畫(huà)家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫(huà)家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。2、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)重難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感悟畫(huà)家謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)和牧童敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、比較發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課1、出示認(rèn)讀字詞，指名讀。2、談話導(dǎo)入，揭示課題。3、板書(shū)課題。（“畫(huà)家”二字寫(xiě)得大一些，“牧童”二字寫(xiě)得小一些）（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？能說(shuō)說(shuō)老師為什么這么寫(xiě)嗎？（2）一個(gè)人人敬佩的大畫(huà)家，和一個(gè)小小年紀(jì)的牧童之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？這就是我們今天要繼續(xù)學(xué)習(xí)第課，請(qǐng)大家齊讀課題。二、深入課文1-4自然段，重點(diǎn)學(xué)句，感悟技高。1、上節(jié)課我們一起初

2、讀了課文，認(rèn)識(shí)了畫(huà)家戴嵩，你覺(jué)得這是一位怎樣的畫(huà)家？（板書(shū)：著名）2、師：那么孩子們，你能從哪些地方看出戴嵩真的很“著名”呢？請(qǐng)你好好地讀讀課文1-4自然段，去找找答案。把你找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。理解句子（1）他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。用“一就”說(shuō)一句話(2) 看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。換種說(shuō)法說(shuō)句子：看畫(huà)的人都點(diǎn)頭稱贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。從這句話中怎么看出戴嵩是個(gè)著名的畫(huà)家呢？3、齊讀。用讀表達(dá)告訴老師，戴嵩是個(gè)著名的畫(huà)家。4、引讀：瞧，畫(huà)家戴嵩筆下的牛是那樣栩栩如生、惟妙惟肖，怪不得 他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。怪不得 看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱

3、贊的。怪不得 有錢(qián)人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。”5、出示：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。 理解“濃墨涂抹”、“輕描淡寫(xiě)”6、出示：“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作！”。 “畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)！” 理解“紛紛夸獎(jiǎng)”，分角色朗讀體會(huì)。 7、找出“夸獎(jiǎng)”的近義詞三、研讀課文5、6自然段，研讀詞語(yǔ)，品悟性格 1、戴嵩除了畫(huà)技高得到了大家的夸贊，還有哪些地方也值得我們?nèi)タ滟澞兀空?qǐng)你認(rèn)真默讀課文5、6自然段，找到有關(guān)的句子，找到的請(qǐng)把它劃下來(lái)。（默讀要求;不出聲，不指讀，唇不動(dòng)。）2、出示：戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么

4、地方畫(huà)錯(cuò)啦？”（1）在這句話中，你為什么要夸贊他？你都讀懂了什么呀！ （2）你們找到了嗎？請(qǐng)你再讀讀這句話，你讀懂了什么，找到有關(guān)的詞圈一圈。理解“和藹”（3）你能想像一下戴嵩和小牧童說(shuō)話時(shí)的神情嗎？指導(dǎo)朗讀（4）戴嵩多么希望別人能指出他的不足之處?。】梢?jiàn)他非常的謙虛 3、理解戴嵩的有禮貌。（“連連拱手”、“指教”）4、你們能帶著自己的感受來(lái)讀讀這句話嗎？（自由讀-指名讀）5、那么小牧童究竟如何指教了戴嵩一回呢？讓我們一起來(lái)讀讀這段話吧！ 6、小牧童又給你留下了怎樣的印象呢？（指名讀）7、你想對(duì)大畫(huà)家戴嵩說(shuō)什么？你想對(duì)牧童說(shuō)什么？8、多么虛心的一位畫(huà)家呀！多么勇敢的小牧童??！讓我們用我們的朗讀聲來(lái)表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情吧！分角色朗讀5、6自然段。9、小結(jié)：牧童的提醒使戴嵩的頭腦清醒了許多。打這天起，他經(jīng)常去仔細(xì)觀察牛的各種神態(tài)，向放牛娃了解牛的生活習(xí)性。戴嵩畫(huà)牛，越畫(huà)越好了。后來(lái)，戴嵩又畫(huà)了一幅斗牛圖，這次，他獲得了巨大的成功。這幅斗牛圖成為流芳百世的名畫(huà)，珍藏在臺(tái)北的故宮博物館中，戴嵩也成了畫(huà)牛的名家四、回歸整體，拓展延伸1、現(xiàn)在你覺(jué)得課題這樣寫(xiě)還合適嗎？為什么？2、今天我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了兩個(gè)了不起的人：畫(huà)家和牧童，他們的勇敢、虛心都值得我們學(xué)習(xí)。戴嵩特別喜歡畫(huà)牛，我國(guó)現(xiàn)代還有很多畫(huà)家像他一樣以畫(huà)動(dòng)物而聞名,我們一塊來(lái)看看