初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 聲音的共鳴

1、.初中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 聲音的共鳴【目的和要求】認(rèn)識(shí)聲音的共振現(xiàn)象共鳴的產(chǎn)生條件?！緝x器和器材】共振音叉440赫茲音叉一對(duì)，其中一個(gè)音叉的叉股上另附金屬卡子，用來改變頻率，共鳴箱，音叉槌，吊在線上的輕質(zhì)小球。【實(shí)驗(yàn)方法】1取下套在叉股上的金屬卡子，把兩音叉分別插在共鳴箱上，使兩共鳴箱的開口相對(duì)，彼此相距約5075毫米，如圖1561所示。敲擊其中一個(gè)音叉，幾秒鐘后，用手握住音叉的叉股，使它不再振動(dòng)發(fā)聲。這時(shí)可以聽到另一個(gè)音叉在發(fā)聲。拿一個(gè)用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個(gè)音叉的叉股接觸，輕質(zhì)小球被彈開。說明這個(gè)音叉在振動(dòng)。2在第一個(gè)音叉的叉股上套上金屬卡子，改變這個(gè)音叉的振動(dòng)頻率，重做上述實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)音叉就不

2、會(huì)振動(dòng)發(fā)聲。說明產(chǎn)生共振的條件是兩個(gè)音叉的固有頻率一樣?！颈揪眄氈?音叉插在共鳴箱上插得越嚴(yán)密，那么共振現(xiàn)象越顯著。因此，實(shí)驗(yàn)時(shí)要防止音叉與共鳴箱結(jié)合處松動(dòng)。2實(shí)驗(yàn)前要反復(fù)校驗(yàn)兩音叉的間隔 。間隔 過遠(yuǎn)，那么音響太弱。間隔 過近，那么顯示的共鳴現(xiàn)象給學(xué)生留下的印象不深?！緟⒖假Y料】1把音叉從共鳴箱上取下來，敲擊音叉，聲音很小。插入共鳴箱上，敲擊音叉，聲音就增大。這是由于箱內(nèi)空氣的共鳴增大了音叉所發(fā)出的聲音強(qiáng)度。2用氣柱共鳴器演示空氣柱的共鳴現(xiàn)象。如圖1562所示，一根直徑約3厘米，長100厘米的玻璃管豎直地夾持在支架上，下端用橡皮管與蓄水器連接，組成一個(gè)連通器，在玻璃管里盛水。進(jìn)步蓄水器，使玻璃管里的水面接近管口。降低蓄水器，可增加玻璃管里空氣柱的長度。將振動(dòng)著的音叉放在玻璃管口的正上方。漸漸降低蓄水器，當(dāng)水面降到某一位置時(shí)波長的14，就聽到很響亮的聲音氣柱的第一個(gè)共鳴點(diǎn)；繼續(xù)降低蓄水器，當(dāng)水面降到另一位置時(shí)波長14的3倍，又會(huì)聽到一次響亮的聲音比上次弱些氣柱的第二個(gè)共鳴點(diǎn)。3實(shí)驗(yàn)方法1中假如沒有叉股上的金屬卡子，可在叉股上套一段橡皮管或貼上紙片、膠布，同樣能改變音叉的固有頻率。4用赫姆霍茲共鳴器演示：赫姆霍茲共鳴器是用黃銅鑄成的，內(nèi)部是一個(gè)空腔，兩端有粗細(xì)兩個(gè)孔。粗孔是用來接收傳來的聲波，細(xì)孔供監(jiān)聽用。手握共鳴器，將小孔貼近