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1、任保平名師工作室第五批跟崗研修學(xué)員評(píng)課稿李白與月亮評(píng)課稿作者：普安縣青山小學(xué)李順英今天有幸聽(tīng)了孫雙金老師的課，讓我大開(kāi)眼界，他的這節(jié)課別具一格，剛開(kāi)始韓老師給出題目時(shí)，我在猜想，這篇課文不是人教版的那會(huì)是哪個(gè)版本的呢？下載了好長(zhǎng)時(shí)間，終于可以觀看，讓我驚嘆：課，原來(lái)可以用這種方法上呀！名師不愧為名師，正如孫老師說(shuō)李白一樣，李白之所以成為詩(shī)仙，在于他的與眾不同，孫老師上課同樣與眾不同。我在觀課后，收獲頗豐。以下是我看到的閃光點(diǎn)：1、 重預(yù)習(xí)。他讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過(guò)各種途徑收集資料，對(duì)李白有了一定的了解，在課上學(xué)生自由暢談，大家一同分享所收集的資料，對(duì)李白又有了更深層次的了解，聽(tīng)起課來(lái)便輕松許多。

2、二、重感悟。孫老師逐一出示了李白的三首有關(guān)月亮的詩(shī)東古朗夜行月下獨(dú)酌把酒問(wèn)月。每一首古詩(shī)同學(xué)們都逐字逐句去品、讀、悟、感，孫老師適時(shí)提問(wèn)，每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)到點(diǎn)子上，不光李白有無(wú)限遐想，同學(xué)們也在老師的激勵(lì)下無(wú)限遐想，各抒己見(jiàn)，孫老師成了名副其實(shí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生去感悟李白的內(nèi)心世界，洞悉他的喜與悲。三、重積累。孫老師在同學(xué)們對(duì)李白的詩(shī)有了一定的了解的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們背誦，積累這些佳句，同學(xué)們樂(lè)于接受。四、重遷移。李白的三首詩(shī)從望月到邀月再到問(wèn)月，同學(xué)們?cè)趯O老師的點(diǎn)撥下，想到了自己也能模仿李白一樣去陪月，抱月、追月、聽(tīng)月、送月短短幾分鐘，同學(xué)們別出心裁寫(xiě)出了一首首精美的小詩(shī)，成了一個(gè)個(gè)小詩(shī)人，這都?xì)w功于孫老師的教導(dǎo)有方。 72分鐘的課，似乎很短暫，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們

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