水上飛機2 (2)

1、郭莊中心小學(xué) 三 年級 語文 學(xué)科集體備課 (2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期)課題水上飛機課 時2總課時主備教師吳紹紅成 員湯祖平 趙西清 張慜教學(xué)目標1、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志向。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點把書中提供的相關(guān)資料，合理利用，重新組織，寫成介紹端午節(jié)的小短文。教材簡析全文以“小海鷗與水上飛機對話”的形式，集知識性和趣味性一體，學(xué)生讀起來情趣盎然，引人入勝，是加強語言訓(xùn)練，激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。學(xué)生通過對話的學(xué)習(xí)，了解了水上飛機的多種用途：可以用于海上救援、運輸、森林滅火和參加戰(zhàn)斗等。但水上飛機離學(xué)生的實際生活比較

2、遠，學(xué)生認識起來有一定的難度。讀書百遍，其義自見，通過引導(dǎo)學(xué)生進行不同形式的讀，不但可以培養(yǎng)興趣，還可以幫助理解，感受課文的語言美。將讀貫穿教學(xué)的全過程，使每一遍讀具有目的性，層次性和指導(dǎo)性?！白x出意思來”，讀出“童趣”來，將科學(xué)童話的科學(xué)性和趣味性有機結(jié)合到一起。教學(xué)過程： 一、繼續(xù)交流：誰還解決了什么問題？ 問題（1）：從哪兒找到答案的？引讀2、3小節(jié)（指名讀），評議，討論：該怎樣讀？指導(dǎo)：讀出小海鷗有禮貌的語氣。指名讀，學(xué)生相互評議，分角色讀，齊讀。問題（3）、（6）：相機比較“掉”、“降落”的區(qū)別。（誰來說說“掉”、“降落”有什么不同？水上飛機為什么說自己是降落在海面上的，而不是掉在海

3、里的？）指導(dǎo)朗讀第四自然段：小海鷗從沒有聽過，也沒有見過水上飛機，他感到十分驚訝。課文哪個詞寫出了他的心情？誰來試著讀好！指讀，學(xué)生評議，男生讀，齊讀。二、繼續(xù)交流：讀懂了哪個問題？1）鷗挺佩服他的什么本領(lǐng)？（教師板書）2）指導(dǎo)理解“佩服”，誰能給“佩服”換個詞？3）問：海上遇難一般是指？4）教師描述：5）他為什么能迅速救援？學(xué)生介紹教師補充介紹：世界上第一架水上飛機是由法國一位名叫亨利的青年受飛船的啟發(fā)而發(fā)明的，他能在水上起飛，也能在水上降落并能完成特定任務(wù)。6）上飛機能迅速地救援遇難船只真實令人敬佩，誰來讀好這句話！指名2-6節(jié)（讀出小海鷗的心理變化）（以讀為本，將讀貫穿教學(xué)的全過程，使每

4、一遍讀具有目的性，層次性和指導(dǎo)性。 “讀出意思來”，讀出“童趣”來。） 教師指圖，原來這架水上飛機是海上救護機，他的本領(lǐng)是（生接：可以迅速）水上飛機是不是光指海上救護機一種？三、交流問題（4）、（2）：師：課文給我們介紹了海上救護機的三個兄弟，為了更好的區(qū)別他們的作用，你們打算給三個兄弟分別起個什么名字呢？請你們再讀讀課文，看看他們的各自的作用，然后同桌展開討論，我們一會兒交流。學(xué)生交流，教師板書想象：這些名字取得真貼切，水上飛機是個大家庭，海上救護機就這三個兄弟嗎？他還可能有哪些兄弟呢？學(xué)生自由想象，交流。師：小朋友的想象力真豐富！讓我們一起睜大眼睛來欣賞他們的英姿吧！（多媒體展示水上飛機執(zhí)

5、行任務(wù)的鏡頭）問：看了這一段動畫，你想說什么？誰能用這樣的句式來說說，出示句式：水上飛機（ ）了！他（ ）很多。有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）；還有的（ ）教師梳理小結(jié)：27節(jié)寫了水上飛機的種類以及他的作用。練習(xí)分角色朗讀課文。 過渡：指扳書：小海鷗一開始從想問個究竟，吃了一驚到挺佩服。想知道關(guān)于海上飛機更多的知識，可這時，海上的風(fēng)浪大了起來，海上救護機的船艙里響起了求救的警報。是誰在求救，他是怎樣出發(fā)的？ 1、默讀2、討論、引讀他怎么發(fā)出的？3、劃出他發(fā)出的動詞，再讀說說感受到了什么？指導(dǎo)朗讀：4、引導(dǎo)想象。小海鷗目送著水上飛機離開海面升上天空，他想它是怎樣去救護遇險漁船的呢？1、想象編故事，編童話。2、根據(jù)板書總結(jié)今天，我們讀了水上飛機一文，聽了小海鷗和水上飛機的對話，知道了水上飛機是一種特殊的飛機，他的種類多，本領(lǐng)很大。如果讓你長大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？（學(xué)生自由暢談：說說我是，我能）為了實現(xiàn)你們美好的愿望，現(xiàn)在可要好好學(xué)習(xí)，長大造出更多、更好的水上飛機。（整體再讀，回顧全文，充分感受科技的力量，從而產(chǎn)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，努力為人類造福的志向。）大家看，屏幕上還有（5）沒揭開呢？怎么辦呢？這樣吧以小組為單位搜集水上飛機的相關(guān)資料，出一份手抄報，進行比賽。作業(yè)設(shè)計：、課堂練習(xí)）選詞填空 救護 救援 海上（ ）機可以（ ）海上