第一課第一框

1、羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案九年級思想品德學(xué)科課題（項(xiàng)目）責(zé)任與角色同在第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)課 時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間第 1 周 第 1節(jié)主備：盧勝蘭執(zhí)教：教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。過程與方法：探究；活動情感激勵法；討論法；小品表演法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、關(guān)于責(zé)任的概念。（通過舉例，讓學(xué)生理解責(zé)任的兩層含義：“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”做的事情。）2、關(guān)

2、于責(zé)任的來源。（舉例說明。強(qiáng)調(diào)許多責(zé)任不只有一個(gè)來源。）課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動（一）責(zé)任的含義責(zé)任應(yīng)包含兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做事情；責(zé)任是不應(yīng)該做的某些的事情。（1）你從什么時(shí)候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)？（答：隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，我們的智慧和本領(lǐng)增長了，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多。）（2）隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？教師講述：自從走上自立的路程，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多課本劃線。那么，什么是責(zé)任呢？ 應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)?/p>

3、態(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求學(xué)校上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)社會自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰（二）責(zé)任的來源責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任來自于：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。相關(guān)資料，思考：材料中出現(xiàn)了哪些人物？這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么？哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？上級領(lǐng)導(dǎo)組織、指揮搶震救災(zāi)法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、上級任命消防隊(duì)員滅火分配的任務(wù)、道德原則部隊(duì)?wèi)?zhàn)

4、士尋找被困的人并實(shí)施救援工作分配的任務(wù)、道德原則醫(yī)生盡力搶救、治病救人職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運(yùn)輸物資分配的任務(wù)、法律規(guī)定、道德原則學(xué)生捐獻(xiàn)零花錢、獻(xiàn)愛心公民身份、分配的任務(wù)、道德原則災(zāi)民災(zāi)后自救法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則記者報(bào)道災(zāi)情職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則（三）責(zé)任與角色同在：人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，我們在社會中生活，隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 角色責(zé)任1學(xué)生遵

5、守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)2子女孝敬父母，贍養(yǎng)父母3朋友忠誠、互助互諒4同桌團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助5乘客遵守交通工具上的秩序，遵守社會公德6消費(fèi)者維護(hù)市場上的秩序，做文明的消費(fèi)者7公民正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)（四）自己對自己負(fù)責(zé)誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)責(zé)責(zé)任來源是什么如果你是組長，會怎么做？為什么（重點(diǎn)討論）小含按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)交作業(yè)自己、學(xué)校法律、承諾、任務(wù)如實(shí)告訴老師，認(rèn)真履行組長的責(zé)任，對同學(xué)、對老師負(fù)責(zé)。否則就要承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的相應(yīng)后果；要及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，不然可能會付出更大的代價(jià)組長及時(shí)收作業(yè)自己、同學(xué)（小含）、老師承諾、任務(wù)老師教書育人、關(guān)心

6、學(xué)生的成長自己、學(xué)生、學(xué)校、社會法律、道德原則、分配的任務(wù)小含的父母教育子女，督促孩子努力學(xué)習(xí)小含、自己、國家法律、承諾、任務(wù)1、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)做好自己的事情、及時(shí)糾正自己的錯誤、約定守時(shí)、信守誠實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)等。2、自己對自己負(fù)責(zé)的意義只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。我們都生活在社會中，任何人脫離了社會都不可能生存發(fā)展，不能成就任何事業(yè)。社會是一個(gè)整體，人們在社會中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演和角色，盡到自己的責(zé)任，才能共建

7、和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。）（五）他人對我負(fù)責(zé)別人也對“我”成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。正是由于許許多多人在承擔(dān)著各自的責(zé)任，才有我們的健康成長和快樂生活，對這些人我們應(yīng)心存感激。（六）不負(fù)責(zé)任的后果不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任、受到譴責(zé)，甚至受到法律的處罰，更重要的是背離了做人的基本要求。從整個(gè)社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進(jìn)步。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人、對社會負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?；顒?0（P11下）：閱讀五個(gè)情景，討論不負(fù)責(zé)任

8、的后果有哪些？ 對自己的影響對他人的影響對社會的影響鏡頭一失信于他人耽誤同學(xué)和事不誠實(shí)守信，被社會淘汰鏡頭二沒盡到值日生和職責(zé)班級衛(wèi)生不合格樹立亂堆亂放的壞榜樣鏡頭三找不到合適的工作失信于他人失信于社會鏡頭四同桌失去明星光彩觀眾空等一場不崇拜明星鏡頭五違法犯罪、被繩之以法他人財(cái)產(chǎn)的損失破壞自食其力的社會風(fēng)氣新課小結(jié)：我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個(gè)整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感?；顒?里根的故事：

9、（P4上）活動2：回顧自己的成長歷程（P4下）活動3：在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)角色，探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在課本的表格中。然后將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流?；顒?（P5下）：眾志成城抗震救災(zāi) （P5下） 看多媒體汶川地震活動6：引導(dǎo)學(xué)生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味著不同的責(zé)任?；顒?（P9上）：填寫表格幫助小含解決困惑“誰對我負(fù)責(zé)？”活動8（P10上）：我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活（學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會生活）中：（1）有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？(答：穿衣、上學(xué)學(xué)習(xí)、做作業(yè)等)（2）有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？（答：做家務(wù)、整理自己的房間等）（3）如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？（答：失去了獨(dú)立生活，鍛煉自己的好機(jī)會）活動9（