做一個智慧的班主任培訓教案118

1、做一個智慧的班主任培訓教案我曾看過一本書把老師分為四種類型:智慧愛心型、愛心疲勞型、疲勞良心型、良心應付型,記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說:“班主任在學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好是一個優(yōu)秀的班主任。班主任在學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任”。多年來、我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。我主要的工作思路一直是教會學生學會做人學會生活,學會學習。下面我就從這幾方面談談自己的看法 一、學會做人:一個人有許多的事情可以讓別人替代,但做人必須自己做。 遵守校規(guī)做尊紀守法的小公民 學生將來要成為一個遵紀守法的公民,那么現(xiàn)在就要遵守

2、校規(guī)校紀做起從小地方做起。比如每周一升國旗要求學生不說話,肅立脫帽行注目禮,做到隨手撿起地上的雜物,樓內不跑跳靠右側通行,文明用廁不經允許不動別人東西,不打架、不罵人等校規(guī)校紀,這樣為將來做一個遵紀守法的公民打下良好的基礎。 2 、培養(yǎng)學生的綜合素質 （1）培養(yǎng)責任心 責任心是做人的基本素養(yǎng),是做事有始至終的基本保障。剛開學時有的學生的行為和生活習慣很差,為了改變班級這種現(xiàn)狀,我設計了一系列的活動。如:組織班委進行了每日名人名言,練字、愛國主義教育等主題班會,弱科輔導等一系列活動,使得同學們的責任心明顯提高。我還設計開展了“五心活動:忠心獻給祖國、愛心給社會、誠心給朋友,孝心給父母、信心留給自

3、己。我還給學生介紹了一篇臺灣教育工作者的文章“天下興亡,我的責任”,讓學生明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛國就要從身邊的小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈、幫助同學、遵守紀律愛護集體等,都是愛國行為,通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高,培養(yǎng)了學生的責任心。 ( 2 )培養(yǎng)工作能力 為了培養(yǎng)學生的工作能力,在班干部的配備問題上注重使每個學生都得到鍛煉,由于實行了小干部輪流制使一些從沒有做過干部工作的同學管理能力得到提高。這無疑有助于學生的綜合素質的培養(yǎng),例如我班李少波同學他熱愛勞動、品質極好,就是缺少管理能力,就連自己的簡單衣物,書本都管理不好,基

4、于此把輪換小組長的一次機會讓給了他,他感到很意外,也深知自己的不足,很擔心自己干不好影響本組的成績,我對他說:“只要你有責任心,為他人負責就一定能做好,老師相信你”聽后他信心十足走上了小組長的崗位,在老師和班干部的幫助下,他圓滿完成了這一輪小組長的工作認務。我班類似于這樣的例子還有很多,通過組長工作的鍛煉,使一些沒有當過班干部的同學管理能力得到提高。 ( 3 )培養(yǎng)堅強的意志 要想讓學生有堅強的意志,那老師自己首先做到這一點,作為老師肩負著家長的希望和學生們的前程,責任重大,高尚的師德、情操不是說出來的,而是干出來的。更是在關鍵時刻干出來的。由于種種原因有的學生父母離異,有的父母長期在外打工,

5、使得這部分學生思想偏激,以自我為中心缺少自控力和意志力針對這樣的學生我采取的是以多關心為主學生相互幫扶為輔,調整了這部分學生的的心理。我所教的一名學生,因父母離異跟隨年邁的奶奶生活養(yǎng)成了許多不良習慣,學習很差,經常在外打架,被別人找到家,奶奶也無能為力這樣由我啟發(fā)以幾名班干部為首自發(fā)組成小組,經常幫助他改正缺點和不良習慣。有一次他在活動中不小心把腿弄壞了不能上學在家中,我?guī)ьI學生去他家看望,學生自發(fā)的從家里帶來了許多營養(yǎng)品,有的拿來幾個蘋果,有的拿來一串香蕉有的拿來幾袋鮮奶,也有一名學生帶來了一束鮮花 . 一顆顆愛心足足擺滿了這個小小的屋子,此時他仿佛置身于一個溫暖的大家庭中,他感動的哭了,并

6、決心改掉自己的缺點,同時也使其他同學受到了一次良好的愛心教育,使其懂得了如何去關愛他人,如何樹林堅強的意志。 二、學會生活 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,一個孩子有五、六個人寵著,甚至十幾個寵著,他們養(yǎng)成了飯來張口衣來伸手的不良習慣,依賴性極強缺少自立自強和獨立生活的能力,針對這些情況我是這樣做的:班級內開展自己怎樣幫媽媽做家務的交流會,通過幫媽媽做家務同學的做法來感染衣來伸手飯來張口的學生。 另外設置本周我當家的系列活動,讓他安排這一周家庭生活:如做飯、洗衣、打掃房間、買菜等,而且上學不遲到,按時完成作業(yè)并且每天結束后寫出體會日記,從每個同學的日記中可以看出他們已經體會到了父母每一天的辛苦,不光要

7、安排好家庭生活而且還要照顧自己子女的學習和生活等。因此他們又寫到今后要自立建立自我生活能力,通過此系列活動提高了學生的自理能力。 三、學會學習 1 、教給學生學習方法 注重學習方法,利用班會時間給學生進行學習方法指導,倡導自主合作探究的學習模式組建班上的小老師隊伍和互幫小組 2 、要求學生制定學習計劃,將遠大理想和實際中的小問題結合起來,做好身邊的每一件平凡的小事,就是不凡的,有問題不要放過及時找老師答疑,這樣促進了學生自主學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習方法。 3 、與每位學生進行心與心的交流 每次考試結束,要求每個學生明白自己的情況,坐到知己知彼找每位同學談話共同分析情況制定改進方案,就拿我班

8、趙迪同學來說她是一個非常聰明的女孩,但她有個最大的缺點就是馬虎不管什么都馬馬虎虎,答卷也一樣,幾乎每次都第一個答完可就是不愛檢查馬虎導致成績不理想基于這一點,我拿卷子面對面與她交流分析原因并且告訴她答卷不要著急看準問題想好再答,憑你的實力下次一定能考第一她看到的卷面感到可惜聽到我的分析她又信心百倍,從今以后無論是學校月考還是班級小測驗她都認真對待卷面檢查了一遍又一遍,當然成績也是很理想的。又如李夢龍同學每次卷面都不整潔批卷老師看不清影響了成績,這樣我找到他讓他把每一步及最后答案重說一遍很大一部分都是對的,我又問他那你這么多題都會做而且又計算對了,為什么得到的分數(shù)卻很少他小聲說:“字太亂”“好,說得非常