《你一定會聽見的》說課

1、你一定會聽見的說課一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的

2、語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。 二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)法 3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意， 忽略 了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽，你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟

3、悉的事例說明聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受

4、，教師注意點撥評價。語 文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚， 對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗

5、讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、 活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動的聲音，并簡述聽后的感受。（游戲活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。”教師以平等對話的方式進(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍

6、。（七）布置作業(yè) 寫出對最讓你感動的聲音的感受。（300字左右）布置此項作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材1、教材的地位和特點 你一定會聽見的是本冊 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)

7、練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽

8、光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽， 你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明 聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課

9、文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。 讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點撥評價。語 文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣， 為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚， 對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一

10、說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、 活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸

11、 播放自己搜集的最感動的聲音， 并簡述聽后的感受。（游戲 活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。”教師以平等對話的方式進(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫出對最讓你感動的聲音的感受。（300字左右）布置此項作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材1、教材的地位和特點 你一定會聽見的是本冊 第四單元的一篇隨感式的小品

12、， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)

13、法3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽， 你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明 聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題

14、上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。 讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣， 訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點撥評價。語 文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

15、，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣， 為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚， 對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點

16、句子或語段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論。“讀書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、 活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動的聲音， 并簡述聽后的感受。（游戲 活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！苯處熞云降葘υ挼姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫出對最讓你感動的聲音的感受。（300字左右）布置此項作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)

17、一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材1、教材的地位和特點你一定會聽見的是本冊第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。 2、說目 標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的

18、感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不

19、再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽， 你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明 聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀

20、熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點撥評價。語 文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚， 對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是

21、本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認(rèn)為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全班進(jìn)行交流，討論?！白x書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、 活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動的聲音， 并簡述聽后的感受。（游戲 活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）

22、愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！苯處熞云降葘υ挼姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫出對最讓你感動的聲音的感受。（300字左右）布置此項作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材1、教材的地位和特點 你一定會聽見的是本冊 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的

23、人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入

24、 新課人們 常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽， 你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明 聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音

25、樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。 讓學(xué)生自由朗讀， 學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點撥評價。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生

26、的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚， 對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！?/p>

27、讀書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、 活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動的聲音， 并簡述聽后的感受。（游戲 活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！苯處熞云降葘υ挼姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫出對最讓你感動的聲音的感受。（300字左右）布置此項作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書

28、設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材1、教材的地位和特點 你一定會聽見的是本冊 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去

29、體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去

30、聽， 你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明 聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體

31、驗找出相關(guān)的語句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點撥評價。語 文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚，對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)

32、疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論。“讀書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、 活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動的聲音， 并簡述聽后的感受。（游戲 活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！苯處熞云降葘υ挼姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)

33、動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫出對最讓你感動的聲音的感受。（300字左右）布置此項作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材1、教材的地位和特點 你一定會聽見的是本冊 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味

34、本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽

35、覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽， 你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明 聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉上眼睛，發(fā)扌車想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣， 訓(xùn)練學(xué)生的想像能力

36、、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。 讓學(xué)生自由朗讀， 學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點撥評價。語 文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚， 對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、

37、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美的語言

38、，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動的聲音， 并簡述聽后的感受。（游戲 活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！苯處熞云降葘υ挼姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫出對最讓你感動的聲音的感受。（300字左右）布置此項作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材1、教材的地位和特點 你一

39、定會聽見的是本冊 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。2、說目標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的

40、豐富多彩。 二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)法 3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不 再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽， 你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明 聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，

41、切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點撥評價。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，

42、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚， 對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意 變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要

43、讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、 活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動的聲音， 并簡述聽后的感受。（游戲 活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。”教師以平等對話的方式進(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫 出對最讓你感動的聲音的感

44、受。（300字左右）布置此項作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材1、教材的地位和特點 你一定會聽見的是本冊 第四單元的一篇隨感式的小品， 學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗 生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感 受豐富的人。 本文為自讀課文，課時安排為一課時。 2、說目 標(biāo)（1 ）知識目標(biāo) 朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。（2）能力目標(biāo) 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)

45、疑、自主探究能力。提高學(xué)生想象能力及對生活的感悟能力。（3 ）情感目標(biāo) 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗生活。3、教學(xué)重難點 品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。 運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容， 感受生活的豐富多彩。二、說教法1、朗讀法2、點撥引導(dǎo)法3、放錄音三、說學(xué)法1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、 討論法5、質(zhì)疑法四、說教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入 新課人們 常說“眼睛是心靈的窗戶”， 可見視覺對于人類來講是多么重要 還有一種感覺對人類同樣重要一一那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的 校園也充滿了生機

46、；是媽媽的一句關(guān)心的話語， 使你傷感的心不再失意可是，有的同學(xué)由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽， 你一定會聽見的！導(dǎo)入新課時，通過列舉學(xué)生熟悉的事例說明 聽覺的重要性，喚起學(xué)生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，弓I起新的學(xué)習(xí)興趣”。（二）師放音樂磁帶動物狂歡節(jié)。要求學(xué)生：a.閉 上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。b .聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。讓學(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氣氛。（三）初讀課文1、學(xué)生大聲自由朗讀課文。讓學(xué)生自由朗讀，學(xué)生

47、自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。 訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關(guān)的語句3、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛x后的感受，教師注意點撥評價。語 文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境， 尊重學(xué)生的個體差異”。 對于學(xué) 生的發(fā)言只要言之有理就應(yīng)給予表揚， 對于不當(dāng)之處適當(dāng)給予點 撥，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）研讀課文1、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分?（各小組推一位

48、代表在全班發(fā)言，教師總 結(jié)歸納）注重朗讀是本文的教學(xué)重點， 反復(fù)朗讀，在朗讀中注意變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。（五）品味質(zhì)疑（跳讀、精讀）1、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗 讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像 朗誦表演，夸張造作2、品味文章重點句子或語段。找出自己認(rèn) 為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。四人小組討論交流。 全 班進(jìn)行交流，討論?！白x書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會運用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動形象、 活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗。（六）拓展延伸 播放自己搜集的最感動的聲音， 并簡述聽后的感受。（游戲 活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散）愛因斯坦說“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動?！苯處熞云降葘υ挼姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。（七）布置作業(yè) 寫出對最讓你感動的聲音的感受。（300字左右）布置此項作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容， 并將學(xué)生已調(diào)動起來的生活體 驗深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。（八）板書設(shè)計（略） 板書設(shè)計 要體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的思路、 語言特點。一、說教材