全神貫注戴家及

1、 美是到處都有的美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，對(duì)于我們的眼睛，這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 羅丹羅丹 我知道人類的一切工作，如我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。就應(yīng)該全神貫注。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格資料袋：資料袋： 羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，1840年出生，年出生，1917年去世。羅丹創(chuàng)作的年去世。羅丹創(chuàng)作的青銅時(shí)代青銅時(shí)代思思想者想者雨果雨果巴爾扎克巴爾扎克等人物雕塑，神等人物雕塑，神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國(guó)人民的喜愛。態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國(guó)人民的喜愛。他的

2、創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。羅丹說：影響。羅丹說：“美是到處都有的。對(duì)于我們美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”他鼓他鼓勵(lì)人們關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。勵(lì)人們關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè)閱讀提示：閱讀提示： 伽利略在探求科學(xué)真理的過程中，表現(xiàn)出了伽利略在探求科學(xué)真理的過程中，表現(xiàn)出了執(zhí)著、求實(shí)的精神。下面這篇課文講的是藝術(shù)執(zhí)著、求實(shí)的精神。下面這篇課文講的是藝術(shù)家羅丹的故事，他在藝術(shù)創(chuàng)作中又表現(xiàn)了怎樣家羅丹的故事，

3、他在藝術(shù)創(chuàng)作中又表現(xiàn)了怎樣的精神呢？默讀課文，說說課文講了一件什么的精神呢？默讀課文，說說課文講了一件什么事，把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注事，把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子畫下來，讀一讀，再聯(lián)系實(shí)際說說對(duì)課的句子畫下來，讀一讀，再聯(lián)系實(shí)際說說對(duì)課文最后一句話的體會(huì)。文最后一句話的體會(huì)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè)讀書要求：讀書要求：1. 1. 讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2. 2. 想想課文講了一件什么事？誰能用想想課文講了一件什么事？誰能用一句話說說，說的時(shí)候用上一句話說說，說的時(shí)候用上“全神貫注全神貫注”這個(gè)詞。這個(gè)詞。義

4、務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè) 課文中又指的是誰在全神貫地干什么？誰能把課文中又指的是誰在全神貫地干什么？誰能把這個(gè)詞擴(kuò)充為一句話？這個(gè)詞擴(kuò)充為一句話？ 法國(guó)偉大的雕塑家羅丹正在全神貫注地修改女像。法國(guó)偉大的雕塑家羅丹正在全神貫注地修改女像。 請(qǐng)大家快速默讀課文，請(qǐng)大家快速默讀課文，把自己把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子畫下來，并感受一下羅注的句子畫下來，并感受一下羅丹在工作時(shí)前后情緒發(fā)生了哪些丹在工作時(shí)前后情緒發(fā)生了哪些變化，可以變化，可以在旁邊寫一寫自己的在旁邊寫一寫自己的看法或理解?？捶ɑ蚶斫?。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語

5、文第八冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè) 只見羅丹一會(huì)兒只見羅丹一會(huì)兒上前上前，一會(huì)兒，一會(huì)兒后退后退，嘴里嘰哩咕嚕的，嘴里嘰哩咕嚕的，好像好像在在跟誰說悄悄話；跟誰說悄悄話；忽然眼睛忽然眼睛閃著異樣的光閃著異樣的光，似乎似乎在跟誰激烈在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響踩得吱吱響，手，手不停地不停地?fù)]動(dòng)揮動(dòng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè) 一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)更加激動(dòng)了。了。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語文第八冊(cè) 他像他像喝醉了酒一樣喝

6、醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了他來講好像已經(jīng)消失了 大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像對(duì)著女像癡癡地微笑癡癡地微笑，然后輕輕地然后輕輕地吁了吁了口氣口氣，重新把濕布重新把濕布披在塑像披在塑像上上。 只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)一刻鐘過去一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁

7、，情緒更了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個(gè)小時(shí)，大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。 羅丹這才羅丹這才猛然猛然想起他的客人來，他推開想起他的客人來，他推開門，很抱歉地對(duì)茨威格說門，很抱歉地對(duì)茨威格說：“哎喲哎喲! !你看我，你看我，簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪。簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪?！?那一天下午，我在羅丹工作

8、室里學(xué)到那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該就應(yīng)該全神貫注。全神貫注。小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)：討論：聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)這一句話的體會(huì)討論：聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)這一句話的體會(huì) 人類的一切工作，如果值得人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。神貫注。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格 人類的一切工作，如果值得人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。神貫注。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格 一絲不茍，全神貫注，就一定能獲得成功。 戴家及 小練筆：小練筆： 將自己的學(xué)完課文后的感