Unit 4 Time to celebrate 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Timetocelebrate教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的Unit4Timetocelebrate。本單元的主題是節(jié)日，主要讓學(xué)生了解和掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，以及如何用英語(yǔ)描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：如NewYear'sDay、Mid-AutumnFestival、ChristmasDay等節(jié)日的名稱(chēng)，以及與節(jié)日慶祝相關(guān)的活動(dòng)詞匯，如watchthefireworks、eatdumplings等。

2.句型練習(xí)：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如"WecelebrateNewYear'sDaywithfamilyandfriends."。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)或短文，了解不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)談?wù)摴?jié)日的慶祝活動(dòng)，如"WhatdoyouusuallydoonMid-AutumnFestival?"。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的主題節(jié)日與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面展開(kāi)。具體包括：

1.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解不同節(jié)日慶祝活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀關(guān)于節(jié)日的短文，幫助學(xué)生掌握節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫(xiě)作能力：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的句子或短文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生了解不同國(guó)家和民族的節(jié)日文化，提升學(xué)生的跨文化交際能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述節(jié)日慶祝活動(dòng)，并理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等詞性的使用，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用一些日常英語(yǔ)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但寫(xiě)作和聽(tīng)力理解能力可能還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于理論知識(shí)可能不夠重視。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯和短語(yǔ)的理解有困難，尤其是在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面。此外，他們可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生在描述節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)可能缺乏具體的細(xì)節(jié)和想象力，需要老師進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示節(jié)日?qǐng)D片、視頻和真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)描述節(jié)日慶?；顒?dòng)。

2.交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如編寫(xiě)節(jié)日慶祝活動(dòng)的介紹短文，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放節(jié)日相關(guān)的音頻、視頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.電子白板：使用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)詞匯，方便學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)資源，提供在線練習(xí)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示不同節(jié)日的圖片，如春節(jié)、圣誕節(jié)、中秋節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日慶?；顒?dòng)。

提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

2.講授新課（10分鐘）

講解節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如NewYear'sDay、watchthefireworks、eatdumplings等。

示例演示：用英語(yǔ)描述一個(gè)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如"WecelebrateNewYear'sDaywithfamilyandfriends."。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組討論各自喜歡的節(jié)日及其慶祝方式，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的對(duì)話(huà)或短文，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，老師提出問(wèn)題，如"WhatdoyouusuallydoonNewYear'sDay?"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。

學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示他們的角色扮演過(guò)程，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的使用。

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的慶?；顒?dòng)的短文。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，老師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于春節(jié)、圣誕節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的文化背景資料，幫助學(xué)生更深入地了解節(jié)日的來(lái)歷、慶祝方式和習(xí)俗。

-相關(guān)英語(yǔ)繪本：推薦一些與節(jié)日主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheNightBeforeChristmas》、《MoonFestival》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)水平和跨文化交際能力。

-英語(yǔ)電影和電視劇：推薦一些與節(jié)日主題相關(guān)的英語(yǔ)電影和電視劇，如《HomeAlone》、《Frozen》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力技巧。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

-深入了解節(jié)日文化：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間深入了解自己喜歡的節(jié)日的文化背景，可以通過(guò)閱讀相關(guān)資料、觀看視頻等方式進(jìn)行。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間和精力，逐步提高英語(yǔ)水平。

-開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如討論節(jié)日慶祝活動(dòng)、共同編寫(xiě)英語(yǔ)短文等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

-積極參與課堂活動(dòng)：課堂上，積極回答問(wèn)題、參與討論和角色扮演等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-注重課后復(fù)習(xí)：課后及時(shí)復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行自我評(píng)估：定期評(píng)估自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過(guò)于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-作業(yè)類(lèi)型可以包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。書(shū)面作業(yè)可以要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的慶祝活動(dòng)的短文，口頭作業(yè)可以要求學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，描述節(jié)日的慶祝活動(dòng)。

-作業(yè)要求要清晰明確，告訴學(xué)生作業(yè)的具體要求和提交時(shí)間，避免學(xué)生產(chǎn)生誤解。

-在布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的作業(yè)選擇，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)努力的一種肯定，也能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改正。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的正確性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和遇到的困難，提供必要的幫助和支持。

-定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、典型例題講解1.例題一：用一般現(xiàn)在時(shí)描述節(jié)日的慶祝活動(dòng)。

題目：描述你最喜歡的節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

答案：Icelebratemyfavoritefestivalwithmyfamilyandfriends.Weusuallyhaveabigmealandwatchthefireworks.It'salotoffun.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日的短文。

題目：寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的短文。

答案：TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.Peoplecelebrateitwithfamilyandfriends.Weusuallyhaveabigfeastandgiveredenvelopestochildren.It'satimeforreunionandhappiness.

3.例題三：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)人的日?；顒?dòng)。

題目：描述你每天早上起床后的活動(dòng)。

答案：Iwakeupinthemorningandbrushmyteeth.ThenIhavebreakfastandgotoschool.Intheevening,Idomyhomeworkandreadabookbeforebedtime.

4.例題四：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)地方的特色。

題目：描述一下你所在城市的特色。

答案：Iliveinacitywithalotofskyscrapersandshoppingmalls.Peopleherearefriendlyandpolite.Theweatherisusually