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文檔簡介

1、 微課設計方案課程名稱：小班科學活動知識點名稱：神奇的小手教學對象：小班幼兒及家長授課時長：10分鐘一、教學內(nèi)容認識和了解自己的雙手，有哪些作用特點。二、教學目標1.讓幼兒通過自主發(fā)現(xiàn)了解雙手在生活中有哪些用途。2了解每個人的雙手都不一樣每個人的指紋是不相同的。三、教學重點、難點重點：了解雙手的特點和作用難點：解說詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過程解說四、教學方法1.講授法演示法引導發(fā)現(xiàn)法總結總結歸納法五、教學手段多媒體教學實訓教學六、教學內(nèi)容及過程（1） 導入新課：故事引用，引起幼兒的興趣，老師：小朋友雙手里面都有一個秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒觀察自己的小手（2） 學習新課：1.

2、引導幼兒認識雙手1*了解雙手中平時用來干嘛，他們有什么區(qū)別2*仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細紋）這些細紋我們叫它指紋2.引導幼兒觀察比較雙手1*你個旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？2*請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上3*請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什么樣的，像什么？3.討論指紋的形狀指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀告訴幼兒每個人的雙手都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人4.發(fā)現(xiàn)觸摸過的地方能留下指紋1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？教師：當我們的手指和物體接觸時將會留下指紋2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)（會不會留下指紋呢？）教師：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋（3）歸納總結：教師：你們可別小看雙手，它的用途可大了！用手觸摸物體，就會立即把感覺到冷、熱軟硬等各種“情報”通報給大腦司令部，然后大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時畫圖寫字拿工具做手工所以能夠那么得心用手，運用自如，這里面就有指紋的功勞（3） 布置作

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