等腰三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)教案

1、等腰三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：等腰三角形相關(guān)知識(shí)的梳理和復(fù)習(xí)。知識(shí)技能1.在回顧和思考中，對(duì)等腰三角形和等邊三角形性質(zhì)和判定方法進(jìn)行歸納和總結(jié)。2.利用等腰三角形和等邊三角形性質(zhì)和判定方法進(jìn)行一些計(jì)算和證明。過程與方法經(jīng)歷構(gòu)建等腰三角形知識(shí)體系的過程，發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的整合和應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生求知欲，體會(huì)幾何知識(shí)與圖形的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)構(gòu)建等腰三角形的知識(shí)體系。教學(xué)難點(diǎn)等腰三角形和等邊三角形相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法回顧總結(jié)應(yīng)用教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入新課1·三角形按角怎樣分類？2·三角形按邊怎樣分類？3·引出課題等腰三

2、角形小結(jié)與復(fù)習(xí)，并板書課題二新課（一） 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1·多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2·學(xué)生齊讀（二） 回顧知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系。（等腰三角形)知識(shí)點(diǎn)回顧1·等腰三角形的性質(zhì)2·等腰三角形的判定3·等腰三角形的性質(zhì)與判定的區(qū)別（等邊三角形)知識(shí)點(diǎn)回顧1·等邊三角形的性質(zhì)2·等邊三角形的判定3·等邊三角形的推論（三） 應(yīng)用提高BACD1、如圖，在ABC中，AB=AC時(shí)，(1)ADBC _= _;_=_ (2) AD是中線_; _= _(3) AD是角平分線_ _;_=_（本題讓學(xué)生口答，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)三線合一性質(zhì)的掌握）2、若等腰

3、三角形的一個(gè)角為40°，則另外兩個(gè)角的度數(shù)為-第4題BC AD12、如圖，在ABC中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分線交AC于D，如果BC=10cm，那么BCD的周長(zhǎng)是_cm. ABCDE第3題4如圖，在ABC中，AB=AC，點(diǎn)D在AC上，且BD=BC=AD，求ABC各角的度數(shù)。5下圖是屋架設(shè)計(jì)圖的一部分,點(diǎn)D是斜梁AB的中點(diǎn),立柱BC、 DE垂直于橫梁AC,AB7.4m,A30°立柱BC 、 DE要多長(zhǎng)?AB DEC三小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并讓學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)自檢本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果四拓展練習(xí)五布置作業(yè) 復(fù)習(xí)題12 4、11、12六板書設(shè)計(jì)等腰三角形判定：等角對(duì)等邊性質(zhì)1、等邊對(duì)等角2、三線合一等邊三