高中生物必修一綜合測試題

1、第五章綜合測試題時間：90分鐘；滿分：100分一、選擇題：(共30小題，每小題1.5分，共45分，在每小題給出的4個選項中，只有1項是符合題目要求的)1對人和所有生物來說，ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需要的能量()A主要來自于細(xì)胞呼吸B主要來自于光合作用C人和動物來自于細(xì)胞呼吸，植物來自于光合作用D所有生物都來自光合作用答案：A解析：ATP的來源為光合作用和呼吸作用，但光合作用并不是每一個細(xì)胞、每一種生物都具備的。2關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表達(dá)中錯誤的一項是()A化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變B一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力C酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的一類特殊的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少

2、數(shù)是RNAD酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響答案：B解析：酶可以在細(xì)胞外起作用。3影響植物進(jìn)行光合作用的因素有很多。下列選項中，對光合作用影響最小的是()A葉綠體色素的含量B五碳化合物的含量C氧氣的含量 D二氧化碳的含量答案：C解析：氧氣對光合作用的影響最小。4在人體和高等動物體內(nèi)，在pH由5上升到10的過程中，淀粉酶的催化速度將()A先升后降 B不斷上升C不斷下降 D先降后升答案：A解析：淀粉酶的最適pH為中性。5ATP轉(zhuǎn)化為ADP可用下圖表示，圖中X代表()AH2O BHCP DPi答案：D解析：本題考查ATP水解的過程以及識圖能力。ATP的水解反應(yīng)式可用下面的方程式表示：ATP

3、ADPPi能量，所以X代表Pi。6動物或人進(jìn)行各種生命活動所需的能量都是()提供的。A淀粉水解為葡萄糖 B蛋白質(zhì)水解為氨基酸C葡萄糖分解 DATP水解為ADP答案：D解析：各項生命活動的能量來源為ATP分解。7下列物質(zhì)不能在馬鈴薯塊莖無氧呼吸時產(chǎn)生的是()A酒精 B乳酸C丙酮酸 DATP答案：A解析：馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸。8有氧呼吸中產(chǎn)生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參與反應(yīng)的階段、有水生成的階段分別是()第一階段第二階段第三階段A BC D答案：A解析：本題考查有氧呼吸的三個階段。9下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是()A分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不

4、同B用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程C觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察D甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色答案：B解析：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程可以通過低倍鏡觀察到，因為液泡的體積比較大。10貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽取空氣，能延長貯藏時間，主要是由于()A抑制有氧呼吸 B促進(jìn)有氧呼吸C抑制無氧呼吸 D促進(jìn)無氧呼吸答案：A解析：貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽取空氣。目的是抑制有氧呼吸，延長貯藏時間。11有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將()A全部用于生物合成等生理過程B一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)

5、移到ATP中C全部轉(zhuǎn)移到ATP中D一部分供給生命活動需要，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中答案：B解析：呼吸作用產(chǎn)生的能量，大部分以熱能形式散失，少量進(jìn)入ATP中。12在圓形濾紙的中央點上對葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，會得到近似同心環(huán)的四個色素圈，排列在最外圈的色素所呈現(xiàn)的顏色及其吸收的光分別是()A藍(lán)綠光，紅光，藍(lán)紫光 B黃綠色，紅光C橙黃色，藍(lán)紫光 D黃色，紅光和藍(lán)紫光答案：C解析：最外圈的是胡蘿卜素，它的顏色為橙黃色，主要吸收藍(lán)紫光。13如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2的釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是()A氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官B氧濃度為

6、b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C氧濃度為c時，無氧呼吸最弱D氧濃度為d時，無氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等答案：B解析：根據(jù)呼吸作用的方程式可知，a處進(jìn)行的全是無氧呼吸；d處為有氧呼吸，無氧呼吸強(qiáng)度為零；b、c處為有氧呼吸和無氧呼吸共同進(jìn)行；b處氧氣吸收量為3，而二氧化碳釋放量為8，其中3份為有氧呼吸產(chǎn)生，5份為無氧呼吸產(chǎn)生，則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸的比例為15。14下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是()A生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇C有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行D核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸答案

7、：A解析：本題考查真核細(xì)胞生物膜的結(jié)構(gòu)和功能。生物膜的功能主要取決于膜上蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，A項正確；構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂，B項錯誤；有氧呼吸產(chǎn)生ATP有一部分是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，C項錯誤；核糖體無膜結(jié)構(gòu)，D項錯誤。15下列關(guān)于酶的論述正確的是()對底物有嚴(yán)格的選擇性酶在體內(nèi)不能更新溫度越高酶的活性越大酶制劑通常在低溫下保存酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物A BC D答案：A解析：絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，在體內(nèi)不能貯存，所以要不斷更新；溫度過高會使酶失活；酶可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮摧化作用。16光合作用的過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)。光反應(yīng)

8、能夠為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是()AH和ATP BC5化合物CH2O和O2 DO2和C3化合物答案：A解析：本題考查光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)在物質(zhì)和能量上的關(guān)系。在光反應(yīng)中所產(chǎn)生的氫H和ATP，可直接參與暗反應(yīng)過程，將C3化合物還原為糖類。17下圖表示某有機(jī)物加入消化酶后，置于080C環(huán)境中，有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖。根據(jù)該圖判斷，如果把這些物質(zhì)置于800C的環(huán)境中處理，其關(guān)系圖應(yīng)為()答案：B解析：從080C關(guān)系圖可看出，此消化酶在40C時，已徹底失活，故40C以后，分解的有機(jī)物總量不再增加(注意是總量而不是分解速率)。酶的失活具有不可逆性，因而從800C的處理中酶一直不起作用，因為在8

9、0C時，此酶早已失去活性。18將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。這是因為加熱會()A提高淀粉酶活性B改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)C防止玉米粒發(fā)芽D破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶答案：D解析：本題主要考查溫度對酶活性的影響。剛采摘的甜玉米內(nèi)含有大量酶，這些酶可將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉使其失去甜味，經(jīng)沸水高溫處理使酶失活來保持甜味。19在人體細(xì)胞內(nèi)同時存在兩個過程：ATPADPPi能量，以下對過程和過程中能量的敘述正確的是()A過程和過程中的能量均來自糖類等有機(jī)物的氧化分解B過程和過程中的能量均供人體各項生命活動直接利用C過程的能量供人體各項生命活動利用，過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解D過

10、程的能量來自于糖類等有機(jī)物氧化分解，過程的能量供人體各項生命活動利用答案：C解析：人體細(xì)胞中，ATP分解后釋放的能量用于各種生命活動的進(jìn)行；而生成ATP的能量主要來自有機(jī)物的氧化分解。20如圖是葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞的過程示意圖，其中A側(cè)表示紅細(xì)胞外側(cè)，B側(cè)表示紅細(xì)胞內(nèi)側(cè)。按葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞的順序排序，正確的是()A BC D答案：D解析：細(xì)胞外的葡萄糖分子先與開口朝外的載體蛋白結(jié)合，然后載體蛋白開口向內(nèi)，將葡萄糖分子釋放到細(xì)胞內(nèi)。21如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述正確的是()(1)X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸(2)、過程需要消耗H，過程可以產(chǎn)生H(3)過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

11、，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中(4)四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣A(1)(2) B(1)(4)C(2)(3) D(3)(4)答案：B解析：代表有氧呼吸的第一階段，代表有氧呼吸的第二階段，因此Y物質(zhì)代表丙酮酸；、過程可以產(chǎn)生H；過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；分別代表光合作用的暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原和CO2的固定，因此X物質(zhì)代表三碳化合物，過程需要消耗H；光合作用的光反應(yīng)有氧氣的產(chǎn)生，有氧呼吸的第三階段消耗氧氣，而圖中沒有這兩個過程。22下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動的敘述，正確的是()A葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等B葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成，夜晚進(jìn)行著ATP的

12、水解C隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小D線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時全部擴(kuò)散到細(xì)胞外答案：A解析：當(dāng)葉肉細(xì)胞的光合作用速率等于呼吸作用速率時，葉綠體放出氧氣的速率與線粒體消耗氧氣的速率相等；葉綠體白天進(jìn)行ATP的合成與水解；在其他條件一定的條件下，隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率逐漸增大，但有最大值；當(dāng)葉肉細(xì)胞的光合速率小于呼吸速率時，線粒體產(chǎn)生的CO2有一部分?jǐn)U散到葉綠體中。23將如圖裝置放在光照充足，溫度適宜的環(huán)境中，觀察分析實驗現(xiàn)象能得出的結(jié)論是()A小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行B小球藻光合作用和呼吸作用的共同

13、產(chǎn)物有ATP、O2和H2OC乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同D實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無氧呼吸答案：D解析：酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。24某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20溫水的燒杯中。將整個裝置置于20的恒溫水浴中，記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示：下列相關(guān)敘述不正確的是()A甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差B實驗開始的一段時間內(nèi)，甲、乙

14、兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化C實驗開始30 min后，兩燒杯內(nèi)液面甲升高，乙沒有發(fā)生變化D可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進(jìn)行的是無氧呼吸答案：D解析：A正確，甲、乙兩組只有一個變量，形成對照。B正確，乙氣球內(nèi)無活的酵母菌，不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，氣球體積不變，燒杯中液面不變；甲氣球內(nèi)有活的酵母菌，開始一段時間內(nèi)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量相等，氣球體積不變，燒杯中液面不變。C正確，甲氣球隨著O2的消耗，酵母菌開始進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2，氣球體積增大，燒杯里的液面上升。D錯誤，溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于CO2的檢測，但是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生CO2，而酸性條件下的重鉻

15、酸鉀溶液用于檢測酒精，酒精是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物。25光合作用過程中產(chǎn)生的H和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的H，分別用于()A氧化O2和CO2 B氧化CO2和O2C還原O2和CO2 D還原CO2和O2答案：D解析：光合作用產(chǎn)生的H，用作還原劑；而呼吸作用產(chǎn)生的H，與O2結(jié)合產(chǎn)生H2O。26高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有()A細(xì)胞呼吸、滲透作用B細(xì)胞呼吸、蒸騰作用C光合作用、主動運輸D光合作用、細(xì)胞呼吸答案：D解析：生物體內(nèi)產(chǎn)生ATP，是由ADP接受能量，結(jié)合上一分子磷酸形成的。對于綠色植物來說，ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量，除了來自細(xì)胞呼吸(主要是有氧呼吸)分解有機(jī)物釋放出的能量外，還可以來自光合

16、作用。27離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是()AC3化合物增多、C5化合物減少BC3化合物增多、C5化合物增多CC3化合物減少、C5化合物增多DC3化合物減少、C5化合物減少答案：C解析：就本題來說，可聯(lián)系教材中光合作用圖解進(jìn)行分析：CO2突然降低，則葉綠體中用于CO2固定的C5量增多，而此時原有C3繼續(xù)被還原成C6H12O6的同時，還可再生成C5，故此時C3含量下降，C5含量上升。與此同時，因光照強(qiáng)度沒有改變，光反應(yīng)產(chǎn)生H和ATP速率不變，但由于C3的量減少，還原其消耗的H和ATP的量也減少，這樣葉綠

17、體中的H和ATP的含量增加。28關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程作用的描述，錯誤的是()A葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)B葉綠體色素參與ATP的分解C葉綠體色素與O2和H的形成有關(guān)D葉綠體色素能吸收和傳遞光能答案：B解析：ATP的分解為釋放能量的過程。葉綠體色素僅僅是一種物質(zhì)，且與ATP分解無關(guān)。29下列關(guān)于光合作用的敘述，哪一項不正確()A把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物B把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能C全過程都必須在光下進(jìn)行D有氧氣放出答案：C解析：光合作用的暗反應(yīng)可以在無光條件下進(jìn)行。30光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP中的能量，需經(jīng)過的主要生理過程依次是()光合作用 細(xì)胞呼吸消化吸收 主動運輸A BC D答案：A

18、解析：題目中所述過程首選經(jīng)過將光能變?yōu)橛袡C(jī)物被動物食用，再經(jīng)過轉(zhuǎn)化為小分子物質(zhì)，在消化道內(nèi)再經(jīng)過進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞，最后通過轉(zhuǎn)化為ATP中的能量。二、非選擇題(共55分)31(9分)下圖是生命活動中能量轉(zhuǎn)移的圖解，分析并填空回答：(1)圖解中過程是_，過程_，過程是_。(2)過程和只發(fā)生在高等動物和人的_細(xì)胞中。在劇烈運動時，磷酸肌酸以過程來維持ATP的數(shù)量，保證生命活動的正常進(jìn)行。(3)圖解中過程如果發(fā)生在高等動物體內(nèi)，那么葡萄糖轉(zhuǎn)化為多糖的變化主要是在_和_中進(jìn)行。答案：(1)光合作用的光反應(yīng)光合作用的暗反應(yīng)細(xì)胞呼吸(2)肌肉(3)肝臟骨骼肌32(9分)將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進(jìn)行離心，得

19、到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器)。將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，如圖所示，請根據(jù)下列實驗結(jié)果回答：(1)向三個試管分別滴入等量的葡萄糖液，各試管的最終產(chǎn)物是：甲_，乙_，丙_。(2)向三個試管分別滴入等量的丙酮酸，甲試管的產(chǎn)物是_，乙試管的產(chǎn)物是_，丙試管的產(chǎn)物是_。(3)在隔絕空氣的條件下重做(1)題，三個試管的最終產(chǎn)物是：甲_，乙_，丙_。答案：(1)丙酮酸葡萄糖CO2H2O(2)丙酮酸CO2H2OCO2H2O(3)C2H5OHCO2葡萄糖C2H5OHCO233(9分)過氧化氫(H2O2)是反應(yīng)活性很高的化學(xué)物質(zhì)，常用于漂白，也用于清洗小的傷

20、口。細(xì)胞在代謝過程中，也會產(chǎn)生H2O2，它對細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有酶的存在，可以使其分解為無毒物質(zhì)。請分析如圖所示實驗，并回答有關(guān)問題：(1)在上述號試管中，最先產(chǎn)生氣泡的是_；產(chǎn)生氣泡最多的是_，試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是_。(2)用點燃但無火焰的衛(wèi)生香放到號試管管口，觀察到的現(xiàn)象分別是_；_；_；_；_。(3)比較和號試管，以及與號試管所看到的不同現(xiàn)象，說明了_。答案：(1)2H2O22H2OO2(2)可復(fù)燃可復(fù)燃且燃燒猛烈無變化無變化無變化(3)酶具有高效性，且酶的催化作用需適宜的酸堿度和溫度。解析：這道題重點考查了3方面的知識：即肝臟中的過氧化氫酶易受各種條件的影響；酶的催化效率比無機(jī)

21、催化劑效率高；H2O2分解的化學(xué)方程式。(1)號試管中，F(xiàn)eCl3是無機(jī)催化劑，催化效率低，過氧化氫分解速率較慢；號試管是煮過的肝臟，因高溫破壞了酶的結(jié)構(gòu)而使酶失去活性；號試管中冷凍肝臟因低溫降低了酶的活性；號試管中的酸性環(huán)境使酶失去活性，只有號試管酶的反應(yīng)條件適宜。因此，最先產(chǎn)生氣泡的是號試管，產(chǎn)生氣泡最多的是號試管。(2)號試管加的是無機(jī)催化劑，反應(yīng)速率較慢，因此，產(chǎn)生氣泡較少；號試管條件適宜，酶的催化效率高，因此，產(chǎn)生氣泡多。所以號、號試管可復(fù)燃衛(wèi)生香，號試管燃燒更猛烈，其余試管不能復(fù)燃衛(wèi)生香。(3)號和號試管都能發(fā)生反應(yīng)，但號試管反應(yīng)速率快，效果顯著，這說明酶具有高效性。號與號試管條件

22、不同，結(jié)果不同，說明酶的催化作用需要適宜溫度和酸堿度。34(9分)將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計?，F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答：(1)上圖顯示，影響光合作用的外界因素有_。(2)BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是_；CD段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是_。(3)D點時植物生理活動過程的特點是_。(4)EF段說明此時植物光合作用速率_(填“較快”或“較慢”)，其原

23、因最可能是_。(5)EF段與DE段相比，其葉肉細(xì)胞中C5的含量較 _。(6)24點與0點相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_。答案：(1)光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度(2)夜間溫度較低影響了呼吸酶的活性光合作用吸收了部分的CO2(3)光合作用速率與呼吸作用速率相等(4)較慢光照過強(qiáng)，溫度過高，氣孔關(guān)閉(5)高(6)增加35(9分)以小球藻為材料做下列兩組實驗，根據(jù)實驗回答下列問題。實驗一：小球藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用時其繁殖速度較快。在相同培養(yǎng)液中，以圖中的裝置和(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)相同品質(zhì)和數(shù)量的小球藻，將兩個裝置都放在陽光下，一定時間后，觀察裝置和發(fā)生的變化。 (1)比較B、C兩試管中的

24、小球藻的繁殖速度，可以發(fā)現(xiàn)_試管的繁殖速度較快，其原因在于_。實驗二：如果用圖中E試管和F試管敞開口培養(yǎng)小球藻，E試管用完全培養(yǎng)液，F(xiàn)試管用缺鎂的營養(yǎng)液，研究光照強(qiáng)度對E、F兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響，結(jié)果如圖。據(jù)圖回答：(2)P點的坐標(biāo)值表示的意義是_。(3)Q點產(chǎn)生的凈氧量為_，其原因是_。(4)當(dāng)光照強(qiáng)度小于M時，限制試管中小球藻光合作用強(qiáng)度的主要因素是_。(5)當(dāng)光照強(qiáng)度沿QM方向移動時，造成E、F兩試管凈氧量差異的原因是_。答案：(1)BA瓶產(chǎn)生酒精的同時產(chǎn)生CO2，D瓶產(chǎn)生乳酸時不產(chǎn)生CO2(2)在光照強(qiáng)度為零時，E試管內(nèi)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量(3)0呼吸作用吸收的氧氣量等

25、于光合作用產(chǎn)生的氧氣量(4)光照強(qiáng)度(5)F試管的培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，其中小球藻的光合作用效率比E試管低解析：(1)A試管進(jìn)行的是酒精發(fā)酵，酒精發(fā)酵可產(chǎn)生CO2，而D試管進(jìn)行的是乳酸發(fā)酵，乳酸發(fā)酵不產(chǎn)生CO2，因此B試管小球藻繁殖的速度較快。(2)P點時，光照強(qiáng)度為零，小球藻只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，因此P點表示光照強(qiáng)度為零時，E試管內(nèi)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量。(3)Q點表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，此時凈光合速率為0。(4)分析圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度小于M時，限制試管中小球藻光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度。(5)F試管的培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，

26、因此其中小球藻的光合作用效率比E試管低。36(10分)某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗(假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響)。實驗一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。實驗二給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖分析回答：(1)025 min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是_。在低濃度CO2時，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是_。(2)當(dāng)實驗一從開始經(jīng)過10 min時

27、，A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物_，原因是_。(3)若A植物在第5 min時，光照強(qiáng)度突然降低，C3含量在短時間內(nèi)將_。實驗二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx(axb)，每日光照12小時，一晝夜中B植物的干重將_。(4)為驗證A植物光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5 mol/L蔗糖溶液、濃度為1% DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實驗原理，完成下面的實驗設(shè)計并回答下列問題。希爾反應(yīng)：將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP)，那么照光后便會使水分解并放出O2，這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下(DCPIP是一種氫受體，在氧化態(tài)時是藍(lán)色，在還原態(tài)時是無色)。DCPIP(藍(lán)色)H2ODCPIPH2(無色)O2。方法步驟第一步：離體葉綠體溶解于0.5 mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液。第二步：(填表)組別加入試劑處理方法試管11% DCPIP 0.5 mL和葉綠體懸浮液5 mL光照