三年級(jí)語(yǔ)文考自我總結(jié)歸納與反思

1、三年級(jí)語(yǔ)文月考自我總結(jié)歸納與反思三年級(jí)語(yǔ)文月考自我總結(jié)歸納與反思時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，考試試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文。望著考試試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@其實(shí)不是我真正想要的分?jǐn)?shù). 。我平常上課不認(rèn)真聽講，平常我也沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答習(xí)題粗心大意、馬草率虎，導(dǎo)致很多習(xí)題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在閱讀這個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x習(xí)題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在教師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問(wèn)習(xí)題，自己實(shí)在解決不了的問(wèn)習(xí)題就做個(gè)記號(hào)，上課的時(shí)候與教師、同

2、學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)習(xí)題。這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多，主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒(méi)認(rèn)真聽講，教師講的那些難習(xí)題，高分習(xí)題，我都沒(méi)有認(rèn)真聽，也不會(huì)寫，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫完那些會(huì)的，不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來(lái)。這次我的英語(yǔ)還是有所進(jìn)步的，但是我其實(shí)不滿足我現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上面，爭(zhēng)取下次獲得一個(gè)好成績(jī)。我英語(yǔ)這次的失分點(diǎn)主要在聽力習(xí)題，所以我要加油練習(xí)聽力。這次考試我的科學(xué)，本來(lái)可以上90 分的，但是由于我的粗心，導(dǎo)致我丟掉了7 分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒(méi)有拿到，都是因?yàn)槲业倪^(guò)于自信，寫

3、完考試試卷沒(méi)有檢查，這 7 分只要一檢查就都可以得回來(lái)的，可是我卻沒(méi)有檢查，真是懊悔莫及啊。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的。為自己加油吧。進(jìn)入三年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比二年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語(yǔ)文與英語(yǔ)上無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著不俗的表現(xiàn)。而也就是在這種環(huán)境下，我迎來(lái)了三年級(jí)的第一次月考。當(dāng)然在考前， 我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過(guò)由于太過(guò)悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次序遞次一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅

4、”。然而令我始料未及的是，考試成績(jī)下來(lái)后，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，語(yǔ)文由于精選作文超出固定范圍的緣故才獲得了 85 分的成績(jī)，雖說(shuō)不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。英語(yǔ) 80，由于此次英語(yǔ)整體難度較大，獲得如此成績(jī)雖不能說(shuō)可喜可賀，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，語(yǔ)文出現(xiàn)荒唐的失誤外，其他科目的情況也還“過(guò)得去”，但獲得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問(wèn)習(xí)題。此次數(shù)學(xué)考試試卷由我班的數(shù)學(xué)教師出習(xí)題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，教師出卷的難度自然較之

5、平常要高一個(gè)層次。 我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的習(xí)題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次教師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)習(xí)題由于習(xí)題型生疏也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說(shuō)，也并未脫離我能力的范圍， 因此我十分果斷地解出了第一道小習(xí)題，可此時(shí)由于在一道習(xí)題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無(wú)幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還將來(lái)得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說(shuō)是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。然而這也不過(guò)導(dǎo)致我4 分的喪失，而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇習(xí)題的失誤和一道作圖習(xí)題的丟分。選擇習(xí)題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)習(xí)題，而我因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真地通過(guò)計(jì)算來(lái)

6、驗(yàn)證 “三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白喪失了三分。 作圖習(xí)題是我最為拿手的最短途徑問(wèn)習(xí)題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒(méi)能細(xì)致地分析習(xí)題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤，雖然我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過(guò)粗鈍的緣故，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的習(xí)題目完全喪失。而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過(guò)程太過(guò)繁密潦草、筆跡不端的物體零零散散地喪失了3 分。經(jīng)總結(jié)歸納，原因無(wú)非為以下幾點(diǎn)：(1)分析習(xí)題目不夠慎重細(xì)致，對(duì)自己水平的過(guò)分自信與一味 追求速度的急躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。(2)做習(xí)題目時(shí)沒(méi)有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做習(xí)題時(shí) 筆跡潦草混亂，位置安排顯得層次不清。(3)沒(méi)有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒(méi)能準(zhǔn)備得 足夠