愛的進(jìn)行曲——我的教育故事_第1頁
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1、 愛的進(jìn)行曲 我的教育故事陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”,教育的最有效手段就是“愛的教育”。作為一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業(yè)。這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。“愛心最是有情物,化作春風(fēng)更催人”。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師應(yīng)當(dāng)有愛的情感、愛的行為,更要有愛的藝術(shù)?!敖處煿?jié)快樂”我畢業(yè)后很順利的被分配到了一個小鎮(zhèn)子的一所中學(xué)任教。說實話剛進(jìn)入這個陌生的環(huán)境,我不是很喜歡這所偏僻的學(xué)校。但又不能違背家人的意愿,

2、所以就“勉強(qiáng)”來到了這里。我任教的是七年級語文。當(dāng)我第一次進(jìn)入教室時,全班六十雙眼睛齊盯著我,這讓一向內(nèi)向、羞澀的我有些不知所措。幸好此時有豆書記“引見”,他好像看出了我的不安。在我耳邊悄悄說:“不要緊張,看著學(xué)生”。然后,他向同學(xué)們介紹了我,又讓班干部作了自我介紹,這樣我對這個班級有了一個大概的了解。在這段相互了解的時間過后,我緊張的心情似乎得到了平靜。我開始環(huán)視教室的每一個角落,我發(fā)現(xiàn)每一雙眼睛里都流露著一絲興奮與喜悅他們似乎很歡迎我的到來。第二天,我懷著緊張而又企盼的心去上我的第一節(jié)課。還未進(jìn)入教室我就聽到了學(xué)生嘹亮的歌聲“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮每當(dāng)想起您,敬愛的好老師

3、”伴隨著悠揚(yáng)的歌聲,我踏上了講臺??墒窃谖乙宦暋罢堊敝畎l(fā)出后,同學(xué)們并未坐下,這讓昨日的緊張心情又重新襲上心頭。我努力從他們的臉上尋找答案。我看到:他們個個臉上似乎掛著一絲淡淡的笑意,此刻的我心情漸漸平靜下來了。這時我看見教室的后邊有一個身影正緩緩向前移動。原來是班長,“他想干什么”,我心里嘀咕著。正在這時,我看見他把手里捧著的小禮盒舉在了我的面前,我下意識的接過了禮盒?!袄蠋煟?jié)日快樂!”這時,全班學(xué)生齊聲喊道。此時的我才恍然大悟,原來今天是教師節(jié)。頓時,我的眼眶里涌滿了激動的淚花,這淚花中蘊(yùn)含著太多太多。在我眼里的這群毛頭小孩竟然如此懂事,我這才明白:他們年紀(jì)雖小,但他們的“禮”并不小

4、。我被“小小”的他們那“大大的禮”感動了。我強(qiáng)制住內(nèi)心的激動,上完了我的第一節(jié)課?;氐睫k公室,我仔細(xì)低頭看了看這個禮盒,淡藍(lán)色的包裝紙包裹著一個方形的盒子,上面系著一個紅色的蝴蝶結(jié)。我小心翼翼的打開了這個“精致”的禮盒,想知道里面到底會是什么東西原來是一只黃色的小牛。我心想:淡藍(lán)色我最喜歡的顏色,牛我的屬相,他們是從哪里知道這些的。我靜下心來,在腦中努力搜索著答案。原來是昨天作自我介紹的時候,我將這些信息無意之中透露給了他們。內(nèi)心的激動再一次襲上心頭:他們真有心??!我說的每一個字,他們都在認(rèn)真地聽著??梢韵胂螅麄冊谶x這份禮物時是多么用心??!我突然發(fā)現(xiàn)自己愛上了這群細(xì)心、可愛的學(xué)生,他們每一雙

5、眼睛背后都隱藏著一顆火熱的愛心。愛的啟迪蘇霍姆林斯基曾說過:“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣?!蓖瑫r,我們還應(yīng)不失時機(jī)的去激勵、去引導(dǎo)。心理學(xué)研究表明,人在被贊賞、激勵的條件下,其自身潛力的發(fā)揮是平時的2至3倍?!敖逃囆g(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于喚醒、激勵和鼓舞?!弊尯⒆訌馁p識、夸獎中體驗成功的快樂,激勵孩子挖掘自身的潛力做出更好的表現(xiàn),爭取更大地成功。贊賞在教育實踐中起著激勵作用,正如林肯所說:“每個人都希望得到贊美?!钡拇_,獲得他人的肯定與贊美,是人生基本生活需求滿足后精神上的高級需求,這種需求貫穿于人的整個生命過程。對學(xué)生的成功,應(yīng)

6、給予肯定、表揚(yáng)、贊賞,并適當(dāng)提出更高的需求。樊清江是我班的一名男生,可他總是板著一張蠟黃的臉,毫無生氣。上課,總是趴在桌子上,好像若有所思;課間,靜坐一隅;放學(xué)后,又獨來獨往。在與其它科目老師交流后,我得知他幾乎每節(jié)課都是這樣。但從他的眼神中,我分明窺探到了一絲希望。經(jīng)多方了解我才得知,他生活在一個不幸的家庭:父母離婚后,母親改嫁,父親外出打工,他由后媽撫養(yǎng),但后媽對他又不好,再加上他身體不好,這一切讓他承受著沉重的精神壓力,以致于快樂對他來說是一種奢望。一天上課時,我發(fā)現(xiàn)他在看一本網(wǎng)絡(luò)小說。經(jīng)一番思考,我決定選擇另一種方式去“揭穿”他。剛好有一道仿句練習(xí)題我便點名讓他回答,我原本以為這道題對

7、他是有些難度的,沒想到他仰起頭,眨了眨眼睛,嘴巴一張,答案便跟著出來了?;卮鸷芫省N冶凰撵`敏、聰慧驚呆了。頓時,全班想起了一陣熱烈的掌聲。我看到了他臉上露出了一絲難得的微笑。我抓住時機(jī),在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他。下課后,我仍然對課堂上的一幕念念不忘。我想:他能在那么短的時間內(nèi),將語言組織的那么精彩,這說明他很聰明;他如此認(rèn)真地讀那么厚的小說,這表明他很喜歡閱讀,只是缺少一個人去正確引導(dǎo)。想到這,我決定去充當(dāng)這個引路人。于是,我找了一個合適的機(jī)會將他叫到我的辦公室,告訴他:“我特別想看你的那本網(wǎng)絡(luò)小說,你看我的這些書,我都已經(jīng)看了好幾遍了,我們能不能交換著看?”他拿起我早已放在桌子上的幾本書,翻閱起來?!爱?dāng)然可以”,他突然說?!暗俏业臅辉S在周內(nèi)看,只能星期天在家里看,更重要的是不能影響學(xué)習(xí)。”“沒問題!”他爽快的答應(yīng)了。就這樣,在這一借一還中,我發(fā)現(xiàn)他漸漸的變了,上課積極發(fā)言,與同學(xué)和睦相處,成績也提高了,特別是作文水平尤為突出。我認(rèn)為要做好教師這份工作,首先必須發(fā)自內(nèi)心的去熱愛

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