關愛留守兒童志愿者活動計劃

1、志愿者工作室活動籌劃1、 活動背景及目的： 旨在關愛留守兒童,關心青少年成長，創(chuàng)立和諧社區(qū)，為建設穩(wěn)定、健康的社會奉獻力量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速開展導致的結果，社會各界理應采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。我們希望為廣闊社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有著獨特成長過程和成長環(huán)境的人能在我們的關心下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。 二、了解留守學生的特點：1、學業(yè)失教：局部留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣

2、差。2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題，抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控等惡劣行為。4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。5、平安失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的平安隱患問題(如生活平安問題、煤氣、火、開水、電)人身平安(上、下學)。6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。三、活動內容 根據(jù)掌

3、握的志愿者及“留守兒童的情況，采取愛心支教、心靈訪談、素質拓展、認知培養(yǎng)與家長溝通等長期效勞的方式，為“留守兒童的成長提供志愿效勞活動。 1、陽光助學 利用雙休日時間，組織志愿者前往需要重點關注的留守兒童家中，進行一次從多方面給予“留守兒童的教育和輔導，幫助他們克服學習上的困難。進行適當?shù)男睦飭柧碚{查每個月一次，在此根底上進行心理輔導和疏通，促進孩子們的心理健康開展。并對家庭貧困的學生做好統(tǒng)計，募集社會資源進行幫助。 2、心靈之窗 邀請有經驗的老師班主任、老師為留守兒童開展“每月一談的講座、咨詢活動，對他們生活中出現(xiàn)的問題進行適當?shù)男睦硎鑼Ш蛶椭?開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己

4、的心里話)；組織“留守兒童開展“書信傳愛活動，翻開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁。 3、素質拓展 在學期中穿插室內、室外的素質拓展活動和趣味體育活動，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強他們的團結協(xié)作意識，同時也培養(yǎng)他們自主學習的興趣，將趣味性與知識性結合起來，到達教與學的有機結合。 4、認知能力培養(yǎng) 根據(jù)學生需求及年齡特點。邀請警察、軍人、醫(yī)生、法官等到學校給學生講述各種職業(yè)特點，培養(yǎng)學生的理想意識。并可以相應的開展法制教育、平安教育、消防教育和醫(yī)療救護等活動。5、減災小課堂 開設減災小課堂，通過小課堂讓學生學會應對各種自然災害的能力。建議此項作為初期工作重點 四活動形式：

5、1、活動籌劃及前期準備工作 由入駐工作的志愿者在協(xié)商的根底上制定具體方案。確定活動開展的具體內容及其他前期準備工作。 2、 校方管理員準備工作 初步了解當?shù)氐摹傲羰貎和母厩闆r人數(shù)，年齡分布，性別構成，留守原因，家庭情況，以及讓其了解我們志愿者工程及具體開展的方案并聯(lián)系學校所在鎮(zhèn)政府，以獲得他們的支持與配合，確保志愿工程順利實施。3. 志愿者招募及培訓 為得到公眾的廣泛支持，在活動開始前進行一次針對性志愿者公開招募，以便于活動的順利展開和實施。并對招募好的志愿者進行相關的培訓，使志愿者掌握留守兒童的根本情況，便于以后有針對性的進行輔導、幫助。增強志愿者的效勞意識和個人的效勞能力，讓志愿者懂得

6、表達當代青年的精神、大局觀和胸懷。 4、宣傳品的準備與工程資金 5、結對與家訪 家訪的志愿者需要先行考慮好如何進行訪談，想好訪談內容，在家訪過程中了解孩子的根本狀況和需要幫助的地方，采取志愿者與 留守兒童一一結對的方式，留下各自的聯(lián)系方式做長期的聯(lián)絡與幫扶，教會他們如何寫感恩信給自己的父母，學會溝通，懂得感恩。 精心設計心理調查問卷，做好問卷調查，并在尊重孩子的前提下通過面對面的交談來進一步了解孩子的內心狀況，全面了解留守兒童的心理特點，以便于以后的心理輔導工作。 在一對一的幫扶工作中，志愿者每月至少聯(lián)系一次效勞對象，形式可以多樣，多溝通，多了解，及時幫助孩子們釋疑解惑，特別應該注重與家長的聯(lián)

7、系與溝通，感染其家長共同來關愛他們的孩子。 6、 陽光助學 根據(jù)情況，對“留守兒童集中進行每周一到兩次的學習和心理的輔導、平安教育等活動。培養(yǎng)孩子們學習興趣，疏導孩子們可能存在的心理問題，啟蒙孩子們的情趣愛好。將孩子們分小組確定在學校教室，便于集中提供志愿效勞，給孩子們提供一對一 的志愿效勞，使孩子們喜歡我們的志愿效勞，努力使志愿者們成為他們成長的好伙伴。 7、心靈之窗 8、素質拓展 由志愿者組織，以競賽的形式開展，利用經費設立適當?shù)莫剟睢Ｋ谢顒娱_展在平安可行的根底上 室內拓展包括簡單的智力競答、心理測試、智力游戲等比賽性質的活動，以分組的形式展開，加強孩子們的團結協(xié)作能力，鍛煉他們的溝通交

8、往能力，激發(fā)他們的團結意識，使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。 室外拓展包括各類體育活動，如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保平安的根底上開展，保證孩子們動腦與動手的結合，得到身體素質的全面提高，培養(yǎng)他們學習、運動的興趣。 9、減災小課堂 六可行性分析 1、區(qū)域可行性 本次幫扶活動對象主要是學校周邊村落的“留守兒童，具有分布集中、欲求幫扶的特點；在開展此次活動前通過校方掌握留守兒童大概情況，該調查數(shù)據(jù)具有很高的真實性，為我們開展幫扶活動提供了依據(jù)。 2、 工作經驗 團隊中有從事過相關志愿效勞活動的成員，可以為活動提供可供借鑒的工作經驗和指導，提供志愿培訓方案和人力資源。 3、社會意義 留守兒童在當今社會已經成為一個不可無視的群體，現(xiàn)在留守兒童的問題已經在社會上取得一定的關注，通過活動更會引起人們共同關注這個問題。社會志