




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、做一個專業(yè)的班主任老師們,上午好。有人說過一句話:在教師生涯中,如果沒有做過班主任的老師,應(yīng)該說有一些不完美。我非常同意這個說法。我今天和大家交流的主題就是和班主任這個話題有關(guān)。題目是做一個專業(yè)的班主任。當今社會,“專業(yè)化”是各行各業(yè)發(fā)展的必然趨勢,我們班主任也不例外。班主任也應(yīng)從由“敬業(yè)式”、“經(jīng)驗式”向“專業(yè)化”轉(zhuǎn)變,只有向“專業(yè)化”方向不懈努力,才能享受到班主任勞動的快樂和幸福,才能真正做到給學生營造家的氛圍和良好的精神家園,將班主任工作真正做到得心應(yīng)手。我今天講的分為兩部分:第一部分是農(nóng)村班主任隊伍的現(xiàn)狀。第二部分是專業(yè)班主任的一些做法。現(xiàn)在我先來談?wù)劦谝徊糠郑r(nóng)村班主任隊伍的現(xiàn)狀。要
2、是我現(xiàn)在做一個調(diào)查,說喜歡當班主任的老師請舉手,我相信積極性不會那么高了。為什么呢?為什么許多教師都不愿意做班主任?我想引用兩個故事來說明答案。一個是亞洲某部落的土著擅長編一種草墊,暢銷世界。一家美國公司的代表與該部落酋長洽談,提出要定購幾千張草墊。酋長說,定得太多了,單價要提高。這位商人大吃一驚,詢問為什么定得多反而提價。他得到的回答是:“因為我們得編幾千張草墊,單一的重復(fù)動作將使我們很厭煩?!钡诙€故事是瓊斯先生在一家公司里干了十五年,從未被提升過。后來,調(diào)來了一個小伙子,剛干了一年就被提升了。瓊斯先生無法咽下這口氣,去找經(jīng)理質(zhì)問:“我干這工作有十六年的經(jīng)驗,為什么這新手剛來一年卻爬到我頭
3、上去了?”經(jīng)理說:“我很抱歉,瓊斯先生??墒悄]有十六年的經(jīng)驗。您只有一年的經(jīng)驗,只不過您把它用了十五次而已?!边@位經(jīng)理的話發(fā)人深省。如果我們年復(fù)一年地走老路,豈不就是瓊斯先生嗎?王曉春老師說,現(xiàn)在的班主任工作“說起來重要,做起來次要,忙起來忘掉”。概括得很形象、很現(xiàn)實?,F(xiàn)在的農(nóng)村小學的班主任工作是被老師輕視了,有人說,班主任工作,不過是當個“孩子王”而已,也有人說班主任工作就是上傳下達,領(lǐng)導(dǎo)怎么說我就怎么干,果真如此嗎?不是的。如果是這樣,只能算是一個業(yè)余班主任而已,還不能算是一個專業(yè)班主任。在王曉春做一個專業(yè)的班主任這一本書里,他把專業(yè)班主任的角色定義為班主任是一個教育型的管理者,是一個
4、學習指導(dǎo)者,是學生的平等對話者,學習者,是心理工作者,是家庭教育指導(dǎo)者。當然也有一些老師是很喜歡當班主任的。我想,不單單是因為他們對教育工作特別熱愛。如果仔細觀察他們,就會發(fā)現(xiàn)這是一些主體性較強的人。引用王曉春老師的話說,他們即使在夾縫中,也盡可能保持著自己的獨立性;即使在一片盲從中,也能保持一份清醒;即使在“類體力勞動”的包圍之中,也能捍衛(wèi)思想的權(quán)利和尊嚴。他們是一些真正把班主任工作當作專業(yè)的人。接下來就是我要說的第二部分專業(yè)班主任的一些做法。一、學會當一個指揮者。首先要敢于承認“班主任”是一個“領(lǐng)導(dǎo)者”而不只是“執(zhí)行者”,每一個班主任都應(yīng)該勇敢地告訴自己:我是一個“主任”。中國有各種類型的
5、主任,班主任算是一類。班主任雖然也是教師,但班主任與一般教師不同的地方在于:班主任不只是教學者,他首先是管理者。班主任是班級里的CEO。不管別人是否承認,班主任自己首先要敢于承認:我是一個主任,我是班級的領(lǐng)袖。既然作為一個“領(lǐng)導(dǎo)者”,作為“領(lǐng)袖”,班主任必須發(fā)揮和發(fā)展自己的“領(lǐng)袖才華”。其次要把增強班級凝聚力放在第一位。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級就像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分,她是學生成長的搖藍?!皩W校無小事,處處有教育”,實踐證明,良好的班集體
6、始終激勵著學生不斷進取,主動、健康地成長,能使學生心情愉快,更加積極、輕松,充滿激情地投入到學習、生活和工作中去。如何把班集體這個家庭管理好,使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體?這是值得每個班主任深思的問題。班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班集體的中心與靈魂。要把一個班級搞好,心向一處看,勁往一處使,建立一個具有很強凝聚力的集體,班主任必須作出相當?shù)呐?。眾所周知,班級凝聚力對班級學習風氣影響最為強烈,一個班級如果具有很強的凝聚力,在學習上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學的良好氛圍,對學生的學習起到很大的促進作用。因些,增強班級凝聚力是班主任工作的一個重要方面
7、。二、學會當一名鼓動者。1、要經(jīng)常拿起表揚的武器 在做學生工作時,表揚是最具有“殺傷力”的武器,沒有任何武器能比得上表揚的力量,表揚是激發(fā)學生熱情,表揚是調(diào)動學生積極性的最有效辦法。例如:著名教育家陶行知任育才小學校長時,有一天看到男生王友用泥塊砸自己班上的同學,當即斥止了他,并令他放學后到校長室里去。放學后,陶行知來到校長室,王友已經(jīng)等在門口準備挨訓了??梢灰娒?,陶行知卻掏出了一塊糖果送給他,并說:“這是獎給你的,因為你按時來到這里,而我卻遲到了。”王友驚疑的結(jié)果糖果。隨之,陶行知又掏出一塊糖果放到他手里,說:“這第二塊糖也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即住手了,這說明你很尊重我,
8、我應(yīng)該獎給你?!蓖跤迅鼞岩闪耍劬Ρ牭么蟠蟮?。陶行知又掏出第三塊糖果塞到他手里,說:“我調(diào)查了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守游戲規(guī)則,欺負女生,你砸他們,說明你很正直善良,且有跟壞人做斗爭的勇氣,應(yīng)該獎勵你呀!”王友感動極了,流著淚后悔地喊道:“陶校長,我錯了,你打我兩下吧,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀!”陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過來,說:“為你正確地認識錯誤,我再獎勵你一塊糖果,只可惜我只有這一塊了,我的糖果送完了,我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說完,就走出了校長室,留下了熱淚滿面的王友。短短幾句話,小小四塊糖果,如醍醐灌頂,糾正了一個學生歪曲的心態(tài),使他受益終身,
9、銘記一生。由此可見,表揚對端正學生心態(tài)比單純的批評效果好得多。聲嘶力竭的批評一萬句,不如和風細雨的表揚一句。所以,我們應(yīng)該走近學生,和學生在一起,多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,利用一句不經(jīng)意的贊美,一次不經(jīng)意的鼓勵,調(diào)整他們的心態(tài),激發(fā)他們拼搏的激情。2、當學生學習過程的“鼓動者”。學生是學習的主人,但是學生在學習過程中好象隊伍在行進中一樣,需要有一個“鼓動者”。 百戰(zhàn)奇略云:“夫?qū)⒅詰?zhàn)者,兵也;兵之所以戰(zhàn)者,氣也;氣之所以勝者,鼓也。”意思是說,指揮員之所以能夠指揮戰(zhàn)斗,靠的是軍隊;軍隊之所以英勇作戰(zhàn),靠的是旺盛的士氣;士氣之所以高漲,靠的是鼓動。一語道出了指揮員激勵兵心士氣的重要性。既然鼓動者的
10、作用那么重要,那么這個班級教育的“鼓動者“的角色應(yīng)該是誰呢?我想,不用我說,大家也一定明白這個“鼓動者”,理所當然應(yīng)該由班主任來充當。為什么呢?因為你是班級的CEO。在學生的學習過程中,意志、情感和品質(zhì)等這些非智力因素的培養(yǎng)也是十分重要的,從這個意義上說,班主任要像政委關(guān)心戰(zhàn)士那樣更多地接觸、了解學生,以滿腔的熱情去感染學生,鼓舞學生,用模范的行動影響學生,把對學生的愛融化在嚴格訓練,嚴格要求之中,使學生樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法。3、注重家校聯(lián)系,“鼓動”家長。這里的“鼓動”家長不是說要鼓動家長要在教師節(jié)送禮之類的,而是在教育觀念、教育方法上去引領(lǐng)家長。農(nóng)村學
11、生家長多為農(nóng)民,文化水平和認識能力有限,因而在家庭教育方面還存在許多誤區(qū),但只要我們通過多種形式持之以恒的引領(lǐng),他們就一定會成為我們教育工作的大幫手。作為班主任,就要經(jīng)常積極主動地與家長取得聯(lián)系,與家長建立良好的關(guān)系,耐心聽取家長的意見,講究指導(dǎo)的藝術(shù)性,提高家校溝通的質(zhì)量。方式很多,比如:上門家訪、開家長會、電話聯(lián)系。無論哪一種方式都應(yīng)本著表揚為主的宗旨。即使你某一個電話、某一次談話、某一次家訪的主要目的是為了指出不足的,開場都應(yīng)以表揚為主。三、學會當一名研究者。1、班主任要勤思善學。美國成功學家格萊特納曾說過這樣一句話:如果你有自己系鞋帶的能力,你就有上天摘星的機會!一個人對待生活、工作的
12、態(tài)度是決定他能否做好事情的關(guān)鍵。改變一下自己的心態(tài),這是最重要的。我們務(wù)必堅持學習,堅持虛心地汲取別人成功的經(jīng)驗,任何事情都抱著學習的心態(tài)去做,改變心情,適應(yīng)環(huán)境,汲取營養(yǎng),積淀內(nèi)蘊,這樣的歷練可以使我們了解教育教學工作和班主任工作的真正內(nèi)涵。平時應(yīng)該注意學習“德育的目的是什么?學生是什么樣的學生?學生有什么樣的心理?如何做好對后進生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學全面的評價學生?如何建設(shè)具有自己特色的班級?如何更好的做好與各學科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。不僅要懂得學習,也要學會反思,在思考中總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓。葉瀾教授指出:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思
13、有可能成為名師?!庇纱丝梢?,教育反思對提高教師素質(zhì)的重要性。 2、班主任要研究與工作相關(guān)的領(lǐng)域。要研究與工作相關(guān)的領(lǐng)域,比如,教育規(guī)律,青少年生理、心理特點。就一個學生展開研究,多側(cè)面、多層次、多角度;就某一活動展開研究,組織、實施到新的發(fā)現(xiàn);還可以就某一事情進行觀察思考,看其表象,透其本質(zhì),根源在哪里,利弊是什么,如何揚利祛弊,等等。還要研究經(jīng)濟社會的發(fā)展變化,民主政治的前進歷程對教育教學產(chǎn)生的影響,對學生學習帶來的機遇和挑戰(zhàn)。許多人講,現(xiàn)在的學生不好教了,難管理了,思想復(fù)雜了,為什么?這就要探索。歷史的車輪不會停止,我們自然也不能回到過去,面對現(xiàn)實,如何在當前形勢下當好班主任,不斷改造教育環(huán)境不就是一個很好的課題嗎?3、班主任要敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新,是班級管理的靈魂。不同的班情,不同的班主任,必然會產(chǎn)生不同的管理方法,造就各具特色的班集體。沒有固定不變的班級管理模式,沒有一種放之四海而皆準的方法,過去的經(jīng)驗也許會成為今天的教訓;別人的方法也許不適合自己的集體,這就要求班主任結(jié)合實際,站在別人的臂膀上,探索新的方法與模式,只要肯觀察,勤思考,敢質(zhì)疑,不輕信,不迷信,不盲從,就一定會有新的思想,新的做法,新的發(fā)現(xiàn),這就是創(chuàng)新。班主任工作的影響因素眾多,時間不同,地點不同,對象不同,都應(yīng)有不同的對策,可謂是千變?nèi)f化。因此,班主任要善于變通,靈活
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職場寫作能力相關(guān)培訓
- 海信集團面試題及答案
- 防蚊培訓課件
- 北京捷文科技股份有限公司java面試題及答案
- 企業(yè)話術(shù)培訓
- java知識點面試題及答案
- 初級推拿考試題及答案
- 腫瘤科護理多學科聯(lián)合查房
- java面試題及答案idea
- 聲樂作品考試題及答案
- 《公司法教學課件》課件
- 房屋停租合同協(xié)議
- 銀行客戶分類管理
- 造價咨詢保密管理制度
- 支吊架廠家抗震支架安裝規(guī)范圖集
- 2025年江蘇瑞海投資控股集團有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 醫(yī)療廢物應(yīng)急處理流程與方案
- 簡陽市2024-2025學年數(shù)學五下期末統(tǒng)考試題含答案
- 體檢中心投訴處理流程
- 2025山西焦煤集團公司招聘高頻重點模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 2025年中國東方航空股份有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
評論
0/150
提交評論