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文檔簡介
1、 初中英語口語教學初探摘 要:英語口語作為一種交際語言,在信息化得社會,其地位越來越突出了,作為英語教育工作者,口語教學也是我們應該研究的課題,本文就我的口語教學準備工作,教學策略和教學中的反思對口語教學進行初步探討。關鍵詞:前期準備工作 教學策略 教學反思英語作為一種交際語言,是人類最重要的交際工具之一。社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,使英語的重要性日益突出。英語作為重要信息的載體之一,已經(jīng)成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位。(英語課程標準前言).作為一名英語教學工作者,我們應該有這種憂患意識
2、和崇高的使命感。為了適應形勢的發(fā)展,國家教育部先后頒布了英語教學大綱(試用修訂版)和英語課程標準(實驗稿)。兩份綱領性文件對英語教學目的;各級教學目標和要求,課程目標、內容標準和實施建議提出了明顯的要求。其中最生動、最具時代感的,應該是對于英語學習者說的要求有了非常明確的闡述。為了順應時代的要求,我們學校承擔了初中口語研究課題,由我們本年級師生執(zhí)行一、英語口語教學的前期準備1、認真研讀教學大綱和課程標準,領會其精神本質課程標準明確提出:義務教育結束時,學生應能就簡單的話題提供信息,表達簡單的觀點和意見,參與討論;能與他人溝通信息,合作完成任務;能在口頭表達中進行適當?shù)淖晕倚拚荒苡行У脑儐栃畔?/p>
3、和尋求幫助;能根據(jù)話題進行情景對話,能用英語表演短劇等,并且在口語活動中語音語調要自然,語氣要適當。2、深入了解學生的英語基礎,制定詳盡的教學計劃通過新生入學考試,我們發(fā)現(xiàn)了學生英語基礎參差不齊。在我任教的兩個班級中,小學學習過英語的只占76%,連26個字母也無法認讀的占24%;他們即使度過英語,語音、語調也存在著很多問題。所有的這一切,很大程度上制約著英語口語教學活動的開展。如果沒有一套行之有效的教學方案,很有可能口語教學活動將無法開展,或者半途而廢。這一切給了我非常大的精神壓力。經(jīng)過對學生的學習興趣進行調查后,我發(fā)現(xiàn)學生們學習英語的熱情很高,他們對英語口語表現(xiàn)出極大地興趣。于是,我知難而上
4、,決定如期開展英語口語教學活動。為此,我進行了充分的備課,有針對性地準備了大量的口語教學材料。二、英語口語教學的策略1、每堂課前三分鐘組織口語活動(daily english)當前中學英語教學現(xiàn)狀是費時多,效率低。特別是現(xiàn)在班級人數(shù)多,整個教學過程未能尊重學生的個性,兼顧學生的個體差異,學生的課堂活動機會極少,這對口語教學十分不利。“學生是學習的主體”只有充分調動他們的學習積極性,才能全面的挖掘他們的才能。我讓學生輪流做課前報告,內容和形式不限,可以使一個人的講故事,一年來這年級的學生就講過龜兔賽跑,發(fā)生在身邊的好人好事等,還可以使班級情況報告,告訴老師學生到校情況、作業(yè)完成情況等,也可以是兩
5、人到多人的對話演講,也可以使其他內容,只要能流利的用英語表達出來我們就用掌聲熱烈祝賀。2、充分運用教材資料,開展形式多樣的課堂活動應該說我們的教材編排基本理念合理可行,注重素質教育,體現(xiàn)靈活開發(fā),采用活動途徑 ,倡導體驗參與。在每一個單元無論是section a還是section b都設置了pair-work或groupwork以及此類活動。我充分運用了這些資料,并給學生提供貼近學生實際,貼近生活,貼近時代的內容健康和豐富的課程資源,利用音像,電視書刊雜志,網(wǎng)絡信息等豐富教學資源,針對課題教學目標積極開展對話,調查,編故事、小品等活動,還盡可能的讓學生唱起來,動起來。3、增加口語考試,讓師生都
6、重視口語教學在我市中學一般其中和期末考試學生只靠筆試,為了引起師生對口語的重視,在我們年紀特別增加英語口語考試,這樣激發(fā)了學生的學習積極性,取得很好的結果。三、對英語口語教學現(xiàn)狀的思考1、英語口語教學對英語教學反撥作用口語測試時大勢所趨,口語教學日益顯示出其重要性和不可替代性。通過口語教學,我們能夠更全面的促進學生的英語運用能力提高;通過“說”的能力地提高,促進學生的英語綜合能力得到全面的、均衡的發(fā)展,做到聽、說、讀、寫、不偏廢,避免“啞巴英語”的再現(xiàn)。2、英語口語教學急需較為完整的配套教材目前,英語教材編排注重交際,每個單元分a部分,b部分以及小結,每部分都安排了適當?shù)膒airwork和gr
7、oup-work等活動,有利于練習鞏固所學句型,但對于要提高口語來說還是不夠,有些過于機械,而其他適合于初中英語口語教學放面的教材還不是很多??谡Z教學內容和編寫形式需要科學地研究,確??谡Z教學的科學性和實效性,避免在教學的過程中走彎路,甚至走錯路。3、要充分利用多媒體,進行有效的電化教學現(xiàn)在cai技術在英語課堂已經(jīng)得到了充分的使用。多媒體圖文并茂、音、像俱全的優(yōu)勢,特別是動畫技術的使用,大大豐富了教師的教學手段,拓展了教學空間。多媒體技術的使用,使得原來死氣沉沉的課堂,充滿了活力和生氣。我們不必個個成為電腦高手,但是能夠熟練使用這些工具,應該是我們教者的基本技能之一。4、講究教學策略,注重中西文化差異初中口語教學應該說是一門嶄新的學科,它急需更多的理論作為依托。我們可以吧“任務型教學”(task-based activi-ties)模式引入口語教學活動中。還有,英語口語應該是最時新的交際語言,在教學的過程中,教會學生擴大知識面,主義文化因素的影響。了解中西方文化的異同,盡量領會交際情景和習慣表達,避免出現(xiàn)言不達意或理解偏差,甚至引起不必要的文化沖突。在教學問候時,英語中常用how are you?how do you do!而我們中國人
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