你們自己去走一走，看一看。學(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看看學(xué)生是否真的掌握了讀懂一段寫景文章的方法1. 檢查自學(xué)情況第四、第五自然段各寫了什么景物？在秋天、冬天一段，哪個句子寫得好？出示句子：a.落葉在林間飛舞b.西北風(fēng)呼呼地刮著詞語交換法，讓學(xué)生理解飛舞更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；刮突出西北風(fēng)非常猛烈2. 小結(jié)：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點，用比喻、擬人等手法刻寫出來的。3. 指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)。四、總結(jié)作者通過細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點，進(jìn)展生動、詳細(xì)的描繪，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里風(fēng)光誘人，你覺得小興安嶺是個什么地