《廉頗藺相如列傳》學(xué)生導(dǎo)學(xué)案

1、廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案【使用說(shuō)明】1、借助導(dǎo)學(xué)案充分閱讀文木，理解文章大意，將重點(diǎn)字詞音義在書(shū)上標(biāo)注。2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成，規(guī)范作答，按時(shí)上交?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、（知識(shí)目標(biāo)）掌握重點(diǎn)實(shí)虛詞及句式；牢記文學(xué)常識(shí)；梳理文章結(jié)構(gòu)。2、（能力目標(biāo)）把握人物性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。3、（情感目標(biāo)）認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛(ài)國(guó)主義精神?！緦W(xué)法引導(dǎo)】1、認(rèn)真誦讀課文，積累重要的實(shí)詞、虛詞和特殊的文言文句式是重點(diǎn)。2、文章較長(zhǎng)，應(yīng)在疏通文意的基礎(chǔ)上理清文章層次，進(jìn)而把握人物性格，探究藝術(shù)特色。（文言文學(xué)法：1 .讀一一動(dòng)口以培養(yǎng)語(yǔ)感；2 .譯一一動(dòng)手以掌握知識(shí)點(diǎn)；3 .思-動(dòng)腦以積

2、累寫(xiě)作素材。）【課前預(yù)習(xí)案】第一步：通讀課文，利用工具書(shū)正音，將課下注釋整理到課文中，疏通文意。第二步：結(jié)合【自主學(xué)習(xí)】自 學(xué)，完成【預(yù)習(xí)案】?！咀灾鲗W(xué)習(xí)整體感知】1、走近作者司馬遷（約前145 約前90），西漢著名（今陜西韓城南）人。初仕郎 。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng) 中，曾奉使西南。元鼎六年（前111 ）回家，值父病篤。父親臨終前囑咐他說(shuō)：“余先周室之太史也。自上 世嘗顯功名于虞夏，典天官事。后世中衰余死，汝必為太史；為太史，無(wú)忘吾所欲論著矣。”并告誡他不要“廢天下之史文”他能寫(xiě)出史記這樣偉大的作品，是因?yàn)椋?家學(xué)淵源。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書(shū)、編寫(xiě)史料，兼管?chē)?guó)家典籍、天文歷法），學(xué) 問(wèn)廣

3、博。元封三年（前108）,司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書(shū)、檔案和文獻(xiàn)，為史記的寫(xiě)作提供了豐富的資料。 廣泛游覽，實(shí)地考察；司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。史記太史公自序有這樣的記載：“二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，闕九疑，浮于沅、湘；北 涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、峰、彭城，過(guò)梁、楚以歸。 艱難發(fā)憤。武帝天漢三年（前98）,李陵孤軍入匈奴，敗降，而司馬遷極言李陵降敵出于無(wú)奈，觸怒武帝，致罪下獄，受宮刑。出獄后任中書(shū)令（掌管皇家機(jī)要文件） 書(shū)，于征和二年（前91 ）寫(xiě)成史記。關(guān)于司馬遷的名聯(lián)：（1） 剛直不阿，留將正氣沖筲漢；幽愁發(fā)憤，著

4、成信史照塵寰。（2） 一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門(mén)。2、史記中iPd鳧我國(guó)通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千年間的歷史。全書(shū)共130篇，包括本紀(jì)12,世家30,列傳70,年表10,書(shū)8,共52萬(wàn)字。本紀(jì)、世家、列傳記述人物事跡，書(shū)說(shuō)明各種制度的發(fā)展變化，表顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世史書(shū)體例。史記的文學(xué)成就也主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”中，廉頗藺相如列傳就是其中很著名的一篇。它原是廉頗、藺相如、趙奢、趙括、李牧等人的合傳，選作課文時(shí)，只節(jié)錄了廉、藺兩人的主要事跡。課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強(qiáng)暴等優(yōu)良品質(zhì)為主，以表彰廉頗勇于改過(guò)、英勇善戰(zhàn)為輔。藺相如的胸懷廣闊、才干卓絕，

5、廉頗的心地正直坦蕩、勇于改過(guò)，千百年來(lái)傳為美談。在藝術(shù)上，主要通過(guò)完璧歸趙、涌池會(huì)、將相和等幾個(gè)著名的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來(lái)，從而揭示人物性格。這篇課文也是高中語(yǔ)文教科書(shū)中一直入選的傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，有助于學(xué)生了解史記的史學(xué)成就和文學(xué)成就，同時(shí)也有利于文言文的學(xué)習(xí)。史記最初沒(méi)有固定書(shū)名，或稱“太史公書(shū)”，或稱“太史公記：也省稱“太史公”“史記”本 來(lái)是古代史書(shū)的通稱，從三國(guó)時(shí)期開(kāi)始，“史記”由史書(shū)的通稱逐漸成為“太史公書(shū)”的專稱。史記對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來(lái)歷代“正史”所 傳承。同時(shí)，史記還被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，在中國(guó)文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽(yù)

6、為“3、簡(jiǎn)介時(shí)代背景戰(zhàn)國(guó)（前403 前221 ）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。 本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之 間，正值戰(zhàn)國(guó)中期之末。在此之前，秦早己占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國(guó)的趨勢(shì)。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽(yáng)）。秦國(guó)多次擊趙，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國(guó)安危之所系的大問(wèn)題。廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物。趙國(guó)重用廉頗、藺相如，將相團(tuán)結(jié)合作，外交上、軍事上都取得了成功，保障了國(guó)家的安全。木文就是記敘廉頗

7、、藺相如團(tuán)結(jié)合作，抗擊強(qiáng)秦的歷史事實(shí)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)梳理基礎(chǔ)】一、給下列黑體字注音。1. 臣等不肖（）2.刎頸之交（）3.廣成傳舍（）4.繆賢舍人（）5.見(jiàn)臣列觀（）6.相如雖弩（）7用語(yǔ)FlR伸人請(qǐng)叔干右（）Q呻樣（）10.秦干不怪（）二、解釋下列各句中加點(diǎn)的字。1、遂許齋五日，舍相如廣成傳舍2、乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡3、左右欲刃相如4、于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王5、均之二策，寧許以負(fù)秦曲6、城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙7、秦王恐其破璧，乃辭謝固請(qǐng)卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之9、故令人持璧歸，間至趙矣10、且庸人尚羞之，況于將相乎11、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也12、以勇氣聞?dòng)谥T侯 愿以十

8、五城請(qǐng)易璧 則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望13、均之二策，寧許以負(fù)秦曲秦貪，負(fù)其強(qiáng)相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 廉頗聞之，肉袒負(fù)荊14、引趙使者藺相如 左右或欲引相如去 相如引車(chē)避匿三、特殊句式1、廉頗者，趙之良將也。2、求人可使報(bào)秦者3、君幸于趙王4、君何以知燕王5、故燕王欲結(jié)于君6、相如雖弩，獨(dú)畏廉將軍哉?7、四、公之視廉將軍孰與秦王？ 成語(yǔ)積累價(jià)值連城完璧歸趙怒發(fā)沖冠負(fù)荊請(qǐng)罪刎頸之交【課內(nèi)探究案】【合作探究研讀剖析】一、藺相如出使秦國(guó)后，與秦國(guó)繞著和氏璧展開(kāi)了一場(chǎng)怎樣的比智比勇的外交較量？由此可見(jiàn)藺相如怎樣的思想性格？二、“涌池之會(huì)”在記載秦趙君王會(huì)見(jiàn)，以樂(lè)助興的內(nèi)容上各

9、用了什么字？有怎樣的不同?三、藺相如的“五步之內(nèi)，請(qǐng)以頸血濺大王矣”有什么含義?四、“負(fù)荊請(qǐng)罪”這則故事運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法來(lái)刻繪人物形象?【當(dāng)堂檢測(cè)】1、下面對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A .而君幸于趙王幸：寵幸B .藺相如徙以口舌為勞徒：白口地C.秦以城求璧 而趙不許而：如果D .傳以示美人及左右示：給.看2、“負(fù)”字在本文中多次出現(xiàn)，下面的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()違背A .秦貪，負(fù)其強(qiáng)負(fù)：憑借，倚仗B .決負(fù)約不償城負(fù)：負(fù)：擔(dān)負(fù)C.廉頗聞之，肉袒負(fù)荊負(fù)：背著D.均之二策，寧許以負(fù)秦曲3、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義不相同的一組是)A.大王亦幸赦臣十惡不赦B.大王見(jiàn)臣列觀，禮節(jié)甚前倨后恭C.臣知

10、欺大王之罪當(dāng)誅 口誅筆伐D.且相如素賤人素不相識(shí)4、下而的句子為定語(yǔ)后置句的一句是A.廉頗者，趙之良將也B.求人可使報(bào)秦者C.臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙D.大王見(jiàn)臣列觀F而句子中加點(diǎn)的詞的用法不同的一項(xiàng)是)A令人持璧歸，間至趙矣趙王于是遂遣相如奉璧西入秦B.乃使其從者衣褐左右欲刃相如C. 且庸人尚羞之，況于將相乎以先國(guó)家之急而后私仇也D.相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠舍相如廣成傳舍閱讀14 16段，完成下列問(wèn)題。6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.其后秦伐趙，拔石城拔：攻克B.C.請(qǐng)奉盆缶秦王奉：獻(xiàn)()明年，復(fù)攻趙明年：今年的下一年D.于是秦王不烽，為一擊缶學(xué)習(xí)必備7、以下各組句子中，

11、全都表明藺相如大智大勇的一組是趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆缶秦王,以相娛樂(lè)五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣左右欲刃相如，相如張目叱之請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽王不行,示趙弱且怯也相女口前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王A.B.C.D.8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是()A.本部分的寫(xiě)作做到了詳略分明，具體地說(shuō)就是涌池會(huì)的背景、結(jié)表現(xiàn)廉、果寫(xiě)得簡(jiǎn)略，能夠藺二人特別是藺相如的思想性格的部分詳寫(xiě)。B.趙王深知前往與秦王會(huì)面，兇多吉少，所以有畏懼思想，不想前 往，侗廉、藺二人都從維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的角度力勸他前往，趙王怕在群臣中丟面子，也就答應(yīng)了。C.本部分是按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)的，爭(zhēng)，第三自然段為斗爭(zhēng)結(jié)果。層次極

12、為清楚，第一自然段為會(huì)前計(jì)議，第二自然段為會(huì)上斗D.木部分雖然重點(diǎn)寫(xiě)藺相如，但廉頗一心為國(guó)的形象也十分鮮明。他與趙王分別時(shí)的建議，讓我們?cè)?感受到悲壯的同時(shí)，看到了廉頗的一片忠心。9、翻譯下列句子(1) 公之視廉將軍孰與秦王？譯文：(2) 吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。譯文：(3) 何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。譯文：(4) 臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？譯文：【高考鏈接】閱讀下面的文言文，完成1 4題。何灌，字仲源，開(kāi)封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語(yǔ)之曰：“君奇士也,他FI當(dāng)據(jù)吾坐?！睘楦荨⒒鹕杰娧矙z。遼人常越境而汲，灌親申畫(huà)界推，遏其來(lái)，忿而舉兵 犯我。灌迎高 射之，

13、發(fā)輒中，或著崖石皆沒(méi)離，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡 檢神射，灌曰：“即灌是也。”蕭矍然起拜。為河?xùn)|將，與夏人遇， 鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國(guó)薦于徽宗，召對(duì)，問(wèn)西北邊事，以笏畫(huà)御榻，指坐衣花紋為形勢(shì)。帝曰：“敵在吾目中矣。”提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門(mén)使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄆功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬(wàn)石于并塞三州，灌言：“水淺不勝 舟，陸當(dāng)用車(chē)八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就汆之。”奏上，報(bào)可。未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，徨人號(hào)廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭徨弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂(lè)

14、應(yīng)募，而射士之額足矣?！睆闹８Π霘q，得善田二萬(wàn)六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤?”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘?fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽(yáng)。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無(wú)一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。背城拒 戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒(méi)于陣， 年六十二。(節(jié)選自宋史何灌傳)1對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 O O 汲迎對(duì)斂藏徹強(qiáng)取而 躲 穿A 遼人常越境而汲B. 灌迎高射之，發(fā)輒中D 鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲C. 敵驚以為神，

15、逡巡斂去2.以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是灌親申畫(huà)界喉，遏其來(lái)至洞胸出背，灣貫后騎或著崖石皆沒(méi)敏 愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就汆之得善田二萬(wàn)六千頃陪遼使射玉津園，一發(fā)破的B. C . D.3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識(shí)他，認(rèn)為終將取代自己守邊時(shí)，何灌大顯神威，以致二十年后提及往事契丹丈量都驚恐起拜。B、何灌濘諳西北邊事，受到微宗贊許。他任灑落將時(shí)奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問(wèn)，他用笏板指畫(huà)以助講解，形象生動(dòng)，徵宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢(shì)C、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù)，他建議將水運(yùn)改為陸運(yùn)；在招募射士時(shí)，

16、又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂(lè)于應(yīng)募。D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長(zhǎng) 驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。4、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。(2)灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅,【拓展提升】用對(duì)聯(lián)分別概括廉頗、藺相如的特點(diǎn)。舉例1 .章臺(tái)會(huì)，無(wú)足智神勇何求保玉璧；將相和，非大度廣懷怎言安邦國(guó)。2 .宰相深謀遠(yuǎn)慮留名青史，將軍坦蕩如砥威震古今。參考對(duì)聯(lián)1完趙璧，會(huì)涌池，千古辭令，誰(shuí)可縱橫扌卑闔，有他相如丞相；破齊兵，取陽(yáng)晉，古今戰(zhàn)場(chǎng)，何人橫刀立馬，是我廉大將軍。2負(fù)荊請(qǐng)罪，能伸能屈方顯英雄本色；完璧歸趙，有智有勇大展謀士風(fēng)流。3將軍背上可負(fù)荊，宰相肚里能撐船。4有智有謀，完璧歸趙顯神勇；知恥知羞，負(fù)荊請(qǐng)罪見(jiàn)高風(fēng)。5完璧歸趙，以神勇勝秦；將相和歡，憑德厚傳世。6完璧歸趙觀相如之智勇；負(fù)荊請(qǐng)罪察廉頗之謙虛。7會(huì)涌池，少足智怎得秦王擊口入趙史；避廉頗，乏曠懷何留將相和歡傳后人。8完璧歸趙相如顯神威，負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗亦大勇。9智勇雙全，完璧歸趙贊相如；心胸坦蕩，