班主任工作摘記

1、用 愛 譜 寫 希 望 班主任工作摘記“新生報到了”九月三號上午八時，我站在一年級一班的教室門口，迎接著新生的到來，早來的小朋友已經(jīng)在教室內(nèi)坐好，家長們大多也已離去，我看了一下新生名單，便開始點名，發(fā)現(xiàn)一名叫李國強的小朋友還沒來，就在這時，一位大娘一手提著書包、水壺，一手拉著一名小朋友，站在教室門口問“強強是在這個班嗎？”我問：“大娘，孩子的名字叫李國強嗎？”“是?。　薄霸谶@個班，把孩子的物品給我吧，您到中午11點四十五分來接孩子就行了。”說著，我迎上來把大娘手中的東西接了過來，想伸手拉孩子，可小朋友卻極快地躲到了大娘身后，緊緊抓住大娘的衣服，哭著說“奶奶不能走，和我一塊坐在屋里?！边@時，教室

2、里的小朋友都好奇地向外看，變得不安分起來。我安排好教室內(nèi)的小朋友后，一起和大娘勸國強小朋友。我說：“聽，他們唱得多好呀，進去和小伙伴們一起唱歌好嗎？”國強還是哭，我繼續(xù)說：“你會唱這首歌嗎？我也不會，我們一起學好嗎？”不管我和大娘說什么，他就是一個勁地哭，不進教室，大娘和我急的臉上都冒了汗，我回頭望望教室里亂糟糟的孩子們，實在沒辦法，只好又拿了一個座位，讓大娘也進了教室。上課了我讓小朋友說說自己是如何上幼兒園的，國強小朋友聽著聽著，低下了頭，臉也有些紅了。我看時機到了，就說：“你們上幼兒園時，就不用家長送進教室，自己背著書包走進教室的，真厲害！”我用大拇指做了個佩服的手式。“現(xiàn)在你們上一年級了

3、，長大了，能自己背著書包從學校大門口走進教室嗎？”“能！”小朋友們踴躍地喊著，“能做到的小朋友請舉手。”我說。小朋友們爭先恐后地舉起手，我看到國強小朋友，眼睛瞅瞅這個，看看那個，又瞅瞅奶奶，終于舉起了小手，我急忙走到他面前說：“看，國強小朋友也能做到，他非常勇敢，我們把掌聲送給他好嗎？”教室里響起了一片掌聲。我又趁熱打鐵，講了小學生守則。國強小朋友終于同意了奶奶在教室外邊等他。第二節(jié)課時，我把大娘請到了辦公室，在和大娘的交談中，了解到大娘因家中有3個兒子，就只有這一個孫子，疼愛有加，每換一個新環(huán)境，都要陪在身邊呆一段時間，這已成習慣。我給大娘列舉了這樣做，會給孩子成長帶來的諸多不利影響，大娘雖

4、是個明理人，但還是有些擔心孩子，勉強答應了，只要孩子同意，下午不再進學校。到了中午學生入校的時間，我怕國強小朋友會反悔，事情發(fā)生新的變化，我拿了上午剪好的小紅花，站在學校的大門口，等待我班小朋友，自己背好書包和家長說再見后，我便走上前去獎給他一朵漂亮的小紅花。國強小朋友是我班第四十九名來的（我班有55人），他一見到我，就不肯下車，我看出大娘心疼孫子，但也著急，我走過去告訴大娘不要和他說教，先耐心等一會，我班的小朋友又陸續(xù)來了好幾個，都拿了紅花進去了，國強小朋友看了一會兒，自己背上書包慢慢從車上下來后，雖然眼睛含著淚，還是和奶奶揮了揮小手，做了個再見的動作，來到我面前，我急忙伏下身去，用紙巾給他

5、拭去淚水，獎給他一朵漂亮的小紅花，緊接著鼓起掌來，大娘和其他送學生的家長、連保安人員都跟著鼓起掌來。國強小朋友看了看大家，臉上綻開了甜甜的笑容，歡快地向教室走去，大娘的臉上也露出了欣慰的笑容，拉著我的手說：“孩子交給你我放心了?！薄靶∶糇兞恕?十月三號下午，我在回家的路上，碰到了小敏和她的媽媽，小敏媽媽看到我馬上停下了電動車，拉著我的手說：“老師太謝謝你了，小敏變了，小敏現(xiàn)在回到家，每天都給她爺爺、奶奶讀課文、背古詩或講故事、唱歌什么的，有時還幫我洗碗、掃地”言語中透露著滿心的歡喜和感激。小敏的媽媽走后，我腦海中呈現(xiàn)出小敏前些時間的表現(xiàn)。小敏在學校是個文靜、懂禮貌，愛學習的孩子，可就是在課堂上

6、請她回答問題時，聲音太低，不管用什么方法啟發(fā)、鼓勵，效果都不明顯，有時還掉眼淚。為此，我走訪了家長，在和家長的交流中，我吃了一驚，原來小敏是個兩面派，在家表現(xiàn)的和在學校表現(xiàn)的很不同。小敏的父母都在波濤網(wǎng)廠上班，因為兩班倒 ，很少與小敏見面交流，他和爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶年紀較大，不善于教導孩子。小敏放學后，經(jīng)常看電視，沉迷于其中，犯了錯誤也不承認，非常任性，但爺爺奶奶舍不得管教，聽之任之。爸爸媽媽偶爾說說她，她非常不服氣，撅著小嘴躲到爺爺奶奶那兒去。為此，小敏的父母非常擔心孩子的心理健康問題。我了解到這些后，經(jīng)常和小敏談心，交流感情；在班會上用課件展示搜集的實例；借助學科知識滲透思想教育，

7、并在學校的幫助下，帶領(lǐng)小朋友們到波濤網(wǎng)廠參觀，當小敏親眼目睹到父母的辛勞時，我摸著小敏的頭，語重心長地說：小敏啊，爸爸媽媽每天辛勤地工作，回家還要給你洗衣做飯，該多累呀！我們是小學生了，我們長大了能幫爸媽做些事情了，對嗎？”小敏望望我，又看看那些織網(wǎng)的工人，小臉變得嚴肅起來，沒說話，只是輕輕地點了點頭。后來，小敏變了，變得更加乖巧，懂事了。聽著家長的訴說，看著小敏羞澀的微笑，我開心極了！ 那也是一棵小樹啊”十月十二號八時，我去教室看學生到校情況，腦子里卻還為“淘氣包”小康的事，不停地飛速運轉(zhuǎn)著。當路過教室左側(cè)的三棵白蠟樹時，我不經(jīng)意間抬頭發(fā)現(xiàn)最北邊的那棵白蠟樹比較細，枝葉也比較稀疏。心想，校長

8、說過這三棵白蠟樹是一起栽種的，這棵怎么也像人一樣得了營養(yǎng)不良癥嗎？于是我走過去仔細看了看，發(fā)現(xiàn)樹干上有粗細不同的多個蟲眼，這是我突然來了靈感，“那也是一棵小樹啊，而且是一棵生了蟲子的樹啊”興奮的我，按不住內(nèi)心的激動，三步并作兩步向教室走去。提起小康，那可真是大名鼎鼎了。剛剛?cè)雽W一個多月，所有任課教師，都向我反映他天資聰慧，但課堂上就是坐不住，時常玩弄鉛筆、橡皮、本子等，還經(jīng)常摸摸鄰桌的小朋友，或沖其他小朋友做鬼臉，嚴重影響了課堂教學秩序。我經(jīng)常找他談心，也走訪過家長，可每次他都保證的比較好，過不了多久又犯了，為此，我很傷腦筋。來到教室，我記錄好學生的情況，安排好小朋友們背三字經(jīng)，便拉住小康的手

9、，來到了白蠟樹下，微笑著蹲下身子問：“你看這三棵白蠟樹一樣粗嗎？”“不一樣粗?！毙】嫡f，“葉子的多少一樣嗎？”“那棵葉子少?！毙】涤檬种钢f，“你知道為什么嗎？”小康想了想說：“不知道?！蔽矣治⑿χf：“我們一起找找原因好嗎？”“好！”小康興奮地說。我牽著小康的手，來到那棵樹下，小康認真地觀察起來，過了一會小康說：“老師，我知道為什么了。”我故意裝成疑惑的樣子問：“為什么呀，你說給我聽好嗎？”小康見到老師還沒看出來，就更加來了勁說：“這顆樹上有好多蟲眼，蟲子鉆進它的肚子里去了，把他咬壞了，就像媽媽說我一樣，我肚子疼時，不喜歡吃藥，蟲子就會在我肚子里，使勁地咬我，肚子就更疼了，我吃了藥，肚子會很快不疼了?！蔽腋吲d地說：“小康真聰明，知道樹上生了蟲子，不及時打藥，就會像人一樣生病，不能健康成長?！蔽矣幸馔ｎD了一會兒對小康說：“我們?nèi)羰欠噶隋e誤，長期不改，你說會不會也像這棵樹一樣，慢慢變壞呢？”小康好像想起了什么，臉變紅了，不好意思地說：“老師我會改好的?！蔽颐嗣男∧X瓜，把他摟在懷里說：“老師相信小康，會是個優(yōu)秀的好孩子！”